新生入學(xué)教育之學(xué)風(fēng)建設(shè)

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1、入學(xué)教育之學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)考風(fēng)考紀(jì)評獎評優(yōu)1學(xué)風(fēng)建設(shè)（1）以制度保障學(xué)風(fēng)建設(shè)根據(jù)學(xué)生工作質(zhì)量工程總體要求，學(xué)院出臺了《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計工作的意見》等制度，以“項目為主線，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，從加強(qiáng)管理、營造氛圍和充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性等三方面做好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織召開學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會、開展優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀畢業(yè)生評比活動。組織三次學(xué)風(fēng)大檢查（重點查第一節(jié)課遲到、寢室遲出不出、上課紀(jì)律），配合教學(xué)督導(dǎo)處進(jìn)行了兩次進(jìn)教室檢查課堂紀(jì)律和考勤。加強(qiáng)寢室電腦和網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)學(xué)生

2、科學(xué)利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，大一新生不得攜帶電腦入學(xué)；學(xué)風(fēng)建設(shè)1學(xué)風(fēng)建設(shè)（2）以專業(yè)競賽促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院通過組織和參加各類競賽促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。國家級競賽有“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、全國大學(xué)生過程裝備實踐與創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽等；省部級競賽有江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、江蘇省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、江蘇省力學(xué)競賽、高等數(shù)學(xué)競賽、江蘇省先進(jìn)制造技術(shù)實驗教學(xué)與創(chuàng)新制作比賽等；院校級競賽包括數(shù)控加工技能大賽、船模大賽、CAD

3、競賽等，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向三年來，我院學(xué)生共獲得各類國家、省級專業(yè)競賽139項。學(xué)風(fēng)建設(shè)1學(xué)風(fēng)建設(shè)（3）以職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一年級通過新生入學(xué)教育、新生專業(yè)教育、新老生交流會等形式，幫助學(xué)生更廣泛地認(rèn)識和適應(yīng)大學(xué)生活，明確專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展方向；二年級通過職業(yè)生涯講座和培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣，發(fā)展職業(yè)技能，培育職業(yè)價值觀；三年級通過職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，面對面咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，提供個性化的職業(yè)生涯發(fā)展咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生尋求合適的職業(yè)發(fā)展路徑，增強(qiáng)個體職業(yè)生涯決策能力；四年級學(xué)

4、生通過實習(xí)、實踐，調(diào)整修正職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)就業(yè)實戰(zhàn)演練。學(xué)院安排學(xué)生四年中接受40學(xué)時以上生涯教育，以理性就業(yè)觀引導(dǎo)學(xué)生，2013屆學(xué)生簽約率達(dá)99%。學(xué)風(fēng)建設(shè)1學(xué)風(fēng)建設(shè)（4）以科研平臺引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院基本建成并不斷完善與我院學(xué)科特色相匹配、適應(yīng)高素質(zhì)“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)需要的四層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)實體平臺。依托學(xué)科實驗平臺（全國輕工業(yè)包裝標(biāo)準(zhǔn)化中心、食品加工技術(shù)與裝備研究中心、先進(jìn)制造研究中心、機(jī)電控制與檢測研究中心、特種設(shè)備研究所）、專業(yè)基礎(chǔ)平臺（江蘇省機(jī)械基礎(chǔ)實驗示范中心、君遠(yuǎn)工程中心、國家輕工業(yè)包裝制品

5、質(zhì)量監(jiān)督檢測中心、中國包裝總公司食品包裝技術(shù)與安全重點實驗室）在培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)學(xué)生工程技術(shù)能力方面發(fā)揮了積極的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)1學(xué)風(fēng)建設(shè)（5）以活動活躍學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院開展學(xué)術(shù)研究活動，提高學(xué)生科創(chuàng)水平，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，舉行各種學(xué)術(shù)講座，舉行學(xué)術(shù)沙龍。學(xué)院開展綜合素質(zhì)拓展活動，舉辦與成功校友企業(yè)家面對面活動，以成功校友為榜樣激勵學(xué)生。舉辦二期智博講壇（素質(zhì)講座），提升工科學(xué)生綜合素養(yǎng)。開展兩次戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。由社團(tuán)聯(lián)盟組織各類科技創(chuàng)新活動12次，進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)

6、研討、科研項目培訓(xùn)、國際創(chuàng)新成果交流等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)、激勵、支持學(xué)生投身創(chuàng)新性實踐，培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)考風(fēng)考紀(jì)2考風(fēng)考紀(jì)(五)在考場或者禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；(六)考核過程中未經(jīng)監(jiān)考教師同意而擅自進(jìn)出考場的；(七)將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；(八)用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的；(九)其他違反考場規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行

7、為。2考風(fēng)考紀(jì)第四十三條考生違背考試公平、公正原則，以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一者，認(rèn)定為考試作弊：(一)攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；(二)抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；(三)搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；(四)在考試過程中使用通訊設(shè)備的；考風(fēng)考紀(jì)2考風(fēng)考紀(jì)(五)故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；(六)傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的，及開卷考核中交換書、筆記本或

8、有關(guān)考核的資料的；(七)以語言或文字方式互相傳遞與考核內(nèi)容有關(guān)的信息或互對答案的；(八)其他考試作弊行為考風(fēng)考紀(jì)2考風(fēng)考紀(jì)第四十六條有下列行為之一者，認(rèn)定為考試嚴(yán)重作弊：（一）找他人代考或代他人考核者，包括在答卷上填寫與本人身份不符合的姓名、考號等信息。（二）交換試卷答題或涂改他人試卷姓名占為己有者；（三）組織或參與團(tuán)伙作弊者（四）盜竊試卷和竊取考試機(jī)密者（將試卷傳出考場）（五）使用通訊工具接受、發(fā)送、查看與考試內(nèi)容有關(guān)信息者