《可怕的自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、是呀！可怕的自然災(zāi)害，肯定首先摧毀建筑物，可能首先帶走人們的生命。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)可怕的自然災(zāi)害。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞美麗的小山村與災(zāi)后小山村的對比，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的危害，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！?、課中體驗(yàn)，深化感悟孩子們你知道什么叫做自然災(zāi)害嗎？看來你課前查閱了資料，知道是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的，還有嗎補(bǔ)充嗎？哦，你從控制這一方面來說我們來看什么叫做自然災(zāi)害：對自然生態(tài)環(huán)境人均環(huán)境和人類及其生命財(cái)產(chǎn)造成的破壞和危害的自然現(xiàn)象我們稱為自然災(zāi)害，那么對于自然災(zāi)害你還知道哪些？從孩子們這么多舉手，老師也感覺到自然災(zāi)害的種類真是太多了（板書:種類多）面對這么多

2、的自然災(zāi)害你最想了解些什么呢？那么我們現(xiàn)在就帶著這些小問號(hào)走進(jìn)我們自然災(zāi)害百科全書，課前老師讓孩子們收集了你感興趣的自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在請孩子們把你們的資料拿出來。那老師現(xiàn)在想問一下你是通過什么方法收集資料的呢！看來我們收集資料的方法是多種多樣的。那么老師相信你們呈現(xiàn)出來的資料也是豐富多彩的?，F(xiàn)在我請同學(xué)們在小組交流。篩出重復(fù)資料，選出處自己感興趣的作為全班交流，開始吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生搜集了各種自然災(zāi)害資料，難免重復(fù)搜集，只有把這些資料進(jìn)行重新整合，篩選，學(xué)生匯報(bào)時(shí)才能避免資料的重復(fù),這樣還鍛煉了學(xué)生搜集整理資料的能力?！课蚁肽銈兘涣鞯囊欢ê芏?，匯報(bào)資料時(shí)聲音宏亮口齒清楚，

3、其他組員認(rèn)真傾聽，會(huì)聽的孩子才是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。哪個(gè)組先上來匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)旱災(zāi)。你的匯報(bào)非常的精彩非常的流利。真像一個(gè)小老師，我覺得此處可以有掌聲?？吹饺珖羞@么多的災(zāi)區(qū)你們有什么感想？我來采訪一下，好，你的感想是什么？學(xué)生匯報(bào)我們能夠深刻的感覺到旱災(zāi)的分布真是太廣了。（板書：分布廣）你們知道嗎，曾經(jīng)在1888年埃及發(fā)生了大饑荒，在1789年的時(shí)候印度發(fā)生了大饑荒，在1973年我們中國也發(fā)生了大饑荒，有幾百萬人死于非命，它的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀兘裉熘v的旱災(zāi)，真是太可怕了。謝謝這個(gè)組孩子用圖片的形式讓我們一目了然的感知了它的分布狀。哪個(gè)組的孩子還想再來匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)雷電。他們組通過簡圖畫

4、的方式告訴我們雷電不僅對人的傷害對建筑物的損害也是的很大。（板書：建筑被毀）還有哪個(gè)組的同學(xué)。生匯報(bào)臺(tái)風(fēng)。課件展示（視頻）我想采訪下同學(xué)們看視頻的感受是什么？你來說說你的感受是什么？是呀，孩子們你們知道嗎臺(tái)風(fēng)能夠帶來海嘯，臺(tái)風(fēng)和海嘯都會(huì)成為地球的終極毀滅者，它是地球上最強(qiáng)的自然力，人類是根本無法抗拒的（板書：無法抗拒）。還有哪個(gè)組想來匯報(bào)？生匯報(bào)火山。孩子們你們看一看，這個(gè)人形是曾經(jīng)在火山噴發(fā)的那一瞬間人在被掩蓋時(shí)留下的形狀，我們可以想象，當(dāng)時(shí)人們痛苦掙扎的爬行。還有補(bǔ)充的嗎？一個(gè)個(gè)數(shù)字，我們不僅僅感受到了是建筑的損壞而且是生命的損失（板書：生命損失）?？此苹鹕诫x我們很遠(yuǎn)，但是曾

5、經(jīng)有英國科學(xué)家預(yù)言，如果再有一次超級(jí)火山爆發(fā)，整個(gè)人類都將滅亡，而且曾經(jīng)繁榮一時(shí)的恐龍的時(shí)代有可能就是在一次火山噴發(fā)中全部滅亡的。還有哪個(gè)組。生匯報(bào)洪水。課件展示（視頻）那么這個(gè)視頻讓同學(xué)們有什么感受？學(xué)生生匯報(bào)。你們從這些時(shí)間感觸到了什么？好，她說的是2010年，那老師再補(bǔ)充一句數(shù)字你們再來看，（課件展示）從老師補(bǔ)充的這些數(shù)字你們還能夠深刻的感受到什么？還有哪個(gè)組的想上來匯報(bào)？你們組匯報(bào)的是什么？生匯報(bào)雪災(zāi)。好，謝謝，剛才這個(gè)孩子介紹了雪災(zāi)?？墒悄阒绬?？當(dāng)融雪化成水以后流入大海對大海內(nèi)的生物也會(huì)造成浩劫。曾經(jīng)在臺(tái)灣海峽發(fā)生過大量的群魚暴斃事件，就是由于這種毒雪化入海水中，造成

6、的。所以雪災(zāi)可以給我們經(jīng)濟(jì)帶來巨大損失。孩子們，其實(shí)自然災(zāi)害不僅僅這些，曾經(jīng)在2008年，在四川也發(fā)生過一次非常重大的自然災(zāi)害，你們知道嗎？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)那場災(zāi)難，（課件展示）孩子們你們看到這上邊的圖片讓你想說什么？學(xué)生匯報(bào)。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們應(yīng)該做什么呢？孩子們?yōu)暮κ菬o情的，而無知是最大的災(zāi)害。在生活中要多收集積累防災(zāi)的知識(shí)，使是自己在災(zāi)害來臨時(shí)能安全避難、減少傷害。回家后請大家當(dāng)一回小小宣傳員，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的朋友，家人。剛才同學(xué)們搜集了那么多資料，交流得很充分，我們用不同的方式記住這些災(zāi)害，只愿災(zāi)害不再重現(xiàn)，悲劇不再重演?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流課前搜集到的各種自然

7、災(zāi)害的知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。對自然災(zāi)害的特點(diǎn)、種類、危害有一種感性認(rèn)識(shí)?！亢⒆觽儯谖覀兊募亦l(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過那些自然災(zāi)害呢？給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些損失？請同學(xué)們寫一寫、畫一畫，制作“災(zāi)害記憶卡”，說說自己印象最深的一個(gè)故事片段。學(xué)生匯報(bào)災(zāi)難記憶卡。師：：同學(xué)們大自然通常都是這么無情，可怕的自然災(zāi)害由于它的分布廣對建筑損害讓生命喪失讓人們感到無法抗拒。人類必須利用自然界的能量；人類必須依賴大自然為自己提供食物。人只是自然的一部分，人類不