受力分析物體平衡

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1、受力分析物體平衡靜止丁?傾角為a的斜面上，6?如圖所示，質量為/〃的斜劈月靜止在木板〃上，現(xiàn)11時針緩慢轉動，使木板傾角〃逐漸增大，在此過程中斜里止.則下列說法正確的是（）.A.木板對斜劈的摩擦丿J先增大再減小B.木板對斜劈的摩擦力先減小再增大■cb"2?質量均為刃的乩b兩木塊疊放在水平面上，如圖所示,水平面成0角的力F作用，方受到斜向下與水平面成0角等刁力在同一豎白平面內，此時兩木塊保持靜止，貝旅）?A.力對目的支持力一定等于刃gB.水平面對方的支持力等于2〃夠C.方與水平面之間可能存在靜摩擦力D.8、方Z間一定存在靜摩擦力BJ

2、受力分析，下列圖示中止確的是4.如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體戶連接，戶與固定擋板?於「接觸且戶處于靜止狀態(tài)。則斜面體戶此時刻受到外力的個數有可能為（）?A.2個B.3個C.4個D.5個5.如圖所示，用輕繩將重球懸掛在豎直光滑的墻上,A.繩子拉力變小，墻對球的彈力變大B.繩子拉力變小，墻對球的彈力變小當懸繩變長涉C.繩子拉力變大，墻對球的彈力變大D.繩子拉力變大，墻對球的彈力變小C.木板對斜劈的作用力一直增人D.木板對斜劈的作用力保持不變7.一個光滑的圓球擱在光滑的斜面和豎玄的擋板之間，如圖所示.C/圓

3、球的彈力隨斜面傾角。變化而變化，故（）?7A.斜面彈力川的變化范圍是（〃好，+-）B.斜面彈力A!的變化范圍是（0,+oo）C.擋板的彈力應的變化范圍是（0,+oo）過滑輪0,下端系一個重為G的物體，〃段細線與天花板的夾隹I保持靜止，不計一切摩擦，下列說法中正確的是（）.LGA.細線別対天花板的拉力人小是6*曰桿對滑輪的作用力大小是彳々桿和細線對滑輪的合力大小是G0桿對滑輪的作用力大小是GB.C.D.9.如圖所示，/、仗是兩根豎直立在地上的木樁，輕繩茅的只0兩點，C為光滑的、質量不計的滑輪，當“點的位萱張力的大小變化情況是（"點上

4、下移動時，張力不變A.B.C.I).).0點上下移動時，張力變大0點上下移動時，張力變小條件不足，無法判斷10.如圖所示，不計質量的光滑小滑輪用細繩懸撲過滑輪的細細連接物塊月、B,A.〃都處于靜止狀態(tài)，J）A□點后，A.〃仍保持靜止，下列說法中正確的是（）.aXA.E與水平面間的摩擦力減小B.拉〃的繩子的拉力增大匸二C.懸于墻上的繩所受拉力減小D.A.〃靜止時，圖中a、0、“「?角始終相等11.如圖所示，水平細桿上套一細環(huán)力，環(huán)力與球〃間斤風質量分別為加、伽伽＞加），由于〃球受到水平風力作用，川環(huán).勻速運動.己知細與豎直方向的夾角

5、為〃.則下列說法正確的是（）.A.風力增人時，輕質細對〃球的拉力保持不變B.E球受到的風力尸為驅tanBC.桿對/環(huán)的支持力隨著風力的增加不變D.力環(huán)與水平細桿間的動摩擦因數為-^tan〃nu-rnib12.如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處丁靜止狀態(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30°,彈簧C水平，則彈簧A、C的仲長量之比為（）.A.^3:4B.4：&C.1：2D.2:1。若將物體的質量變?yōu)閹胶鈺r彈)簧與豎直方向的夾角為53°（sin37°13.如圖所示，將兩根勁度系數均為k、原長均為0的輕彈

6、簧，一端固定于水平天花板上相距為20的兩點,另一端共同連接一質量為刃的物體，平衡時彈簧與豎直方向的夾角為37°A4c4d414?為了緩解緊.張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，學校組織了一次放風箏比賽活動。貝要手上牽著線拉看風箏迎風向前跑，就可以將風箏放飛到高處。一位同學將一只重為4用的風箏放飛到空屮后,拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成53°角保持不變，如圖所示，這時該同學拉住線的力為5皿求風箏所受的風的作用力.15.—光滑圓環(huán)固定在豎直平面內，環(huán)上套著兩個小球A和B（中央有孔），A、B間由細繩連接

7、著，它們處于如圖中所示位置時恰好都能保持靜止狀態(tài).此情況下，B球與環(huán)中心0處于同一水平面上，AB間的細細呈伸直狀態(tài)，與水平線成30。夾角.己知B球的質量為m，求：細繩對B球的拉力和A球的質量.答案：l.D2.BD3.A4.AC5.B6.D7.AC8.AD9.A10.CD11.CD12.1)13.A12.風力人小廂N二&54N,與水平方向夾角arctan-313.拉力大小2mg,A球質量大小2m。