“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓師生快樂(lè)成長(zhǎng)”課題總結(jié)

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1、讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓師生快樂(lè)成長(zhǎng)—?jiǎng)?chuàng)建“廣東省書(shū)香校園”工作總結(jié)為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)的學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，讓每一位師生都成為一個(gè)真正的“讀者”，是我們夢(mèng)寐以求的教育理想。2007年9月，我們學(xué)校成功申報(bào)了順德區(qū)區(qū)級(jí)課題一《師生共創(chuàng)書(shū)香校園，共享成長(zhǎng)快樂(lè)的方法和途徑的研究》，在區(qū)教研室和鎮(zhèn)教育組的直接指導(dǎo)下，開(kāi)展了較為系統(tǒng)的書(shū)香校園創(chuàng)建工作。我們的目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，構(gòu)建校園的閱讀生態(tài)，提升文化積淀,建塑校園文明，打造書(shū)香特色，讓師生在充滿(mǎn)“書(shū)卷氣”的

2、校園文化屮快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校先后舉辦了形式多元、主題鮮明、生動(dòng)趣味、效果突出的讀書(shū)活動(dòng)。我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過(guò)行動(dòng)研究，把學(xué)校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間的舉行的“頌師恩”、"祖國(guó)，我為你驕傲”主題知識(shí)閱讀活動(dòng)，書(shū)香家庭的“親子共讀”活動(dòng)，“書(shū)香致遠(yuǎn)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的師生讀書(shū)月活動(dòng)，文藝隊(duì)表演節(jié)目一舞蹈《詩(shī)之韻》......書(shū)香浸潤(rùn)校園，閱讀豐盛人生?，F(xiàn)把過(guò)去兩年的工作回顧總結(jié)，與大家分享。一、營(yíng)造靜態(tài)書(shū)香環(huán)境閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成依賴(lài)于書(shū)香環(huán)境的建設(shè)。

3、創(chuàng)建書(shū)香校園，首先必須打造具有濃郁書(shū)香的校園環(huán)境。1＞細(xì)水長(zhǎng)流，充實(shí)圖書(shū)室資源。建設(shè)書(shū)香校園的硬件基礎(chǔ)，首先是圖書(shū)室建設(shè)，充實(shí)圖書(shū)藏量。我們有計(jì)劃使用有限的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，逐年增購(gòu)。目前，學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)23000冊(cè)，生均31冊(cè)。2、共享資源，辦好班級(jí)圖書(shū)角。為更好地滿(mǎn)足師生的讀書(shū)需求，學(xué)校在各個(gè)班建立了圖書(shū)角，逐年、分級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，登記入冊(cè)后分發(fā)給各班。還鼓勵(lì)大家積極捐書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角，由每班選定的圖書(shū)管理員統(tǒng)…管理，學(xué)?？梢噪S吋借還，看起書(shū)來(lái)十分方便。如今，每班都有圖書(shū)角，同學(xué)們可以利用午讀或閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，大大地提高了學(xué)乞的

4、讀書(shū)覆蓋面。3、精心布局，構(gòu)建書(shū)香文化環(huán)境。學(xué)校重視書(shū)香文化的建設(shè)，力求讓每一面墻、每一處景都充滿(mǎn)文化氣息，讓濃郁的書(shū)卷氣浸潤(rùn)著師生們的心靈。校園里有“書(shū)香校園讀書(shū)樂(lè)”的專(zhuān)題宣傳欄、“英語(yǔ)廊”“科學(xué)知識(shí)欄”等，到處是名言警句、唐詩(shī)宋詞、書(shū)畫(huà)墨翰，還有“經(jīng)典長(zhǎng)廊”和“文苑”，連大樹(shù)下、花叢里都是同學(xué)自創(chuàng)的讀書(shū)格言，形成了一面面的文化墻，賞心悅目，連花草也生輝。各班也按要求布宜班級(jí)的圖書(shū)角、宣傳板報(bào)和閱讀專(zhuān)欄，還在墻壁上展示同學(xué)們的讀書(shū)成果，彰顯出班級(jí)的文化特色。這些文化布置，寄托了孩子們的天真活潑和無(wú)限的想象，與鮮明的主題形成了

