zuihaode動物的行為

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1、第3節(jié)動物的行為文祖中學思考：動物都有哪些行為？請您欣賞欣賞視頻動物的行為：動物個體對體內(nèi)外環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動物的行為。判斷：虎潛伏草叢中烏賊釋放墨汁母雞下蛋兔的心臟在跳動蝦煮熟了變紅√攻擊行為√防御行為√繁殖行為×不是個體×化學變化小故事一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！想一想：1、小狗一生下來就會吃飯、睡覺么？2、小狗

2、一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿么？3、小狗一生下來就會簡單的加減法么？4、從行為的獲得途徑方面分析，動物的行為可以分成哪兩類？一：動物的先天性行為和學習行為1概念：動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為。2特點：生來就有3意義:提高動物的成活率遺傳物質(zhì)決定適應(yīng)的環(huán)境相對穩(wěn)定剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。這屬于先天性行為還是學習行為？對比兩圖，試分析先天性行為有哪些局限性？1概念：是動物在成長過程中，通過積累生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。二：動物的學習行為2特點：后天學習

3、獲得3意義：更好的生存和繁衍的重要保證環(huán)境因素作用適應(yīng)的環(huán)境不斷變化對比兩圖，不同等級的動物學習能力有差別嗎？探究雞的繞道取食行為提出問題：作出假設(shè)：制定計劃：實施計劃：得出結(jié)論：表達交流：動物越高等，學習能力越＿＿＿＿，表現(xiàn)出的動物行為也越＿＿＿＿＿＿。強復雜形成時間獲得途徑適應(yīng)特征適應(yīng)范圍先天性行為學習行為區(qū)別：聯(lián)系：先天性行為生來就有體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境小后天學習形成的依靠生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的適應(yīng)不斷變化的復雜環(huán)境大二者的關(guān)系是　　　　　的基礎(chǔ)。學習行為三：動物的社會行為1概念

4、：營的動物，其行為具有一定的社會性，我們稱之為社會行為2特點:明顯的組織3信息交流方式：聲音形體姿態(tài)動作氣味明確的分工明顯的等級群體生活動物的行為：攻擊、防御、繁殖、覓食……先天性行為：概念特點意義學習行為：概念特點意義小結(jié)獲得途徑分我們學習了……社會行為：概念特點信息交流方式1、動物具有“學習能力”，有利于（）。A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶D、適應(yīng)復雜的生活環(huán)境2、下列各項中，屬于先天性行為的是（）。A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動物中，屬于學習行

5、為的是（）。A、野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C、蜜蜂采蜜D、老馬識途DB基礎(chǔ)鞏固D4.下列動物中學習能力最強的是（）A蚯蚓B大山雀C黑猩猩D牛5.下列動物行為不屬于動物“語言”的是（）A螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物B長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C小動物聞到老虎氣味紛紛逃避D烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫CC談收獲一、學會感恩。二、努力學習?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”小組評價一組二組三組四組五組六組七組八組★★★★★★★★作業(yè)層次一：識記先天性行為和學習行為的區(qū)別層次二：理解記憶學案導學教材導學部分層次三：完成學案導學相

6、關(guān)題目