中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策1

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1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文的地位，對(duì)中考和高考而言，語(yǔ)文都是重中之重，家長(zhǎng)們要提早重視起來(lái)，否則，臨時(shí)抱佛腳，可能會(huì)遺憾終身其次，說(shuō)說(shuō)初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文在應(yīng)試方面的的區(qū)別，我很多的學(xué)生家長(zhǎng)跟我溝通時(shí)都會(huì)說(shuō)到這樣一種情況，說(shuō)孩子小學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾稳绾蔚暮?，現(xiàn)在到了初屮不知怎么的就突然落下來(lái)這么多，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，孩子沒有完成好從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折，小學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)考核的是學(xué)生識(shí)記方面的能力，百分之八十的考試內(nèi)容來(lái)自于平吋的死記硬背，所以，小學(xué)語(yǔ)文，只要你花吋間，都能考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但初高中則完全不同，初中

2、只有百分之二十多的內(nèi)容來(lái)自于課內(nèi),而高中則根木就不考課木的內(nèi)容了C中高考絕大部分內(nèi)容考核的是各種課外的閱讀理解：課外現(xiàn)代文的閱讀，古詩(shī)詞的閱讀鑒賞，文言文的閱讀翻譯，這些內(nèi)容不是死記硬背就能學(xué)好的，需要方法技巧，需要理解，考核的是孩子語(yǔ)言的概括能力，表述能力，鑒賞能力，理解分析能力，而這部分內(nèi)容，孩子們小學(xué)時(shí)代的培養(yǎng)是非常欠缺的。接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)咱們屮學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)情況，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在忙著選學(xué)校，原因無(wú)他，就是希望選一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，能夠遇到優(yōu)秀的老師，然后讓孩子能夠?qū)W的更好一些，但是在此，我要說(shuō)的是單從語(yǔ)文教學(xué)上講，可能很多

3、家長(zhǎng)要失望了，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水準(zhǔn)都是差不多的，現(xiàn)在我們中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)是有一些弊端的，教與考關(guān)聯(lián)不大，如前文所說(shuō)，初中課內(nèi)的內(nèi)容只考20到30分，但我們老師們會(huì)花幾乎全部的時(shí)間在課上講這些內(nèi)容，換言Z,其他絕大部分的分?jǐn)?shù)該如何獲得，老師們是不負(fù)責(zé)的，最近有個(gè)中學(xué)的學(xué)生在我這里補(bǔ)習(xí)，他媽媽向我訴苦，說(shuō)孩子班上的語(yǔ)文老師除了講課本的內(nèi)容，閱讀寫作什么的幾乎都不講，平時(shí)難得測(cè)一次試，還不講評(píng)，直接把答案發(fā)給他們讓他們自己對(duì)，孩子根木不知道答案是如何得來(lái)的，所以做的再多，也無(wú)法得到提升，作文則干脆兩到三周練一篇，也不會(huì)認(rèn)

4、真分析講評(píng)，當(dāng)然，也有優(yōu)秀的老師，這就得看孩子的運(yùn)氣了，所以孩子上初中后的語(yǔ)文課情況，家長(zhǎng)們要多加留心，如果遇到上述那種情況，你們就得提前做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備了，畢竟孩子耽誤不起最后，我們講講幾個(gè)家長(zhǎng)們常常聽到的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)第一，語(yǔ)文想要學(xué)的好需要多讀課外書，很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)起孩子語(yǔ)文學(xué)不好就訴苦，孩子不喜歡讀書，誠(chéng)然，多讀書有好處，能提升孩子的人文素養(yǎng)，氣質(zhì)內(nèi)涵，但如果認(rèn)為多讀書就能語(yǔ)文得高分，就是個(gè)偽命題了，兩者之間沒有必然的聯(lián)系,舉個(gè)例子，幾年前報(bào)紙上登了這樣一則新聞，一位著名作家，他的一篇文章被選為中考的閱讀

5、理解，但他自己去做這些題目時(shí)，卻只得了幾分，作為一名作家,他讀的書應(yīng)該比我們多的多，但他同樣不會(huì)做題，因?yàn)樗静恢勒Z(yǔ)文答題的方法技巧，模式公式。第二，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多做閱讀，多寫作，誠(chéng)然，熟能牛巧，多寫多練總沒有壞處,但是這是個(gè)非常非常沒有效率的學(xué)習(xí)方法，可能花了很多很多的時(shí)間，收效卻甚微，舉個(gè)例子，從小學(xué)到高三，我們學(xué)生會(huì)做無(wú)數(shù)的閱讀理解，寫無(wú)數(shù)的作文,但是語(yǔ)文差的學(xué)生還是差，作文寫的一塌糊涂的依I口慘不忍睹，原因無(wú)他，沒有方向，沒有方法，孫子兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，但是咱們的很多學(xué)生,甚至絕大部分的人直到結(jié)束高

6、考，都不知道語(yǔ)文到底是什么，到底怎么考，到底考什么，這不能不說(shuō)是咱們屮國(guó)語(yǔ)文教育的悲哀第三，語(yǔ)文要想進(jìn)步會(huì)非常的慢，語(yǔ)文沒法補(bǔ)習(xí)好其實(shí)語(yǔ)文是個(gè)可以一勞永逸的學(xué)科，而且是可以迅速提升的，語(yǔ)文的重點(diǎn)在于閱讀理解和作文，這兩塊內(nèi)容也是最讓學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼的，其實(shí)它們并沒有咱們想的那么難，閱讀和作文都有著固定的答題模式和切入角度，也不用什么大量的閱讀課外書和背很多東西，閱讀理解在屮考和高考屮主要考六個(gè)題型，作用題，賞析題，含義題，探究題，概括題和分析題，無(wú)論文章如何變化，無(wú)論文章難易如何，其題型總是不變的，這些題型都有著固定的答題

7、要求和模式，學(xué)生一兩節(jié)課就能掌握，然后再加以針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)生的閱讀是可以完成一個(gè)質(zhì)的飛躍的,至于作文，中高考的命題方向和意圖一向都是固定的，主要集中在學(xué)生個(gè)人的自我成長(zhǎng)方面，希望引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，正視困難，珍惜生活，增強(qiáng)信心，所以只要針對(duì)這些素材有的放矢，集中訓(xùn)練，給孩子按類別提供一些滿分的佳作和素材,讓其學(xué)會(huì)如何將別人的東西變成自己的并口學(xué)會(huì)一文多用，只要稍加用心，作文必然可以很快取得進(jìn)步，如此，抓住閱讀和作文之后再兼顧一下文言詩(shī)詞的積累,加強(qiáng)基礎(chǔ)題技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)，語(yǔ)文就可以得到一個(gè)全方位的提升?，F(xiàn)代文閱讀答題總原

8、則（1）先讀題后讀文。一般題讀一兩遍，難度題讀三四遍，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），攜帶需要解答的題目，使閱讀具有明確的目標(biāo)。（2）粗讀全文，劃出關(guān)鍵詞句（抒情類文章劃出三詞兩句一對(duì)比，敘事類文章劃出形象環(huán)境和情節(jié)），做好批注，細(xì)讀題目涉及的段落。要注意把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。答題時(shí)，具體題目