幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《糖果的游戲》

《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《糖果的游戲》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：糖果的游戲一、活動(dòng)背景：辭舊迎新之際，好日子特別多。最近，小朋友們常會(huì)帶各種各樣的喜糖與同伴分享。我發(fā)現(xiàn)孩子們幾乎每天都在吃糖、玩糖、說糖，有的甚至在活動(dòng)中也偷偷地吃糖。對于年齡較小的小班孩子來說，糖是他們的最愛。對于糖，小班幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)往往也是以吃為主，很少會(huì)探索糖的一些特征、食用的益處和壞處、科學(xué)現(xiàn)象、衛(wèi)生習(xí)慣等。因此，我們想，如果單一地制止幼兒吃糖，不準(zhǔn)他們帶糖來幼兒園，顯然是扼殺了他們的興趣?！疤恰敝械目茖W(xué)奧秘?zé)o窮，怎樣抓住這樣一個(gè)教育契機(jī)，利用幼兒所感興趣的“糖”與孩子共同深

2、層次的探索“糖”的知識？我們開始了關(guān)于糖的科學(xué)探索活動(dòng)。二、活動(dòng)實(shí)錄：活動(dòng)目標(biāo)：1、在猜猜、抓抓、嘗嘗的活動(dòng)中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）2、在游戲中遵守一定的游戲規(guī)則。提高初步的觀察比較簡單事物的能力。3、懂得吃適量的糖，保護(hù)牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩種不同顏色、相同品種的糖果。2、兩個(gè)裝有糖果的大瓶子，不同顏色的紙袋、不同大小相同材質(zhì)的罐子。盆子人手一個(gè)。3、每人一份畫有格子的糖果紙條。4、幼兒和老師圍坐于長桌邊，利于互動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、猜糖果。師：老師為你們帶來了禮物，吃起來甜甜的，包在彩

3、色的紙里美美的，是什么？（反思：用喜歡的的糖果引起小班上學(xué)期的孩子對集體活動(dòng)的興趣。）二、玩糖果。（一）感知同種類糖果的多少與聲音的關(guān)系。1、出示紅色、綠色兩個(gè)袋子，請幼兒猜猜哪個(gè)袋子的糖果多。滲透對顏色的認(rèn)知。師：這些糖藏在兩個(gè)袋子里，袋子是什么顏色的？教師搖紙袋，提示幼兒仔細(xì)傾聽。師：聽一聽，猜一猜，哪個(gè)袋里的糖糖多？2、分別倒出兩個(gè)袋子里的糖果，得出結(jié)論：許多糖果在一起跳舞的聲音大。（二）探索不同種類的糖果與聲音的關(guān)系。1、出示不同大小相同材質(zhì)的兩個(gè)罐子。其中一個(gè)罐子裝棉花糖多，一個(gè)裝硬糖少。感知物體的大小

4、師：這兩個(gè)都是白色的罐子，什么地方不一樣？師：這兩個(gè)罐子里的糖果哪個(gè)多？哪個(gè)少呢？我們來聽一聽。（反思：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，響的多，輕的少。打開袋子，結(jié)果相反。引起認(rèn)知沖突。）2、揭示秘密：打開多的瓶子里的糖果，原來是棉花糖。得出結(jié)論：軟的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音輕，硬的糖糖跳舞時(shí)發(fā)出的聲音大。（三）認(rèn)識糖果的形狀，感知橢圓形。1、出示一粒糖，猜測它的形狀。師：用手捏一捏，它會(huì)是什么樣子的？（反思：前幾環(huán)節(jié)的游戲，引起幼兒強(qiáng)烈的探索欲望，捏的動(dòng)作給予幼兒更直觀的感受。）2、請一名孩子剝開糖紙，認(rèn)識橢圓形。三、抓糖果。1

5、、了解什么是規(guī)則。師：和糖果寶寶做游戲，要遵守規(guī)則，什么是規(guī)則你們知道嗎？（反思：小班孩子自控能力較差，規(guī)則意識還不夠強(qiáng)，在這一環(huán)節(jié)中，教師幫助孩子理解了簡單的規(guī)則概念，讓幼兒在自主操作中培養(yǎng)規(guī)則,在良好的游戲規(guī)則意識中感悟規(guī)則。）2、介紹游戲規(guī)則：師：伸出一個(gè)手，抓一次，放在糖果紙條上，數(shù)一數(shù)，比一比。3、幼兒抓糖果。現(xiàn)在請你們?nèi)プヌ枪?，記住?guī)則哦。游戲中教師觀察幼兒，強(qiáng)調(diào)有沒有遵守規(guī)則。（反思：糖果對于孩子的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象，預(yù)先滲透的規(guī)則意識，有助于控制幼兒的情緒，又為活動(dòng)順利的開展做了鋪墊）師：將你

6、們的糖果紙條放在一起比一比，看看誰抓的糖果多？4、老師抓糖果，幫助幼兒總結(jié)抓得多的規(guī)律。師：老師也想來玩一玩抓糖果，你們猜猜看我和你們比，誰抓得多呢（反思：大多數(shù)孩子認(rèn)為成人的手大，抓的糖果也會(huì)相應(yīng)多，不管幼兒說怎樣的觀點(diǎn)老師給予不同的回應(yīng)）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。師：為什么大的手抓的糖果少？幼兒討論，教師嘗試。引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)抓得多的經(jīng)驗(yàn)。四、吃糖果。1、品嘗糖果。師：請你們吃我抓的糖，不要搶，每人只可以拿一粒哦！并再一次強(qiáng)調(diào)小規(guī)則。2、一邊品嘗一邊隨意地說說糖是什么味道的，什么時(shí)候不能吃糖（咳嗽

7、），吃糖要注意什么（糖糖好吃但不能多吃，多吃會(huì)蛀牙。）3、引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享糖果。五、延伸活動(dòng)——美工區(qū)：做糖果。提供各種彩色的包裝紙及報(bào)紙，學(xué)習(xí)揉糖果、擰糖紙的方法，發(fā)展幼兒的細(xì)小動(dòng)作。三、活動(dòng)評析：《糖果的游戲》是一節(jié)既有趣，又適合小班孩子年齡特點(diǎn)的集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，是以游戲的形式進(jìn)行。一共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)——“猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”?；顒?dòng)中幼兒參與的興趣很高，能夠在教師的引導(dǎo)下感知糖果的各種特征，樂于向小伙伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，也能夠向小伙伴和我們交流分享，達(dá)到預(yù)先制定的活動(dòng)目標(biāo)。1、整個(gè)活

8、動(dòng)我都圍繞著“糖果”層次分明地展開。尤其是第二部分，通過猜糖果”、“玩糖果”、“吃糖果”三個(gè)環(huán)節(jié)，有效地實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)目標(biāo)——體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等），發(fā)展了幼兒的觀察、比較簡單事物的能力。2、在活動(dòng)的選材上，我做到了有情有趣。教學(xué)活動(dòng)中，緊緊抓住小班孩子的認(rèn)知興趣與情感特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)?！安隆敝杏星槿ぃ白ァ敝杏锌鞓?，“嘗”中有味道。孩子們在愉悅的游戲