體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)(K).ppt

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1、第二部分體育教學(xué)評價(jià)一、體育教學(xué)評價(jià)的含義體育教學(xué)評價(jià)：是依據(jù)一定的體育目標(biāo)及其有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，對整個(gè)體育教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，并評定其價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)以求改進(jìn)的過程。二、體育教學(xué)的評價(jià)的目的初中體育課堂教學(xué)的評價(jià)的目的在于，總結(jié)教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，診斷教學(xué)的不足，以便更有效地改進(jìn)教學(xué)。體育課堂教學(xué)評價(jià)的過程也是體育教師進(jìn)行教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、促進(jìn)自我發(fā)展的過程。教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容：體育教學(xué)評價(jià)包括對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價(jià)、對老師教學(xué)的評價(jià)、對備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評價(jià)三、學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)（一）體育學(xué)習(xí)

2、評價(jià)的目的1、診斷學(xué)生的優(yōu)勢與不足2、掌握學(xué)生的進(jìn)步情況3、了解學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)4、教師了解自己的教學(xué)效果（二)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變不太強(qiáng)調(diào)比較強(qiáng)調(diào)1評價(jià)運(yùn)動(dòng)成績評價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等2評價(jià)體育與健康知識(shí)的記憶評價(jià)對體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用3評價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平評價(jià)所選運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度4僅評價(jià)最終成績既評價(jià)最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度5僅由教師進(jìn)行外部評價(jià)教師評價(jià)與學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)相結(jié)

3、合通過比較我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的體育學(xué)習(xí)評價(jià)有以下特點(diǎn)：1、目的是促使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而不只是甄別和評比；2、既重視結(jié)果也注重過程；3、評價(jià)內(nèi)容、方法多元化；4、在關(guān)注共性的基礎(chǔ)上注重個(gè)體的差異；5、質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)相結(jié)合；6、注重學(xué)生在評價(jià)中的作用，體現(xiàn)評價(jià)過程的開放、平等、民主、協(xié)商等特點(diǎn)；（三）體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容具體的評價(jià)內(nèi)容包括：1、體能評價(jià)2、知識(shí)和技能的評價(jià)3、學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)4、情意表現(xiàn)與合作精神的評價(jià)5、健康行為的評價(jià)1.體能的評定體育課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)對與健康有關(guān)的體能進(jìn)行評價(jià)，如心

4、肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。在對學(xué)生的體能成績進(jìn)行評定時(shí)，結(jié)合某水平學(xué)生的年齡特點(diǎn)，參照《中國學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體基礎(chǔ)與進(jìn)步幅度進(jìn)行成績評定。2.知識(shí)與技能的評定對學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)成績的評定內(nèi)容主要包括對于體育的認(rèn)識(shí)，以及體育與健康知識(shí)和方法的掌握與運(yùn)用。專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握與運(yùn)用情況的評價(jià)要根據(jù)各校和學(xué)生選擇的具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行，具體的評價(jià)可以包括規(guī)定動(dòng)作的展示、在教學(xué)比賽中學(xué)生所學(xué)專項(xiàng)的運(yùn)用、學(xué)生擅長技能的展示等等。3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評定學(xué)習(xí)態(tài)度主要指對待體育與健

5、康課學(xué)習(xí)與練習(xí)態(tài)度，在體育與健康學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。包括：學(xué)生在體育與健康課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。4.情意表現(xiàn)與合作精神的評定情意表現(xiàn)主要指學(xué)生的情緒調(diào)控能力、自信心和意志表現(xiàn)；學(xué)生合作精神評價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的交往能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感。5.健康行為的評定學(xué)生健康行為評價(jià)的內(nèi)容主要包括生活習(xí)慣（如是否吸煙和酗酒、飲食習(xí)慣等）、遵守作息制度的情況、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等。籃球?qū)W習(xí)評價(jià)內(nèi)容表（案例1）靈活性肌肉力量運(yùn)動(dòng)技術(shù)1分鐘投

6、籃命中率全場往返運(yùn)球跑籃（規(guī)定時(shí)間）在比賽中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的能力個(gè)人擅長技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)合作精神內(nèi)容優(yōu)秀良好中及格不及格等級體能彈跳力心肺耐力速度靈活性肌肉力量運(yùn)動(dòng)技能1分鐘投籃命中次數(shù)全場往返運(yùn)球跑籃（計(jì)時(shí)）在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力個(gè)人擅長技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)合作精神體育學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)指標(biāo)可以包括以下幾個(gè)方面（僅是建議）：能否主動(dòng)、自覺地參與體育活動(dòng)？在體育活動(dòng)過程中能否全身心地投入？能否積極主動(dòng)思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)？能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)？（三）體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)方法1、制定學(xué)生學(xué)

7、習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)（1）根據(jù)全國統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如體能評價(jià)可根據(jù)《中國學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)》）。（2）根據(jù)地區(qū)差異，各地區(qū)根據(jù)本身的特色制定適合本地區(qū)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（3）根據(jù)各學(xué)校的條件制定適合本校學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（4）體育教師可以大膽創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定多種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.2、適合《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的評價(jià)方法:注重診斷性評價(jià)質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)相結(jié)合總結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合絕對評價(jià)與相對評價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)相結(jié)合質(zhì)性評價(jià)例2體育課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)卡老師眼中的我認(rèn)真程度（）積極參與（）與人合作（）

8、最有價(jià)值的問題或解答（）最有特色的體育技術(shù)表演（）體育課評價(jià)記錄卡（質(zhì)性評價(jià)例3）姓名第（）周說一下你上一周的表現(xiàn)：時(shí)間好朋友對你的評價(jià)自己來評價(jià)一下自己課堂表現(xiàn)成績是否有進(jìn)步你認(rèn)為體育課上最值得驕傲的事情：你開動(dòng)腦筋了嗎？你和好朋友合作了嗎？老師表揚(yáng)你了么？還有開心的事回頭看看一周的表現(xiàn)老師想對你說我真棒？我進(jìn)步了？我退步了？例4：體能絕對評價(jià)學(xué)生班級學(xué)期測試時(shí)間評價(jià)內(nèi)容成績評價(jià)等級建議：100米跑3分鐘臺(tái)階試驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈例5：體能個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)（進(jìn)步程度）總評時(shí)間/原始成