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《高考詩歌鑒賞之修辭手法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、古典詩詞鑒賞表達(dá)技巧——修辭手法表達(dá)技巧指詩人在借助語言文字塑造藝術(shù)形象時，靈活運用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手段。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，就是分析詩歌運用了哪些表達(dá)技巧，收到了怎樣的效果等。表達(dá)技巧1、表達(dá)方式2、表現(xiàn)手法3、修辭手法4、結(jié)構(gòu)技巧抒情手法描寫手法一、表達(dá)方式1.請同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？不。所以詩歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情2.“說明”在詩歌中常用不常用？記敘、描寫、議論、抒情、說明。概述四種表達(dá)方式記敘：就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。描寫：就是用生動形
2、象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。議論：就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。抒情：就是表達(dá)作者強烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。判斷下列詩句所用的表達(dá)方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！醪g《閨怨》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》（記敘）野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆罚鑼懀ㄗh論）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ㄊ闱椋┦裣喽鸥ω┫囔籼煤翁帉?，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使
3、英雄淚滿襟。敘事、描寫、議論、抒情為一體設(shè)題方法1、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）2、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？3、這首詩用了什么表現(xiàn)手法？4、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一手法的？解題步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。（明手法）2、結(jié)合詩句解釋為什么是用了這種手法（闡運用）3、這種手法怎樣地生動形象地傳達(dá)出詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。（析效果）一.修辭手法1、常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)，還有雙關(guān)、互文、通感、頂針等。2、技法解
4、密：A.明辨修辭手法：明確各種修辭手法的構(gòu)成、特點B.洞悉表達(dá)效果鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用。比喻定義：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。表達(dá)效果：突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。（化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體）分類：比喻可分為明喻、暗喻、借喻。明喻（像、如、一般、似）：小明像一只頑皮猴子。暗喻（是、變成、成為）：小明是一只頑皮猴子借喻：那只猴子真頑皮?。ê镒樱叫∶鳎皇钦婧镒樱。┎┯?/p>
5、：就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，又叫連比。運用博喻能加強語意，增添氣勢。例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》）【析】詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。例2：《蘭溪棹歌》（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。【析】“如眉”，以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明凈，亦反襯出月光的明潔。青玉案宋·賀鑄凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，
6、瑣窗朱戶，只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句，試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨！詞中下片“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨！”甚是為人稱道，試簡要分析詞人在這里運用的修辭手法。下片運用了比喻的修辭手法，（步驟一）用“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時雨”來比喻作者的愁思。（步驟二）化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，（步驟三）[雙調(diào)]水仙子?重觀瀑布???喬吉 天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下
7、山，晴雪飛灘。這首小令形象鮮明，氣韻生動，主要得力于修辭手法的成功運用，請具體指出并簡要分析。參考答案：運用比喻的修辭手法。將瀑布說為“雪練”“冰絲”“露華”是借喻；末三句，用比喻詞“似”提起，是明喻，而且是博喻，通過多方比喻，描繪了瀑布的動態(tài)、靜態(tài)之美。比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。古詩鑒賞，主要是擬人。擬人的表達(dá)效果：使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發(fā)人聯(lián)想，使人倍感生動有趣，描寫的物更形象、生動。例1：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。
8、曉看紅濕處，花重錦官城?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚疚觥吭姼杓?xì)膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。例2：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園
