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《中國大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中國大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)的問題與對(duì)策【摘要】在建設(shè)國家創(chuàng)新體系進(jìn)程小，人學(xué)的創(chuàng)新力建設(shè)起著關(guān)鍵的作用。本文以“國際大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)”的研究結(jié)來為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)創(chuàng)新力與世界一流大學(xué)創(chuàng)新力仍舊存在顯著差距。其屮，髙水平創(chuàng)新型人才的匱乏、原創(chuàng)性研究成果的不足以及科技成果轉(zhuǎn)化率低等問題是其重要表現(xiàn)。中國大學(xué)制度設(shè)計(jì)的不合理和大學(xué)理念的混亂，是導(dǎo)致大學(xué)創(chuàng)新力落后的根源。只冇切實(shí)消除這些隱性差距，才能從根木上提升中國大學(xué)的創(chuàng)新力?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)；創(chuàng)新型人才；原創(chuàng)性；科技成果轉(zhuǎn)化；大學(xué)制度創(chuàng)新；大學(xué)理念在世界各國的競(jìng)爭(zhēng)越來越依托于知識(shí)和科技創(chuàng)新的背景下，人學(xué)的創(chuàng)新力建設(shè)成為政府與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
2、本文試圖在國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，分析我國大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)過程屮存在的問題及背后的原因，并提出提升我國大學(xué)創(chuàng)新力的思路。一、“大學(xué)創(chuàng)新力客觀評(píng)價(jià)”的探索(-)適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代的需要在知識(shí)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，創(chuàng)新越來越成為國家發(fā)展的核心動(dòng)力和國家能力建設(shè)的重要內(nèi)容。世界科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)昭示：只有擁有強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力，一個(gè)國家才能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)制高點(diǎn)。為此，各個(gè)國家和地區(qū)試圖通過建立和完善國家和區(qū)域創(chuàng)新體系，在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)屮把握主動(dòng)權(quán)。作為掌握知識(shí)和技術(shù)兩人稀缺資源的人學(xué),是科技創(chuàng)新的重要源泉，在國家能力建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特的科技引領(lǐng)性作用。我國政府提出了在2020年將我
3、國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家的宏偉目標(biāo)。在創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)程中，建立一個(gè)以企業(yè)為主體，高校和科研院所為依托，科技中介服務(wù)為紐帶，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系成為重要發(fā)展戰(zhàn)略。顯然，國際競(jìng)爭(zhēng)與人學(xué)發(fā)展都對(duì)人學(xué)的創(chuàng)新能力提出了更高的需求。(二)探索大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)的途徑近年來，通過大學(xué)評(píng)價(jià)推進(jìn)大學(xué)能力建設(shè)的實(shí)踐越來越受到關(guān)注。在不同價(jià)值觀的指引下，人學(xué)評(píng)價(jià)具有不同的導(dǎo)向功能，為政府制定政策、高校實(shí)施改革以及消費(fèi)者尋求大學(xué)提供了重要參考依據(jù)。大學(xué)評(píng)價(jià)理論也在實(shí)踐中得以不斷深化和完善。然而，如何評(píng)價(jià)大學(xué)的創(chuàng)新能力呢？國內(nèi)外這方血的研究都比較缺乏。為了將大學(xué)評(píng)價(jià)與大學(xué)創(chuàng)新能力建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，尋找我國大學(xué)創(chuàng)新
4、能力在世界大學(xué)中的位置，為我國大學(xué)創(chuàng)新能力建設(shè)提供基準(zhǔn)和參照，“國際大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組嘗試通過設(shè)計(jì)具有特色的大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)世界高層次人學(xué)的創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了提高國際人學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)的信度與效度,來自聯(lián)合國教科文組織、英國、美國、澳人利亞、印度、韓國、屮國的著名專家共同組成了人學(xué)評(píng)價(jià)國際學(xué)術(shù)委員，為“國際人學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)研究”的基本原理、指標(biāo)體系設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、跨境比較提供建議和咨詢。指標(biāo)體系設(shè)計(jì)是大學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。在“SOCIAL”即科學(xué)性(Scicmificity)、客觀性(Objectivity)>可比性(Comparability)、創(chuàng)新性(Innovation)
5、>可獲取性(Availability)>合理性(Logicality)等原則的指導(dǎo)下，“國際人學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)研究”試圖針對(duì)性強(qiáng)、客觀可行的評(píng)價(jià)體系(如表1所示)。⑴經(jīng)過近一年的研究與數(shù)據(jù)采集工作，大學(xué)評(píng)價(jià)國際委員會(huì)于2006年7月發(fā)布了首份《國際人學(xué)創(chuàng)新力客觀評(píng)價(jià)報(bào)告》。該報(bào)告推出了“國際人學(xué)創(chuàng)新力排行”，給出了國際前200所人學(xué)創(chuàng)新力的位次與得分。表1國際大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系總指標(biāo)T=0.20A+0.70B+0.10C一級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重創(chuàng)新實(shí)力A0.20教師中諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)0.40教師數(shù)0.30人均科研經(jīng)費(fèi)0.30創(chuàng)新活力B0.70Nature+Science論文數(shù)
6、0.301%頂級(jí)學(xué)科數(shù)0.15高被引論文數(shù)0.15ESI引文數(shù)0.10ESI論文數(shù)0.10專利數(shù)0.10人均ESI引文數(shù)和論文數(shù)0.10創(chuàng)新影響力C0.10當(dāng)年培養(yǎng)陳士數(shù)0.20本地指數(shù)0.80資料來源：大學(xué)評(píng)價(jià)國際委員會(huì).國際大學(xué)創(chuàng)新力客觀評(píng)價(jià)報(bào)告[J].髙等教育研究，2006(3)：23-29.二、中國大學(xué)創(chuàng)新力的若干問題20世紀(jì)90年代以來，我國高等教育改革政策迭出，高等教育發(fā)展取得了顯著的成就。但是，與世界一流大學(xué)相比，中國大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)仍IU存在著很大的問題。(一)差距審視：中國大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)的現(xiàn)實(shí)水平在大學(xué)創(chuàng)新力建設(shè)過程中，冇些要素是顯性的，如一所大學(xué)的教師數(shù)和博士生數(shù)、高水
7、平論文數(shù)和引文數(shù)、高水平學(xué)科數(shù)等。這些要素因其較強(qiáng)的客觀性而成為衡量人學(xué)創(chuàng)新力的重要尺度。“國際大學(xué)創(chuàng)新力評(píng)價(jià)研究”在初期研究中，首先對(duì)這些可以量化的創(chuàng)新力因素進(jìn)行了匯總分析，發(fā)現(xiàn)目前世界創(chuàng)新力強(qiáng)的大學(xué)主要集中在美國和英國。中國共有11所人學(xué)排入了世界前200名，但是排名都比較靠后(如表2所示)。表2美英日中大學(xué)創(chuàng)新力排名比較國際排名國家前20名大學(xué)數(shù)前100名人學(xué)數(shù)前200名大學(xué)數(shù)1美國1752752英國29273H本16104中
