4田家四季歌【教案】

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1、識字4《田家四季歌》教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“季、蝴、蝶、麥、苗”等18個(gè)生字；會寫“季、肥、吹、農(nóng)”等10個(gè)字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。3.感受一年四季田間耕作的景象，了解四季農(nóng)事，體會勞作的辛苦與喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1.有節(jié)奏地朗讀課文、背誦課文。2.了解四季農(nóng)事，體會勞作的辛苦與喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題寫“季”1.同學(xué)們，在一年級的時(shí)候，我們學(xué)過兩篇與四季有關(guān)的課文，有誰記得？能不能背給大家聽？（《四季》《四個(gè)太陽》）?2.嗯，這一年中四個(gè)季節(jié)的神奇和美麗之處呀，說也說不完，

2、今天老師又要和大家分享一篇關(guān)于四季的好聽又有趣的兒歌。你們想不想一起來呢？認(rèn)真看老師寫課題《田家四季歌》，相機(jī)識認(rèn)“季”并指導(dǎo)書寫。（1）“季”是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字朋友，誰有好方法記住它？（2）4指導(dǎo)書寫：仔細(xì)觀察，說一說書寫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)和占格兩方面去說）；師范寫，生書空；學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。3、齊讀課題。同學(xué)們，讀完課題，你知道了什么？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“田家”）那么，田家的四季又有什么不同的景象呢？快跟著老師一起去看看吧。二、初讀課文，整體感知1、聽錄音，邊聽邊圈畫出生字詞并標(biāo)注好小節(jié)序號。2、自由讀課文，要求：

3、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識的字我們要怎么做？（借助拼音、尋求同學(xué)或老師幫助都可以）3、（1）我們一起來看看這節(jié)課要認(rèn)識哪些生字寶寶呢？（ppt呈現(xiàn)）這些生字寶寶藏在哪里呢？（書里）。他們還在睡懶覺呢，趕緊輕輕把它們叫醒。（自由練讀）（2）叫醒之后請同學(xué)們互相讀給你的同桌聽，我讀你聽，你讀我聽。注意，聲音不要太大，兩個(gè)人互相能聽到就可以。（互讀正音）（3）哪個(gè)小組愿意站起來展示？（自由選擇讀詞方式：齊讀、輪流讀或領(lǐng)讀）其余同學(xué)正音、跟讀。（4）下面，老師想考考你們，怎樣去記住這些生字呢？用我們之前學(xué)過的方法，四人一小組交流。（5）展示：誰來

4、幫幫我？“肥”（月字旁，與人體有關(guān)，身上肉多即是肥），“桑蠶”、“麥苗”“谷?！笨梢月?lián)系圖片來識記。組詞理解“嫩”的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)多音字“了”和“場”。（6）鞏固生字。①開火車讀、男女生賽讀生字（做糧食游戲）。②4出示句子。三、精品細(xì)讀，梳理內(nèi)容（以讀為主，少講多讀）1.“呼~呼~，春風(fēng)姑娘吹啊吹，快瞧一瞧，她吹來了什么？”指名讀第一小節(jié)。交流：春季的農(nóng)田里是一幅怎樣的景象？（生回答）“春風(fēng)吹開了花朵，吹綠了小草，吹來了蝴蝶，田里的麥苗又在干什么呢？桑葉呢？它們會說些什么呢？”指導(dǎo)讀好“多嫩”“正肥”，感受春季田里的美好。結(jié)合你課下搜集的

5、資料，猜一猜農(nóng)民伯伯們又在干什么呢？（了解春季農(nóng)事）借助停頓符號，讀好節(jié)奏，可以師生互換讀，一方讀，一方閉眼想象感受。2、送走了春姑娘，田野里又變得忙碌起來了。農(nóng)民們又在忙些什么呢？自讀第二小節(jié)，邊讀邊畫出表現(xiàn)農(nóng)忙的詞句。了解夏季農(nóng)事并抓住“又、早起、歸來”感受農(nóng)民田間勞作的辛苦。讀好這一小節(jié)。3、那么，秋季和冬季的農(nóng)忙又是怎樣的呢？小組討論、交流。展示：（1）秋季，抓住“谷像黃金粒粒香”這一比喻的修辭手法，抓住“雖”字，感受這種忙碌和辛苦中飽含的豐收的喜悅。（2）冬季，抓住“喜盈盈”這一神態(tài)，感受農(nóng)民伯伯們忙完了一年的農(nóng)事，內(nèi)心的愉悅與成就

6、感。讀好這兩小節(jié)。四、講解韻腳、練習(xí)背誦1、再讀兒歌，仔細(xì)看大屏幕上老師圈出的字，讀一讀，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示：從拼音方面思考。2、4講解：像這樣的在詩歌和兒歌中最后一個(gè)字的韻母相同或相似的，我們稱作押韻，而這個(gè)韻母相同或相近的字，我們稱作韻腳。押韻能讓我們的兒歌讀起來瑯瑯上口，不信，你再讀一讀，是不是很順口、很好聽？（引導(dǎo)再讀兒歌）1、指導(dǎo)背誦。師生合作。師讀字，生填空。四、拓展延伸，了解四季農(nóng)事1、這節(jié)課知道了農(nóng)民伯伯在四季里都忙些什么，其實(shí)，農(nóng)忙可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。2、讀兒歌。整體感知農(nóng)事和節(jié)氣的關(guān)系。3、借圖了解四季農(nóng)事。六、鞏固練

7、習(xí)，指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀生字：事、歸、忙、辛、年。2.書寫生字。（1）觀察結(jié)構(gòu)和占格。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“事”的占格和“年”的筆順）（2）教師范寫，學(xué)生練習(xí)。（3）師生賞評，練習(xí)改進(jìn)。七、布置作業(yè)和爸媽一起讀《詩經(jīng)—七月》了解更多的農(nóng)事。八、板書設(shè)計(jì)田家四季歌春、夏、秋、冬辛苦且喜悅4