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《關(guān)于初中數(shù)學(xué)教法和學(xué)法的研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、關(guān)于初中數(shù)學(xué)教法和學(xué)法的研究 摘要：數(shù)學(xué)是初中課程中的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的邏輯性、抽象性和概括性，加之部分學(xué)生出于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因，這成為他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，同時(shí)也制約了總成績的提高。本文根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中數(shù)學(xué)的教法和學(xué)法做了深度剖析?！ ￡P(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教法；學(xué)法；研究 部分學(xué)生進(jìn)入初中后出于依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，或者學(xué)不得法，沒有重視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，這樣直接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績不理想，從而出現(xiàn)畏難消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么作為初中數(shù)學(xué)教師，如何從教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法兩個(gè)方面
2、并進(jìn)，有效幫助學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？ 一、優(yōu)化教法 1.教師要制定合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂教案的合理制定，是保障一堂課順利進(jìn)行的前提也是提高課堂教學(xué)效率的前提。教師要在上課之前了解學(xué)情后，并對自己將要講述的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)，進(jìn)行整體的把握，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)目標(biāo)，對于課堂上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下兩點(diǎn)： ?。?）有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師通過自己的教學(xué)希望達(dá)到的一種效果，在教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)是通過教學(xué)目標(biāo)的指引才能使教師和學(xué)生在教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)。它貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，主宰著教學(xué)的整
3、個(gè)活動。所以，我們要重視教學(xué)目標(biāo)的確立，并且要科學(xué)地制訂教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，才能使教學(xué)任務(wù)更好地完成。在教學(xué)目標(biāo)中，要把深入了解學(xué)生作為重點(diǎn)，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的指導(dǎo)思想。按照學(xué)生的基礎(chǔ)情況與認(rèn)知能力等，選擇科學(xué)合理的知識點(diǎn)和練習(xí)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把握教學(xué)節(jié)奏，從而提高教學(xué)效率?！ 。?）優(yōu)化教學(xué)過程。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般分為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)引入、講授新課、練習(xí)鞏固、課堂總結(jié)五個(gè)階段。當(dāng)然，這樣的過程并非一成不變的，教學(xué)過程的節(jié)奏感需要教師根據(jù)自己制定的教學(xué)目標(biāo)把握，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這里筆者強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：①注重課
4、堂導(dǎo)入。要集中學(xué)生的注意力，最有效的方法是開門見山。②注重隨堂的訓(xùn)練。“趁熱打鐵”對于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說再實(shí)用不過。老師應(yīng)該避免一味地講說，學(xué)生在課堂上只是短暫地記憶，當(dāng)講述完一個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該停下來進(jìn)行幾分鐘的練習(xí)，這就使得剛剛講述的知識很好地得到鞏固。③注重課堂互動。課堂不應(yīng)該只是一個(gè)嚴(yán)肅的場所，只有教師和學(xué)生很好地互動，才能促進(jìn)一堂課更好地完成，教師和學(xué)生的互動不僅能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生更好地保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地跟上老師講課的節(jié)奏?！ ?.夯實(shí)重點(diǎn)，逐個(gè)擊破難點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)是一堂課的重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要把握好重難點(diǎn)知
5、識點(diǎn)，利用知識遷移、教具輔助等化解難點(diǎn)?！ ?.傳統(tǒng)教學(xué)方式同現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，多媒體教學(xué)的運(yùn)用已經(jīng)普及，儼然成為一種重要的輔助教學(xué)方法。對于老師而言，掌握多媒體技術(shù)已經(jīng)成為一種必需的技能。多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢，可以減少老師的板書量，豐富課堂知識，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，教師的板書能夠使學(xué)生更集中注意力。兩者結(jié)合，才能夠更好地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率?！ 《?、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣行為.什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我向?qū)W生做了如下具
6、體解釋，它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面?！ ?.制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志?！ ?.課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。 3.上課是理
7、解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。 4.及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”?！ ?.獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的
8、掌握過程.這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使
