關(guān)于高校開展低碳教育的思考

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1、關(guān)于高校開展低碳教育的思考摘要：低碳教育是新形勢下高校思想政治教育的新內(nèi)容。低碳教育的目標應是培養(yǎng)學生低碳理念，讓學生養(yǎng)成低碳生活方式。低碳教育的內(nèi)容包括節(jié)約環(huán)保觀和生態(tài)生活觀等。應從思想上重視低碳教育，從課堂教育等方面全面落實低碳教育。關(guān)鍵詞：低碳教育；目標；內(nèi)容；措施隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、人們生活方式的變化和生活水平的提高，人們的生活需求及欲望不斷增多，消費增加，消耗的資源也隨之增加。與此同時，對環(huán)境的污染也在加重，二氧化碳的排放量也越來越大，進而導致氣候變暖、河流污染、資源告急、沙塵暴、超級干旱、特大洪澇以及物種逐漸滅絕等災害越來越多。人們的高碳生活是造成當前生態(tài)問

2、題的根源之一。因此，高校思想政治教育內(nèi)容要緊扣時代脈搏，積極推進低碳教育(low-carboneducation)，倡導人們低碳生活(low-carbonlife)方式。低碳（low-carbon）是指二氧化碳作為氣體排放參考標準下，具有較低或更低的溫室氣體排放。低碳生活(low-carbonlife)是指在可持續(xù)發(fā)展理念下，為了降低或減少二氧化碳的排放量，生活中要盡量減少或降低所消耗的能量、資源和開支，以達到拯救社會及地球家園之目的的生活方式。2002年12月，聯(lián)合國將2005年至2014年確定為“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年”關(guān)于高校開展低碳教育的思考摘要：低碳教育是新形勢

3、下高校思想政治教育的新內(nèi)容。低碳教育的目標應是培養(yǎng)學生低碳理念，讓學生養(yǎng)成低碳生活方式。低碳教育的內(nèi)容包括節(jié)約環(huán)保觀和生態(tài)生活觀等。應從思想上重視低碳教育，從課堂教育等方面全面落實低碳教育。關(guān)鍵詞：低碳教育；目標；內(nèi)容；措施隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、人們生活方式的變化和生活水平的提高，人們的生活需求及欲望不斷增多，消費增加，消耗的資源也隨之增加。與此同時，對環(huán)境的污染也在加重，二氧化碳的排放量也越來越大，進而導致氣候變暖、河流污染、資源告急、沙塵暴、超級干旱、特大洪澇以及物種逐漸滅絕等災害越來越多。人們的高碳生活是造成當前生態(tài)問題的根源之一。因此，高校思想政治教育內(nèi)容要緊扣時

4、代脈搏，積極推進低碳教育(low-carboneducation)，倡導人們低碳生活(low-carbonlife)方式。低碳（low-carbon）是指二氧化碳作為氣體排放參考標準下，具有較低或更低的溫室氣體排放。低碳生活(low-carbonlife)是指在可持續(xù)發(fā)展理念下，為了降低或減少二氧化碳的排放量，生活中要盡量減少或降低所消耗的能量、資源和開支，以達到拯救社會及地球家園之目的的生活方式。2002年12月，聯(lián)合國將2005年至2014年確定為“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年”關(guān)于高校開展低碳教育的思考摘要：低碳教育是新形勢下高校思想政治教育的新內(nèi)容。低碳教育的目標應是培

5、養(yǎng)學生低碳理念，讓學生養(yǎng)成低碳生活方式。低碳教育的內(nèi)容包括節(jié)約環(huán)保觀和生態(tài)生活觀等。應從思想上重視低碳教育，從課堂教育等方面全面落實低碳教育。關(guān)鍵詞：低碳教育；目標；內(nèi)容；措施隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、人們生活方式的變化和生活水平的提高，人們的生活需求及欲望不斷增多，消費增加，消耗的資源也隨之增加。與此同時，對環(huán)境的污染也在加重，二氧化碳的排放量也越來越大，進而導致氣候變暖、河流污染、資源告急、沙塵暴、超級干旱、特大洪澇以及物種逐漸滅絕等災害越來越多。人們的高碳生活是造成當前生態(tài)問題的根源之一。因此，高校思想政治教育內(nèi)容要緊扣時代脈搏，積極推進低碳教育(low-carbone

6、ducation)，倡導人們低碳生活(low-carbonlife)方式。低碳（low-carbon）是指二氧化碳作為氣體排放參考標準下，具有較低或更低的溫室氣體排放。低碳生活(low-carbonlife)是指在可持續(xù)發(fā)展理念下，為了降低或減少二氧化碳的排放量，生活中要盡量減少或降低所消耗的能量、資源和開支，以達到拯救社會及地球家園之目的的生活方式。2002年12月，聯(lián)合國將2005年至2014年確定為“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年”，從而使教育成為可持續(xù)發(fā)展的前提，其中倡導低碳生活方式是可持續(xù)發(fā)展教育的重要內(nèi)容，也是新形勢下高校思想政治教育的新需要。一、對當前社會及高校大學

7、生生態(tài)狀況的反思聯(lián)合國人口基金會日前在日內(nèi)瓦萬元宮發(fā)布《2011年世界人口狀況報告》稱，全球人口將于2011年10月底達70億。該報告提醒國際社會，人口快速增長可為經(jīng)濟社會發(fā)展提供勞動力，但社會可持續(xù)發(fā)展也受到較大影響，因為隨著人口的增多，資源問題矛盾突出。瑞士達沃斯世界經(jīng)濟論壇主席克勞斯·施瓦布指出，到2030年，淡水供應和淡水需求之間的缺口預計達到40％。糧食問題也令人擔憂，未來40年糧食需求預計將增加100％。隨著經(jīng)濟的增長，人口問題對當前的環(huán)境也造成巨大壓力，現(xiàn)在人口以每天22萬速度增長。由于每年新增人口高