《買電器》聽課心得反思

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1、《買電器》聽課心得3月25日,我聽了韓老師講的《買電器》這一課?!顿I電器》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中的第一課時(shí)。這節(jié)課主要是通過(guò)“買電器”活動(dòng),探索并掌握整百、整十的加減的口算方法,并能正確的計(jì)算,并結(jié)合“買電器”情境,發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在課堂處理上,韓老師注重了以下幾點(diǎn):題:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)韓老師創(chuàng)設(shè)了好朋友淘氣買房搬家買電器這一情境,并引出問(wèn)“要想買電器,先要知道他們的一一價(jià)格,請(qǐng)你猜一猜”。根據(jù)所給的提示,同學(xué)們都搶著來(lái)猜。在這里利用猜數(shù)游戲猜出電器價(jià)格,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也鞏固了

2、學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的掌握,也為后面的計(jì)算作了鋪墊。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情境,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,能夠根據(jù)所提供的信息,提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,如“電視機(jī)和冰箱一共多少元?”“冰箱比電視機(jī)貴多少元?(電視機(jī)比冰箱便宜多少元?)”,并能通過(guò)探究學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生們深切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、自主提問(wèn),探究算法,提倡算法多樣化《買電器》情境中,老師先提出問(wèn)題,給學(xué)生做示范,如:買1洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)共花多少元?怎樣列式?在計(jì)算500+800得數(shù)時(shí),同學(xué)們說(shuō)出了幾種不同的計(jì)算方法。鼓勵(lì)算法多樣化是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。接下來(lái)就是學(xué)生自主提問(wèn)了,有了前面問(wèn)

3、題的鋪墊,學(xué)生很快就能根據(jù)算式提出了好多問(wèn)題,并能一一解決。同時(shí),老師還給予了學(xué)生充分的時(shí)間與空間,充分展示和交流多種算法。在比較觀察中感受和理解“進(jìn)位”的含義。對(duì)于算法最優(yōu)化的選擇,老師沒(méi)有急于評(píng)價(jià)哪種方法的優(yōu)與劣,而是通過(guò)對(duì)比練習(xí)、變式練習(xí)和拓展練習(xí)的活動(dòng),讓學(xué)生在計(jì)算中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)比較,體驗(yàn)到最優(yōu)的算法。這樣的教學(xué)讓我感受到,計(jì)算出算式的得數(shù)固然重要,而教師在課堂上能夠鼓勵(lì)算法多樣化,學(xué)生們?cè)谒惴▌?chuàng)造中閃現(xiàn)出了燦爛的火花更是難能可貴的。三、在體驗(yàn)算法多樣化的同時(shí),注重了對(duì)各種算法進(jìn)行優(yōu)化,讓學(xué)生在眾多的方法中自主選擇適合自己的一種算法,允許是自己想的,也可以學(xué)習(xí)他人的好方法,把學(xué)習(xí)

4、的主動(dòng)權(quán)交予了學(xué)生。與此同時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手操作,合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能。這節(jié)數(shù)學(xué)計(jì)算課沒(méi)有局限于只要求學(xué)生們算對(duì)得數(shù),而是讓學(xué)生們經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“提出問(wèn)題”、“探究問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”這一完整的過(guò)程,在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中關(guān)注了個(gè)人努力的成果,既注重了算法多樣化的策略,又提出了算法優(yōu)化的思考,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上也獲得了較充分的體驗(yàn)。這節(jié)課中,美中不足的是時(shí)間分配不夠均勻,到后面總結(jié)都沒(méi)來(lái)得及。在探究算法和算理時(shí),如能多一些直觀形象的實(shí)例結(jié)合起來(lái),給學(xué)生建立更深的數(shù)學(xué)模型,教學(xué)效果會(huì)更好。聽了這堂課,我深深地體會(huì)到:1、作為教師,要不斷提升自己的幽默感、風(fēng)趣感。興趣是最好的

5、老師,所以要想提升課堂組織能力,就要讓孩子喜歡你,喜歡上你的課。課堂上一旦自己打動(dòng)了學(xué)生,我想課堂組織方面就會(huì)好很多。2、如何在學(xué)生探究算法過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同算法加以比較分析,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),這對(duì)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和提高運(yùn)算能力是十分重要的。

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