[精品]學(xué)習(xí)呂映紅心得體會(huì)

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1、為孩子撐起一片“愛(ài)的天空”…學(xué)習(xí)呂映紅事跡心得體會(huì)趙家莊小學(xué)任偉民“莊稼人，莊稼地，她把留守兒童當(dāng)成自家的苗。她像園丁，除去孩子們心里的野草；她是教師，既耍教書(shū)，更耍育人?！边@是給呂映紅的頒獎(jiǎng)詞。她來(lái)在山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，從事教育工作28余載，把自己的青春和熱血都獻(xiàn)給了農(nóng)村教育，她常常掛在嘴邊的一句話是:“我出身農(nóng)民，是農(nóng)村撫育了我，我離不開(kāi)農(nóng)村?！彼龑?duì)每一個(gè)孩子都像自己的親生子女，讓孩子在校也能感受到家一樣的溫暖。當(dāng)讀完呂映紅的事跡報(bào)告后，我熱淚盈眶，一名老教師尚能如此，我更應(yīng)該義無(wú)反顧的投身到教育事業(yè)中。一、為孩子撐起一片“

2、愛(ài)的天空”從教以來(lái)，給予了孩子最無(wú)私的愛(ài)，最無(wú)微不至的照顧，她的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣照耀著每一個(gè)孩子。為了給孩子理好發(fā)，親自到理發(fā)師那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至把自己的女兒當(dāng)成了試驗(yàn)品，10年來(lái)一直義務(wù)為孩子們理發(fā)?！斑@個(gè)冬天天氣變化無(wú)常，前些口子，體弱多病的我突然感冒發(fā)燒，呂老師陪我到社區(qū)衛(wèi)生室打完針，坐在我的床邊給我送水、喂藥，陪我說(shuō)話逗我開(kāi)心，看到她親切的面容，讓我想起了疼我愛(ài)我的媽媽。我感激得哭了……”這是學(xué)生王某一段發(fā)自肺腑的話語(yǔ)。愛(ài)對(duì)我們并不陌生，孩子需要愛(ài)。在家有父母的愛(ài)，在學(xué)校他們需要得到老師的愛(ài)。老師的愛(ài)有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)比父母的愛(ài)更為重

3、要,因?yàn)槔蠋煹膼?ài)里面包含著鼓勵(lì)，能給孩子樹(shù)立自信心，讓他們對(duì)自己充滿自信。二、積極探索、創(chuàng)新，提高自己的業(yè)務(wù)水平雖身在農(nóng)村，各方面條件，設(shè)施都跟不上，但呂老師依然積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”、“愉快寫(xiě)作”、“自主互動(dòng)、個(gè)性賞讀”等閱讀教學(xué)法，開(kāi)展“分層次、步步高、探究學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和能力；開(kāi)展“一周無(wú)錯(cuò)題”、“寫(xiě)作小能手”、“小小書(shū)法家”、“背誦大王”等活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別是“自主互動(dòng)、賞評(píng)結(jié)合”習(xí)作教學(xué)法，更是提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。作為教師的我們不正是需耍呂老師的這份愛(ài)心嗎？我們也

4、耍把班里的每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，不論美與丑，不論調(diào)皮、搗蛋還是內(nèi)向不喜表達(dá)的孩子我們都要去關(guān)心照顧他們，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，用愛(ài)心和智慧呵護(hù)每一個(gè)孩子，用母親的眼光來(lái)看待每…個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需耍關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需耍愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生

5、和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。教育需要愛(ài)心，兒童渴望的到愛(ài)，讓我們攜手共進(jìn)，努力更新教育觀念，大膽探索教學(xué)規(guī)律，以母親般的誠(chéng)摯胸懷，把自己的愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子們吧！