體育與健康課程評(píng)價(jià)的

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1、體育與健康課程評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院潘紹偉什么是評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)達(dá)成程度的描述—泰勒評(píng)價(jià)是對(duì)某一對(duì)象（方案、設(shè)計(jì)或者內(nèi)容）的價(jià)值或優(yōu)點(diǎn)所作的系統(tǒng)探查?！绹?guó)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合委員會(huì)課程評(píng)價(jià)是以一定的方法、途徑對(duì)課程制定與實(shí)施結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或特點(diǎn)作出判斷的過(guò)程。評(píng)價(jià)的類型按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)—絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)功能—診斷性、形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)參與主體—自我（內(nèi)部）、他人（外部）按評(píng)價(jià)的方法—量化、質(zhì)性評(píng)價(jià)發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本理念評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的同等重要的過(guò)程。評(píng)價(jià)提供的信息與指導(dǎo)，旨在促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，建

2、構(gòu)個(gè)體的發(fā)展。具體體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體互動(dòng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容多元。評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)。學(xué)生體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（檢討書(shū)改變一生）上海市的一次調(diào)查小學(xué)—體育是最喜歡的課程，喜歡體育課的學(xué)生占58.7%;初中—體育是第二喜歡的課程，喜歡體育課的學(xué)生占34.8%;高—體育是最不喜歡的課程，喜歡體育課的學(xué)生占11.9%。從我們大家熟悉的體育課考試談起（一）體育課考試的目的（二）體育課考試的內(nèi)容（三）體育課考試的標(biāo)準(zhǔn)（四）體育課考試的方法（五）體育課考試的形式（六）學(xué)生對(duì)體育課考試的反映（七）你對(duì)這種考試的看法你認(rèn)為體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)如何進(jìn)行？二以往體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)

3、題以往的體育課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中有一個(gè)基本的假設(shè)，即只有極少數(shù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)優(yōu)秀，大多數(shù)學(xué)生屬于中等，還有少數(shù)學(xué)生是差生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者只是極少數(shù)，其余的學(xué)生都是獲得低成績(jī)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)只是一種甄別學(xué)生的過(guò)程。在這一過(guò)程中，只有少數(shù)人獲得鼓勵(lì)，體驗(yàn)到成功，大多數(shù)學(xué)生都成了體育學(xué)習(xí)的失敗者?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！比w育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的1了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。它不僅僅要了解學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能的情況

4、，更要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是一個(gè)要求所有學(xué)生達(dá)到的同一標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)包括個(gè)人的努力程度。2．判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中在體能、技能、行為、態(tài)度、人際交往等方面表現(xiàn)出來(lái)的不足進(jìn)行認(rèn)真的分析，找到原因，努力改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。3．為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在充分展示自己體育學(xué)習(xí)方面長(zhǎng)處的過(guò)程中，體驗(yàn)體育活動(dòng)中成功的樂(lè)趣與喜悅，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自信心，這有助于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，努力才能行；你在這

5、點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；全面發(fā)展行，創(chuàng)造才最行。4．培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。通過(guò)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為、人際交往等方面的情況有一個(gè)清醒而正確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上看到自己的長(zhǎng)處與不足，以便揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。四、正確對(duì)待學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變1．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變以往的體育課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容突出表現(xiàn)為過(guò)分注重體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)，而體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)增加和完善了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括四個(gè)方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神。評(píng)價(jià)

6、內(nèi)容的增加和完善能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生的基本理念，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性。2．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方法的轉(zhuǎn)變以往的體育課程過(guò)分注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，而體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)不僅注意結(jié)果性的評(píng)價(jià)，而且重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；不僅注意定量評(píng)價(jià)，而且重視定性評(píng)價(jià)；不僅注意絕對(duì)性評(píng)價(jià)，而且重視相對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異性評(píng)價(jià)。在對(duì)體育與健康的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不太強(qiáng)調(diào)單純的記憶，比較強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式的轉(zhuǎn)變以往的體育課學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)形式只是采用單一的教師對(duì)學(xué)生的的外部評(píng)價(jià)，即教師對(duì)照身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和打分，而體育與健康課程標(biāo)

7、準(zhǔn)倡導(dǎo)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定時(shí)，既要有教師從外部對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)定，還要有學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生互相之間的評(píng)價(jià)。五、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容的實(shí)施建議1．體能的評(píng)定發(fā)展體能既是體育與健康課程重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是體育與健康課程的重要目標(biāo)。依據(jù)我國(guó)學(xué)校體育要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，并考慮到目前我國(guó)青少年兒童學(xué)生的健康現(xiàn)狀，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將體能作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定內(nèi)容。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中所指的體能的評(píng)定與以往體育課中的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力考核既有聯(lián)系，又有區(qū)別。體能包括：與運(yùn)動(dòng)技能相關(guān)的體能，與健康相關(guān)的體能。2體育健康知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定。體育

8、健康知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定內(nèi)容主要包括：