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1、初中政治小論文寫作技巧之我見湖南省長沙市岳麓區(qū)含浦鎮(zhèn)含浦中學(xué)張偉郵編410208電話15874801807郵箱zhangwei.080808@163.com新課程改革催生了許多新的教育理念和教育方法，作為身處課程改革第一線的教育工作者，我認(rèn)為政治小論文寫作是鞏固課本知識，理論聯(lián)系實際，深化政治課教學(xué)效果的有效形式。一、政治小論文在政治教學(xué)中的教學(xué)優(yōu)勢政治小論文通過學(xué)生對生活、社會問題的思考，提出自己對特定問題的個人見解，訓(xùn)練了學(xué)生各方面的能力，在政治教學(xué)中具有很強(qiáng)的教學(xué)優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在：（一）培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。政治小論文寫作與時政熱點相結(jié)合的特點使學(xué)生更多地去關(guān)注時事，
2、了解發(fā)生在身邊的和社會上的事情，讓他們能夠感受時代的脈搏，養(yǎng)成對時事的觸覺。同時又在分析現(xiàn)實問題的過程中鞏固了課本的基礎(chǔ)理論，使學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀。（二）培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力。初中生由于受知識水平、目光所限，理解問題的時候不可避免地會出現(xiàn)片面的情況。通過寫作政治小論文，可以培養(yǎng)他們的推理能力、全面看問題的能力。（三）培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。不少學(xué)生對時政問題十分感興趣，而且腦海里閃過不少思維的火花。通過政治小論文寫作訓(xùn)練，能將學(xué)生腦海里的“火花”記錄下來，逐漸引導(dǎo)學(xué)生提出自己對社會問題的獨特見解，久而久之，就能把“火花”集中起來，點燃學(xué)生思維的“火把”。因此，開展政治小論文寫作
3、是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的有效教學(xué)形式和提高政治教學(xué)效果的有益嘗試。但是學(xué)生要寫出優(yōu)秀的政治小論文不是一蹴而就的，它離不開老師的指導(dǎo)。二、發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生走出寫作政治小論文的誤區(qū)老師在指導(dǎo)時首先要找準(zhǔn)學(xué)生寫作政治小論文的誤區(qū)所在，才能有的放矢。在寫作政治小論文的時候，學(xué)生容易犯的錯誤有：⑴在選題的時候，題目范圍太大；⑵選題時只停留在課本上，沒有結(jié)合時事或生活現(xiàn)象來寫；⑶說理空洞，缺乏說服力。針對學(xué)生在寫作政治小論文中常見的誤區(qū)，我總結(jié)了一些指導(dǎo)學(xué)生寫作的行之有效的方法：（一）老師的指導(dǎo)作用關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生選題。假如論題太大，結(jié)果必然是泛泛而談，說理空洞缺乏說服力。所以選題必
4、須要“小”，這意味著選題的角度要“小”，或從“小”現(xiàn)象切入來講“大”道理。如有的學(xué)生對2008年北京奧運(yùn)很感興趣，很喜歡寫奧運(yùn)題材的文章，但是奧運(yùn)是涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化的綜合性體育盛會，寫太大的題材顯然不符合中學(xué)生的實際。那么寫作時從何入手呢？假如從“小”現(xiàn)象切入，如從學(xué)生熟悉的“中國印”、“福娃”、“祥云火炬”等奧運(yùn)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵入手，水到渠成地拓展到利用2008奧運(yùn)的契機(jī)向世界宣揚(yáng)中華文化?；驈摹坝瓓W運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”的小要求切入，順理成章地拓展到弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)社會主義精神文明，從細(xì)微之處做起。（二）老師要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，深化課本理論。有的人認(rèn)為政治這個科目很
5、枯燥，解決這個問題，最佳的方法就是把政治理論生活化，寫作政治小論文也是如此。如有的學(xué)生有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，對民生問題很關(guān)注，如資源問題、環(huán)境問題、消費(fèi)者權(quán)益等。對于這些問題該如何寫呢？對于一個中學(xué)生來說，從理論上講如何建設(shè)資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，結(jié)果只會出現(xiàn)文章的理論不夠生動，說理又脫離實際的情況。但是，老師如果能引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，如從錯峰用電、征收排污費(fèi)、水價上調(diào)等身邊的現(xiàn)象入手，展開討論資源問題、環(huán)境問題，就能使小論文既做到以小見大，又能使小論文立刻注入生活的活力。（三）老師要反復(fù)批改分析，幫助學(xué)生逐步提高寫作水平。批改、分析、校正是寫政治小論文時不能忽視的環(huán)節(jié)。批
6、改、分析是一個讓學(xué)生在錯誤中學(xué)習(xí)，在錯誤中提高的過程，也是一個讓老師本身提高指導(dǎo)能力的過程。在批改時切忌包辦代替，把老師本人的理解或想法告訴學(xué)生讓他加如文章里，結(jié)果大多是“畫虎不成反類犬”。所以，批改政治小論文時必須讓學(xué)生知道自己文章的不足之處，指導(dǎo)他去修改，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。如2006年我在指導(dǎo)一名學(xué)生寫關(guān)于“弘揚(yáng)長征精神”的文章，該學(xué)生從長征的歷史引入，說明長征的勝利離不開民族精神的鼓舞，因此在祖國全面建設(shè)小康的“新征程”中要大力弘揚(yáng)民族精神。當(dāng)時我指出該文的結(jié)構(gòu)合理，但文章的開頭不能引人入勝，我建議他回去再作修改。在這里，我沒有告訴他我自己的想法，而是留下了思考的空間，
7、讓他自己去修改，結(jié)果他自己想了一個畫龍點睛的開頭。學(xué)生的寫作能力在這個過程中得以提升了。此外，有時候我也讓學(xué)生互相交換文章來批改，讓他們找到別人文章的優(yōu)點和不足之處，并提出自己的修改意見，引導(dǎo)他們在錯誤中學(xué)習(xí)，在糾錯中提高。所以指導(dǎo)時切忌包辦代替，否則就會把學(xué)生思維的火花撲滅了。三、其他常見問題和應(yīng)對方法：我在指導(dǎo)學(xué)生寫作政治小論文時也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，對此也總結(jié)了幾點應(yīng)對方法：問題一：對時事的認(rèn)識不深入，以致于對文章的分析力度不夠。部分學(xué)生不了解時事，平時看
