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《2016國考申論模擬試卷：大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2016國考申論模擬試卷:大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新注意事項1?本題本由給定資料與作答耍求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r限為180分鐘。其屮，閱讀給定資料參考時限為50分鐘，作答參考時限為130分鐘。滿分100分。2.請在題本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫&己的姓名和準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號對應(yīng)的數(shù)字上填涂。3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。5.所冇題冃一律使用現(xiàn)代漢語作答，未按要求作答的，不得分。6.監(jiān)考人員宣布
2、考試結(jié)束時，考牛應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤、允許離開后，方可離開。嚴(yán)禁折疊答題卡！給定資料1?近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在成為“新常態(tài)”。各級政府不斷出臺新政策為大學(xué)牛創(chuàng)業(yè)清除障礙、提供幫助。一個令人欣喜的變化是，對大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)不再是就業(yè)因難形勢下的“自謀職業(yè)”和十“個體”，而是在新環(huán)境下對自己人生軌跡的重新定位，對職業(yè)和事業(yè)與以往完全不同的規(guī)劃。“從我們學(xué)校的情況來看，大學(xué)牛的創(chuàng)業(yè)積極性高了，往年申領(lǐng)'創(chuàng)業(yè)證'的學(xué)牛只有3?5個，去年、今年有20多個?！蹦尘?
3、I府旨導(dǎo)辦公室主任王某說。這還不包括在校牛創(chuàng)業(yè)者?！斑^去都是托人找份好工作，而現(xiàn)在只需要你的一?個想法，就可以創(chuàng)造一個好崗位?！盠I前，某研究院院長昊某接受媒體訪問時說，“過去創(chuàng)業(yè)多數(shù)是為了生存，冇被迫的成分，而現(xiàn)在的多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，都有創(chuàng)業(yè)夢想，為實現(xiàn)白我價值而去創(chuàng)業(yè)?！薄扒嗄昀L”創(chuàng)辦者乙一，2012級的學(xué)生小韓是一個喜歡窮游（用很少的錢去旅游）的大學(xué)生，他為了“追求自己想要的，經(jīng)濟獨立，改變生活，不依靠父母”，開始策劃自己的創(chuàng)業(yè)項冃，構(gòu)建起一個專門針對大學(xué)生群體的靈活、便捷的在線房屋短租平臺。很快，這個房屋租賃
4、平臺就找到了白己的獨特“角度”——為大學(xué)牛提供町以一起做飯的聚會之所，深受歡迎?，F(xiàn)在収“與家邂逅”之意的“逅家”已經(jīng)開始形成自己的品牌，從他所在的學(xué)校拓展到在京其他高校，有標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)體系，傳播屬于人學(xué)牛的居家文化。大學(xué)生，這個對未來經(jīng)濟社會變化最敏感的人群，不再努力“拼爹”“拼學(xué)歷”尋找一個鐵飯碗，而是拼創(chuàng)意，在豐厚的田野上開發(fā)新的經(jīng)濟增長點。全國高校創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)升溫，各種創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營層出不窮。鼓勵人學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校能給他們什么樣的支持？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。詩人陸游的這句詩在我的
5、創(chuàng)業(yè)路上一直啟發(fā)著我?！薄扒嗄昀L”銷售總監(jiān)Z—小張說，“在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)成績并不突出，可當(dāng)我把所學(xué)的知識很好地運用在公司實踐中，我卻拿過好幾次銷售冠軍?！毙埖臉I(yè)績來口他的實踐能力，而他的能力和學(xué)校重視實踐能力培養(yǎng)密不可分。今天的高校是學(xué)生行以求知的地方，有行動的勇氣，才有真知收獲，才有創(chuàng)造的可能?！盀榕囵B(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、踏實肯干、團隊協(xié)作的能力，我校采取了一系列措施，如開設(shè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)類課程模塊、増設(shè)實踐課程、增加實踐學(xué)分和學(xué)時、設(shè)立實踐小學(xué)期、開設(shè)校金合作實驗班、建設(shè)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地（包括開拓國外實踐教學(xué)基地
6、）、開展多種形式的科技創(chuàng)新活動、校企合作、校所合作，運用'一來二去'模式提高教師實踐教學(xué)能力、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、開展多種形式的教學(xué)改革等。”某高校副院長許某說。通過一系列實踐教學(xué)活動，學(xué)牛的實踐能力得到了充分的培養(yǎng)，也使該校的創(chuàng)業(yè)活動越來越豐富，越來越多的學(xué)生也因此成就了創(chuàng)業(yè)的夢想，真正實現(xiàn)了自身的價值?！昂茈y說是哪一個環(huán)節(jié)觸發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，但可以確定的是出色的實踐能力是創(chuàng)業(yè)者們的共同特點，也是支撐他們創(chuàng)出一片天地的基礎(chǔ)?！痹S某說。采訪中可以發(fā)現(xiàn)，很多創(chuàng)業(yè)并不是資金、項目、場地、人力資源等各種條件都具備
7、后的“主成”，而是一時想到，說干就干，在行動屮不斷學(xué)習(xí)，慢慢摸索才成功的。“物友遞”是該校另一家“著名”公司，由經(jīng)濟學(xué)院和法律學(xué)院的兒名學(xué)牛聯(lián)合創(chuàng)辦。他們先在人人網(wǎng)上注冊了“物友團”賬號，想借公共平臺“做點兒小生意”。這個賬號通過服務(wù)同學(xué)“失物招領(lǐng)”等，積攢了極高的人氣，粉絲量相當(dāng)于學(xué)院在校生人數(shù)一半以上。由于學(xué)校重視讓學(xué)生了解物流行業(yè)前沿，他們受一家外國公司的啟發(fā)，開始商量校園快件接收分揀屮心的可行性。2013年9月，“物友遞”正式誕生。小黃說，“物友遞”最初的動意是因為人家取快遞都遇到過麻煩?？爝f公司的快件
8、不能rfl學(xué)校傳達(dá)室接收，每次有快件必須自己簽收。但快遞員到達(dá)學(xué)校的時候?qū)W生往往不方便出門接快遞。“有不便就有商機”，建立一個“校園快件中心”將各個快遞公司送來的快件分揀并保存，方便學(xué)校師生隨時來領(lǐng)取。事實證明，這是一個極好的商機?！斑@是創(chuàng)業(yè)最好的時代?！边@些創(chuàng)業(yè)者們獲得來白學(xué)校的人力支持，他們的夢想都在學(xué)校人學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園溫暖的環(huán)境屮孵化，整體實踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓他們在創(chuàng)業(yè)屮有什么困惑都能
