在基層播種希望征文

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1、在基層播種希望如今的社會,雖然在發(fā)展，仍是有一些地區(qū)存在著發(fā)展上的差距。面對著這樣的差距我們需要共同努力,為祖國的發(fā)展繁榮走到基層去,在基層播種陽光,在基層播種希望。題記我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市,那里是一個美麗的地方,以發(fā)展旅游業(yè)為主。藍(lán)藍(lán)的天空,清清的河水,碧綠的草地,早上推開窗都會呼吸到新鮮的空氣。雖然是一個市，但是它非常的小，人口少,在周邊地區(qū)經(jīng)濟仍是落后發(fā)展。我看到過許多人仍然為了生活在貧困線上掙扎，他們可追求的,也是唯一可以追求的只是也只能是吃飽,穿暖,別生病。在我上學(xué)的時候,那時還

2、沒有實行義務(wù)教育,上學(xué)需要學(xué)費,而對于那些貧困的家庭除了吃飽穿暖別生病以夕卜,對于知識的追求是渴望而不可及的?，F(xiàn)在國家重視教育,知識是改變貧窮的唯一武器,義務(wù)教育為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們提供了希望。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,我希望能通過我,為家鄉(xiāng)的孩子們帶去知識的力量。二零一二年四月我在北京工作,實習(xí)期馬上結(jié)束,由于表現(xiàn)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)決定正式聘用我,而且比其他人高一個崗位。我是從朋友那里聽說參加三支一扶這樣的考試的，于是我放棄了北京的工作,回到家鄉(xiāng)參加考試,毅然決然的投入到了家鄉(xiāng)的基層工作中去。依然記得在呼和浩特培訓(xùn)

3、的那些日子,有一位內(nèi)蒙古經(jīng)濟學(xué)家給我們上的一堂課,講的就是內(nèi)蒙古的經(jīng)濟發(fā)展趨勢,內(nèi)蒙古經(jīng)濟能源,內(nèi)蒙古的國家重點開發(fā)能源等等經(jīng)濟發(fā)展問題，其中有一些話給我很深刻的印象,興安盟是內(nèi)蒙古發(fā)展落后的地方,是重點扶貧的地方。然后我就在想,為什么我的家鄉(xiāng)發(fā)展落后,為什么要拿我的家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)湫停赡苋硕加羞@樣的心里,誰都希望別人說自己好,我當(dāng)時想了好多,雖然我一個人的力量不夠大,改變不了什么,但是坐在這里的人這么多,我們一定會用自己的一腔熱血在基層去做點什么,相信不久的將來一定能夠把這頂?shù)湫偷拿弊诱氯?。培?xùn)的日子

4、是短暫的,通過在部隊的生活,更加堅信了我堅持下去的力量。通過體檢,九月份我被分配到了離家一百零九公里的小鎮(zhèn)上,成為一名美術(shù)老師。在這之前我從來不知道還有這樣一個地方,一條街,步行南面走到：!匕面僅僅需要二十幾分鐘,人口少得可憐，僅有的兩趟樓房還是今年新蓋起來的，幾家商店，幾家飯店,一家歌廳構(gòu)成了這個小鎮(zhèn)上最繁華的"商業(yè)區(qū)"。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時候,更是說不出心里什么感受，一排紅瓦粉色的平房,一個空蕩蕩的操場,沒有草坪,沒有滑梯,更沒有一些體育器材,圍繞著操場的是一圈隨風(fēng)沙沙作響的老樹，仿佛在唱著一曲曲悲

5、涼之歌。老校長是一個和藹可親的人，他告訴我,這個學(xué)校從來就沒有一位專業(yè)的美術(shù)教師,我問道,那么孩子們的美術(shù)課怎么上，他說:"就是照著美術(shù)課本畫一畫,要不然就上別的課,這回來了一個美術(shù)老師,孩子們不定高興成什么樣呢r如果我能給孩子們帶來快樂,我就會感到欣慰了。我向老校長了解了一下學(xué)校的情況，一到六年級,每個年級一個班/最多的人數(shù)不超過二十人/最少的僅僅九人,還有一個幼兒園在一到六年級的后面,也是新蓋的，但是因為沒有專業(yè)老師,不能午睡吃飯等問題家長不愿把孩子送到學(xué)校來,然后老校長領(lǐng)我去了辦公室,分給我一

6、張辦公桌,上面有放電腦的專用位置’但是沒有電腦,老校長說,這樣的桌椅還是新?lián)Q的,電腦還得等有條件了在說。可想而知孩子們更是沒有上過多媒體那樣的課了,在這樣的條件下孩子們接觸到的知識更是少的可憐,視野更是由于條件的限制狹隘不堪,突然有一些心酸,有一些難過,這就是基層,它需要更多地人,更多對它有用的人！還記得第一次拿著筆記本電腦用課本以外的資料給孩子們上課的時候,孩子們的興奮勁兒,當(dāng)他們看見他們所不知道的新鮮事物，他們每個人的眼中,我看到了期望,看到了感動,那是對知識的渴望啊！學(xué)校沒有宿舍,我在學(xué)校的后

7、面租了一個房子,是一位在那里教了一輩子學(xué)的老師給聯(lián)系的,說實話我真的很感動,沒有住的地方他們每一個人都在幫我想辦法”他們是偉大的,在那樣的地方播種著希望。學(xué)校在山腳下，每當(dāng)下課鈴聲響起的時候,孩子們的笑聲,樹上小鳥的叫聲，蔚藍(lán)的天空,白白的云，這一切仿佛融合在天地間?；鶎幼钚枰切釔凵睢療釔凵鐣?敢于拼搏的人,如果沒有這樣的人,這個世界會變得灰暗,大學(xué)生都是這個社會的天之驕子，他們擁有著知識,擁有著改變命運的力量,社會培養(yǎng)出他們不是為了讓他們"天高任鳥飛"，而是真正的投入到需要他們的地方，為社會

8、做出貢獻(xiàn)。很多人都在為這片曙光而努力，做出貢獻(xiàn)。記得我剛到那個小鎮(zhèn)上的學(xué)校,來了一些馬來西亞四驅(qū)車隊的愛心捐助人士，他們來到這所希望小學(xué),給孩子們帶來了新的桌椅,校服,學(xué)習(xí)用具，每一位孩子都捐贈了一百塊錢,每一位老師都有二百塊錢的生活補貼,這些物質(zhì)雖然不能改變太多，但是他們確實給這里帶來了屬于這里的每一份感動,在他們離開的時候,孩子們居然哭了，誰說眼淚不值錢,在這里眼淚是最寶貴的饋贈，孩子們最真心的，來自于靈魂深處的共鳴。我無意中在網(wǎng)上和我的大學(xué)同學(xué)聊起了孩子們,我說