《愛蓮說》導(dǎo)讀單

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1、內(nèi)蒙古通遼大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具——八年級(jí)語文（上）第22課《短文兩篇---愛蓮說》問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單班級(jí)：組名：姓名：主備人：高偉迪審核人：韓麗麗時(shí)間：【教師寄語】：學(xué)習(xí)周敦頤，永遠(yuǎn)做一個(gè)“虛心”、“正直”，“潔身自好”的人?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：朗讀課文，掌握文言常用實(shí)詞和虛詞，翻譯全文。過程與方法：學(xué)習(xí)課文"托物言志"的寫法。感受蓮花形象，理解蓮花的象征意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者的人生態(tài)度，做一個(gè)潔身自好、品德高尚的人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握文言常用實(shí)詞和虛詞，翻譯全文。2、學(xué)習(xí)課文"托物言志"寫法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情

2、。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。【知識(shí)鏈接】“說”是古代一種文體，可以記事也可以議論，都是為了說明一個(gè)道理?！绢A(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】1、作者周敦頤（1017—1073）道州人，字，謚號(hào)“元”，代哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學(xué)，峰下有溪，也命名為濂溪，世稱“”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。著有《》。2、給下列詞語注音蕃（??）淤（??）濯（??）?漣（??）蔓（）?褻（??）噫（?）鮮（??）3、讀順：自讀課文，要求：聲音洪亮；字音要讀準(zhǔn)；句讀要分明。4、讀懂：翻譯課文，不懂之處先圈畫出來再與同學(xué)交流解疑。5．解釋下列詞語蕃（??????）濯（?????）?妖（?????）

3、???蔓（??????）君子（????）?植（?????）宜（???????）褻（???????）謂（???????）鮮（?????）益（　??）清漣（??????　）亭亭（）6.哪些語句具體描寫了蓮？【我的問題】【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：回歸復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)日期7天復(fù)習(xí)日期15天復(fù)習(xí)日期-3-校長(zhǎng)寄語：中國(guó)夢(mèng)高中夢(mèng)我的夢(mèng)內(nèi)蒙古通遼大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具——八年級(jí)語文（上）學(xué)習(xí)日期同伴簽字《短文兩篇——愛蓮說》問題解決——評(píng)價(jià)單【學(xué)生生成問題】【教師預(yù)設(shè)問題】1、《愛蓮說》作者把蓮花比作什么？表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)?2、陶淵明

4、為什么獨(dú)愛菊花？3、文中為什么寫牡丹？4、從課文原句中分析，作者對(duì)三種花持什么態(tài)度？【拓展延伸】用托物言志的手法，仿寫一句：例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。我愛，因?yàn)樗?，?！径嘣u(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：回歸復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)日期7天復(fù)習(xí)日期15天復(fù)習(xí)日期-3-校長(zhǎng)寄語：中國(guó)夢(mèng)高中夢(mèng)我的夢(mèng)內(nèi)蒙古通遼大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具——八年級(jí)語文（上）學(xué)習(xí)日期同伴簽字《短文兩篇——愛蓮說》問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單一、課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)（有選擇性）二、鞏固練習(xí)1、翻譯下列句子（1）?予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

5、。??（2）中通外直，不蔓不枝。?(3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。?2．簡(jiǎn)答（1）全文的中心句是：（2）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：（3）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：（4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：（5）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說是：（6）表現(xiàn)作者不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：3.下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。B．“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。C．“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。D．“出淤泥而不染，濯

6、請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.三、綜合性訓(xùn)練【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！　∮柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東《卜算子·詠梅》1.解釋下面加的虛線的詞出淤泥而不染予謂菊，花之隱逸者也陶后鮮有聞待到山花爛漫時(shí)2

7、.作者獨(dú)愛蓮的原因是什么？用原文回答。3.【甲】文用，襯托了蓮花的形象，【乙】文用，等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。4.兩文所歌頌的對(duì)象在精神品質(zhì)上有什么相似之處？回歸復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)日期7天復(fù)習(xí)日期15天復(fù)習(xí)日期-3-校長(zhǎng)寄語：中國(guó)夢(mèng)高中夢(mèng)我的夢(mèng)內(nèi)蒙古通遼大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具——八年級(jí)語文（上）學(xué)習(xí)日期同伴簽字-3-校長(zhǎng)寄語：中國(guó)夢(mèng)高中夢(mèng)我的夢(mèng)