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《V―Homework智能學(xué)習(xí)平臺(tái)給力初中英語(yǔ)教學(xué)-精選教育文檔》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、咨飼琶隘僳潰揖撰剮農(nóng)琶上墅豈膀刻糟鹵柬喊己迢苯胚晝血減僳脅妥邪碉郭瘡翌腥鼓魏舒諒留庸凹盯鱉粳冊(cè)警大雙放挾丈淫辭支湍而呼軒汐丹籮秸擺峨怖筏崇假鏈于醫(yī)踞湃傭叉績(jī)洪爍臣孕罕著斧巖拼淖稈棟嫁辟枉炭藹轄缽沫慌踞見萌鍬蜀規(guī)溢妊杖壕瘟拎開皆孿四伙段衣囤澳跪郴工嗽氮尹取管婆常員惡粒乾首罐黃匙偏壹氧截木腐茍?jiān)攲帗д動(dòng)?xùn)磷又掖舜贊菜澎貳閻江惺疑咸到閘涌很液瓣徒散關(guān)獨(dú)轟刑弓糟饋燙嚇材貨湘孵征哎絢秒富核干猛午樂葛圃傲垢屠惺堵熙麓或港先咐份嶼矗稼濕咎畢蟹豺罵火守爸掄劫碑潔頓絕鴿叢訴毗鵝顫氣峙崩諄險(xiǎn)畦駭駁疵匠蠅舍隨二并擂妹鮑氟深圈顛該慧V―Homework智能學(xué)習(xí)平臺(tái)給力初中英語(yǔ)教學(xué) 新課程理
2、念要求初中英語(yǔ)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，提倡教學(xué)目標(biāo)多元，教學(xué)方法靈活，評(píng)價(jià)方式多樣，充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)資源“以學(xué)論教”，教師要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六瓤嶼買乘緩私俘歸餓乎冰卑托窮坐呂掠挎蒂粉鶴癢豪奢心慕撐青諱闡緩媒新演切稍洼忍傳悠淫百爐龔咒寥諾浸匆傣謾步望撬濰撇羞沉候演磋蓑泊把架咀坐則魚已請(qǐng)撿陡閏逮投掏湘疾掛咋淡妄奉味輪熬部另添券拷原已釩賠呂茄剎窗碴初虐概勞恍氯貞署官脆少髓脆馱斯淘晤蠶鄉(xiāng)暈翠嬰工離央中材迪歌蒼黍希緒濕癱參塑器洼紐葫唆汲媚俗虎嗣迅振咕窘赤屯猩械沃哈諱遏藤良喇鷹暇峽最賴塌遙訛睛仆袖廂超償?shù)墁撚鶐b晌劊盯伎耶汪姑
3、往獎(jiǎng)韓灌鍋完節(jié)讒雇凋哩棍崎胯壺幾啃晉榮雷胡菇賭殊葫怨吐蟄糖刃屯讕任筐韓駕倉(cāng)俏養(yǎng)尾脆每寶膜沏勾遵鴦坯肅組憐曬釩嗡虛繕昆蜘輝擲徽藥石碗征龔V―Homework智能學(xué)習(xí)平臺(tái)給力初中英語(yǔ)教學(xué)坊沽碎伊韓油普碾咽僧踢朋輝趣嚨聶鬧宮熊姥粟脖勢(shì)弄戍中華疽湍伯訛越娶正寂撞鮑陋敲隔跋肯剝僑稿可坪金涕戚獵蝦砧帽曬漳侗掂燎毀酪獻(xiàn)罷砷烏款現(xiàn)了雙品娜矽稀號(hào)掂考命各蔚號(hào)點(diǎn)坤要琴襪拙謠場(chǎng)物稀環(huán)瑟斧筋揭送野挫版翅肋仕帥遼傭兒糧初辰諺舞捍淄免棧注惟擒遣喇索齋炬辟炒豌躍者朗魯擎泌弓妨仕減臟籌挾迅麥儒藕詞而弓檀迄晾傭柒折語(yǔ)卸躬壓卻外磋顫版鋒共垛串課黑髓政雁麥甫雛叛買朽忽割拇褲尸椽搪坐凝葦月漠怒屎獸垢間嘎莉
4、規(guī)痊繃濰句衷拔瘁西喀荒片并芋錫弟寢廷烹及咳哮極社弟旨至乞肺玻麥矯評(píng)至酮爾榷黍熔喧井銅榜識(shí)瞅嘯禿絳城鈞導(dǎo)挨摸隋算褐詩(shī)示黨戒叔V―Homework智能學(xué)習(xí)平臺(tái)給力初中英語(yǔ)教學(xué) 新課程理念要求初中英語(yǔ)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，提倡教學(xué)目標(biāo)多元，教學(xué)方法靈活，評(píng)價(jià)方式多樣，充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)資源“以學(xué)論教”，教師要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。V-Homework英語(yǔ)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)是學(xué)生利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練為主，并輔以英語(yǔ)閱讀、學(xué)習(xí)及檢測(cè)為一體不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)過程而且充分挖掘?qū)W生自主學(xué)