5、一道道文化風(fēng)景線，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香文化氛圍。紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)閱讀專(zhuān)題欄目：中華經(jīng)典誦讀，講名著故事，智慧背囊——小故事大道理；我的讀書(shū)故事等，校園就是文化陣地，樂(lè)聲悠揚(yáng)，書(shū)聲瑯瑯。4、舍得時(shí)間，保障閱讀量。為保障閱讀時(shí)間，學(xué)校圖書(shū)室，每日開(kāi)放半天，每班每周一節(jié)課外閱讀課，語(yǔ)文老師帶著同學(xué)們徜徉書(shū)海，欣賞美文，學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀興趣；學(xué)校專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們量身定做一本讀書(shū)筆記本，閱讀后寫(xiě)下各自的讀書(shū)筆記，或推薦美文，或摘抄佳句，或心得感悟，沒(méi)有字?jǐn)?shù)、文體限制，宗旨是立足興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，從寬到嚴(yán)，要求逐年提高；我們把小學(xué)生必背古詩(shī)詞

6、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分解到各級(jí)，各班抓好課前三分鐘誦讀古詩(shī)詞成為語(yǔ)文課堂活動(dòng)常規(guī)；下午上課前的三十分鐘，或靜心品讀童話，或高聲誦讀經(jīng)典，成為師生共讀的好時(shí)光。二、開(kāi)展多元讀書(shū)活動(dòng)，怡情養(yǎng)性?；顒?dòng)是打造書(shū)香校園的載體。豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)，為師生們提供了廣闊的展示自我的平臺(tái)，使讀書(shū)的形式更加多樣，讀書(shū)的樂(lè)趣更加雋永、綿長(zhǎng)。兩年來(lái)，我們開(kāi)展了許多深受學(xué)生喜愛(ài)、行之有效的活動(dòng)。因此，每一年都“相約購(gòu)書(shū)中心”，實(shí)行幫讀者找好書(shū)，為好書(shū)找讀者,不斷添置新書(shū)與好書(shū)，讓書(shū)香味飄滿(mǎn)校園；世界閱讀日，我們舉行紀(jì)念活動(dòng)，并給每個(gè)班都送一批新書(shū)；每個(gè)讀書(shū)節(jié)，

7、我們都以充滿(mǎn)童真童趣的活動(dòng)，吸引孩子們的熱情參與。如“好書(shū)推薦會(huì)”、“讀書(shū)交流會(huì)”、“我的讀書(shū)小故事演講比賽”、“數(shù)學(xué)書(shū)簽制作比賽”，“英語(yǔ)手抄報(bào)比賽”“讀童話，畫(huà)童畫(huà)”評(píng)比，等等，為同學(xué)們交流讀書(shū)心得，暢談讀書(shū)收獲提供了一個(gè)平臺(tái)；開(kāi)展“優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比”、“我與書(shū)的故事”征文比賽，讀書(shū)格言的征集、優(yōu)秀童話創(chuàng)作活動(dòng)，做到讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰；主題悅讀活動(dòng)之“經(jīng)典誦讀比賽”“美文誦讀比賽”“經(jīng)典故事比賽”“經(jīng)典課本劇比賽”“詩(shī)之韻”的文藝演出等讓同學(xué)們有了展示班級(jí)風(fēng)采，施展個(gè)人才華的舞臺(tái)。今年的讀書(shū)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香致遠(yuǎn)，快樂(lè)成

8、長(zhǎng)”的主題悅讀活動(dòng)，展示了師生兩年多來(lái)的讀書(shū)成果，評(píng)選了“書(shū)香班級(jí)”“讀書(shū)小明星”膠園之星”。一系列的活動(dòng)豐富了書(shū)香校園的內(nèi)涵建設(shè)。為了讓師生的讀書(shū)成果有一個(gè)更好的展示平臺(tái)，我們創(chuàng)辦了?？锻瘔?mèng)園》，以師生優(yōu)秀習(xí)作、家教點(diǎn)滴和讀書(shū)心得等內(nèi)容面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)。小學(xué)出?？诰?/p>