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《初中數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、長春汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校呂蓉初中數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用摭談為什么？什么是？如何做？一、現(xiàn)存問題的思考二、課程資源的一些基本理念三、初中數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的途徑四、汽車區(qū)的做法一、現(xiàn)存問題的思考一、現(xiàn)存問題的思考有的教師只帶一只粉筆，先對全班學(xué)生講畫蘋果的注意事項(xiàng)，然后在黑板上一筆一畫地示范，學(xué)生照著老師的樣板畫出來。教師評價(jià)是誰畫得象老師．有的教師讓學(xué)生帶一只蘋果來課堂，指點(diǎn)學(xué)生從不同的角度觀察，然后根據(jù)自己的觀察視角畫畫，呈現(xiàn)出多角度的圖形．畫出的是自己眼里的蘋果．一、現(xiàn)存問題的思考美國：看、摸、聞甚至咬上幾口，然后開始畫
2、蘋果。結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生第一次畫出來的像西瓜，第二次畫出來的像梨，第三、四次畫出來的才像蘋果．不同的教學(xué)理念、思路、評價(jià)課程資源實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)學(xué)生感受和表達(dá)生活開發(fā)與利用教學(xué)資源就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)嗎？一、現(xiàn)存問題的思考一節(jié)課中，課程資源開發(fā)和利用的越多越好嗎？課程改革為什么強(qiáng)調(diào)課程資源的作用？有教科書，為什么還要提出課程資源的問題？貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校也可以開發(fā)與利用的課程資源嗎？…………實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升課程改革為什么強(qiáng)調(diào)課程資源的作用？二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念2、
3、課程資源的概念3、數(shù)學(xué)課程資源的概念4、課程資源的分類5、課程資源開發(fā)的幾個(gè)維度6、課程資源開發(fā)與利用的原則7、課程資源開發(fā)與利用的基本方式二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念2、課程資源的概念3、數(shù)學(xué)課程資源的概念4、課程資源的分類5、課程資源開發(fā)的幾個(gè)維度6、課程資源開發(fā)與利用的原則7、課程資源開發(fā)與利用的基本方式二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念（1）課程作為學(xué)科．廣義的課程是指所有學(xué)科的總和，或?qū)W生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和；狹義的課程是指一門學(xué)科或一類活動(dòng)。（3）課程作為學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)．課程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下所
4、獲得的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)，以及學(xué)生自發(fā)獲得的經(jīng)驗(yàn)．（2）課程作為目標(biāo)或計(jì)劃．課程是指教學(xué)過程要達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)的預(yù)期或教學(xué)的預(yù)先計(jì)劃。二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念課程是按照一定的教育目的,在教育者有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)下，受教育者與教育情境相互作用而獲得有益于身心發(fā)展的全部教育內(nèi)容。二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念2、課程資源的概念3、數(shù)學(xué)課程資源的概念4、課程資源的分類5、課程資源開發(fā)的幾個(gè)維度6、課程資源開發(fā)與利用的原則7、課程資源開發(fā)與利用的基本方式二、課程資源的一些基本理念2、課程資源的概念“課程資源通常指為保證教育
5、正常進(jìn)行而使用的人力、財(cái)力、物力的總和，教育的歷史經(jīng)驗(yàn)或有關(guān)教育的信息資料。”[1]“課程資源指廣泛蘊(yùn)藏于學(xué)生生活、學(xué)校、社會(huì)、自然中的所有有利于課程實(shí)施，有利于達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育資源?！盵2]“課程資源指的是形成課程的因素來源與必要而直接的實(shí)施條件?！盵3]“隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，課程資源應(yīng)該是指在課程實(shí)施過程中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校教育的一切素材。具體說，課程資源不僅包括校內(nèi)外的硬件，還應(yīng)包括校內(nèi)外的無形部分──軟件。”[4]“我們可以把課程資源認(rèn)為是課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)等整個(gè)課程編制過程中可資利用的一切人力、物力以及自然
6、資源的總和。包括教材以及學(xué)校、家庭和社會(huì)中所有有助于提高學(xué)生素質(zhì)的各種資源。課程資源既是知識、信息和經(jīng)驗(yàn)的載體,也是課程實(shí)施的媒介。”[5]二、課程資源的一些基本理念2、課程資源的概念“課程資源是指可能進(jìn)入課程活動(dòng)，直接成為課程活動(dòng)內(nèi)容或支持課程活動(dòng)進(jìn)行的物質(zhì)和非物質(zhì)的一切?！盵6]“所謂課程資源是指富有教育價(jià)值的、能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程或服務(wù)于學(xué)校課程的各種條件的總稱?！盵7]“課程資源也稱教學(xué)資源，就是課程與教學(xué)信息的來源，或者指一切對課程和教學(xué)有用的物質(zhì)和人力?！盵8]“課程資源是教育資源的重要組成部分，是課程系統(tǒng)物質(zhì)、能量和信息等
7、結(jié)構(gòu)元素的源泉，是課程實(shí)施中富含課程潛能的內(nèi)容系統(tǒng)和活動(dòng)支持系統(tǒng)，是課程實(shí)施得以高效開展的依托和保證?！盵9]“凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源。如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)）等等?！盵10]“新課程提出的課程資源廣義上是指實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，包括課程的要素來源和課程的實(shí)施條件。”[11]二、課程資源的一些基本理念2、課程資源的概念廣義的課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。狹義的課程資
8、源僅指形成課程的直接因素來源。二、課程資源的一些基本理念1、課程的概念2、課程資源的概念3、數(shù)學(xué)課程資源的概念4、課程資源的分類5、課程資源開發(fā)的幾個(gè)維度6、課程資源開發(fā)與利用的原則7、課程資源開發(fā)與利用的基本方式二、課