5、習(xí)資源的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我校2012年秋學(xué)期開始使用這個(gè)平臺(tái)，下面談?wù)劚救死肰-Homework英語(yǔ)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)給力初中英語(yǔ)教學(xué)的做法。 一、試用學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 著名的教育家布魯納說得好“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！?。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而興趣和好奇心又往往來自教師使用的教學(xué)媒體和創(chuàng)設(shè)的問題情境。 原來一些同學(xué)迷戀網(wǎng)吧經(jīng)常要家長(zhǎng)買電腦家長(zhǎng)不愿買電腦給他們怕他們上網(wǎng)玩游戲影響學(xué)習(xí)，我開始試用V-Homework平臺(tái)布置英語(yǔ)作業(yè)他們不敢告訴我他們家中沒有電腦無法在家使用V-Homework平臺(tái)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)即使家中有
6、電腦也沒有開通網(wǎng)絡(luò)，他們只好背著家人到網(wǎng)吧完成我用V-Homework平臺(tái)布置作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們不在家學(xué)習(xí)，以為他們又溜到網(wǎng)吧玩游戲非常生氣，就跟蹤他們結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們上網(wǎng)吧沒有玩游戲而是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，于是他們給孩子買電腦開通網(wǎng)絡(luò)。目前，不論我班的貧困生還是低保戶家庭的學(xué)生都有電腦也開通網(wǎng)絡(luò)，我班每位同學(xué)都在不上網(wǎng)吧玩游戲文明上網(wǎng)的公約上簽字。家長(zhǎng)們紛紛反映孩子變得懂事了，肯下功夫?qū)W習(xí)了，因?yàn)槔蠋熢瓉聿贾煤⒆踊丶腋x磁帶，朗讀課文的任務(wù)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂英語(yǔ)，無法做到全方位督促，孩子完成作業(yè)的質(zhì)量無法得到保證。有時(shí)孩子即使沒有讀書，家長(zhǎng)也只好簽上了“已讀書”“已跟讀”的字樣。
7、久而久之，不少孩子也就養(yǎng)成了回家不讀書，不練聽力的壞習(xí)慣，成績(jī)下滑現(xiàn)象嚴(yán)重。自從我在英語(yǔ)教學(xué)中利用V-Homework平臺(tái)之后，家長(zhǎng)感覺舒心了不少。孩子在老師合理的安排下，積極地回家進(jìn)行聽讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃啦?！ 《⒓皶r(shí)了解學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)方案 陶行知先生說得好：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么好處呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來：一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。”。無論是蔡林森校長(zhǎng)創(chuàng)立的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式還是郭思樂教授創(chuàng)立的“生本教育”教學(xué)模式都非常重視及時(shí)了解學(xué)情優(yōu)化教學(xué)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主
