高中化學《甲烷》優(yōu)秀教學設計

《高中化學《甲烷》優(yōu)秀教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《甲烷》教學設計指導思想與理論依據(jù)甲烷在生活生產(chǎn)中有重要的用途。它作為重要的資源，能夠為社會生產(chǎn)生活提供能源保障和物質保障，解決了社會發(fā)展的需求問題。人們研究甲烷參與化學變化的規(guī)律，從而控制變化實現(xiàn)資源的有效利用。學生在日常生活中也積累了對甲烷的一些感性認識，并且有興趣進一步了解甲烷的性質與用途，有學習甲烷的內驅力。甲烷作為高中有機化學的起始課，學生通過對其結構與性質的學習能夠遷移到認識有機物分子結構的角度和研究有機物的方法。結合不同的知識特點，組織不同形式的學習活動，讓學生在有效的學習活動中掌握基本的知識，體會遷移的方法，幫助學生形成與發(fā)展核心觀念。例如，甲烷的學習過程

2、中，需要研究其分子結構，并用分子結構認識氯代反應的特點。這都是微觀層面的認識，具有抽象性。教師可以通過組織學生運用模型的方法，模擬微觀過程，幫助學生形象化地理解并最終形成上位的認識。教學背景分析教學內容：甲烷是高中有機化學的起始課，主要內容是其結構、性質和用途。其中甲烷的結構和取代反應及其特點都是重點。在學習甲烷結構時，學生第一次接觸到了空間結構這一認識有機物分子結構的角度。而空間結構又是認識有機物分子結構的重要方面。所以需要通過甲烷的學習幫助學生建立起這一認識角度。同樣，甲烷的氯代反應也是學生第一次接觸到典型的有機反應。此反應很好地體現(xiàn)出有機反應的一般特點。學生學習甲烷

3、的氯代反應，從分子結構上形成對氯代反應的認識。學生情況：在學習本課時，學生已經(jīng)具備了基本原子結構、化學鍵的知識和研究物質的過程與方法的經(jīng)驗，思維具有定獨立性和主動性。但還是以感性認識為主，理性認識還有待提高。教學方式：問題解決式、綜合啟發(fā)式教學目標4知識與技能：能說出甲烷的空間結構特點；能從宏觀、微觀、符號三個水平描述甲烷的取代反應。過程與方法：通過甲烷穩(wěn)定性與其分子結構關系的討論，發(fā)展對結構與性質關系的認識。情感·態(tài)度·價值觀：認同研究甲烷的分子結構和反應規(guī)律對指導其實際應用的意義。感受化學研究對人類生產(chǎn)生活的價值。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一提出問題

4、：甲烷的應用價值【引入】從社會熱點問題——可燃冰的開發(fā)利用引出，展示甲烷的應用價值——常見燃料和化工原料?！局v解】為了有效利用甲烷這種資源，人們研究甲烷的性質與反應規(guī)律，并應用規(guī)律控制變化實現(xiàn)有效利用。聽講，認同化學研究的意義分析甲烷的學科價值。感受化學研究對人類生產(chǎn)生活的價值環(huán)節(jié)二發(fā)展認識任務1：【組織學生討論】甲烷適合做燃料與它的哪些性質相關？【提出問題并引導學生思考】如何用分子結構解釋甲烷穩(wěn)定性？①學生寫出甲烷的電子式和結構式并說明書寫的理由【討論、回答】學生能夠討論分析出與甲烷的可燃性、穩(wěn)定性等性質有關①學生通過書寫電子式和結構式從原子結構角度認識碳原子與氫原子的

5、連接方式。4認識有機物分子結構的角度和研究有機物的方法認識甲烷分子結構②在①的基礎上引導學生思考與穩(wěn)定性相關的甲烷分子結構特點。【教師講解】肯定學生的疑問。展示甲烷的比例模型和球棍模型?！咎岢鋈蝿铡靠偨Y出甲烷的結構特點。【小結】肯定學生的總結，說明這些結構與甲烷穩(wěn)定性的關系，發(fā)展學生的物質結構觀。②學生能夠進一步分析出甲烷分子穩(wěn)定性可能與碳氫鍵的強弱有關。還有學生提出問題甲烷分子中碳氫原子的空間排列方式會不會影響其穩(wěn)定性。觀察體會甲烷的空間結構特點學生拼插甲烷的球棍模型并總結出其結構特點：（1）碳四價規(guī)則（2）碳氫鍵較強（3）正四面體結構認識甲烷的分子結構特點以及其與甲烷

6、穩(wěn)定性的關系。發(fā)展學生的物質結構觀。任務2：認識甲烷與氯氣的取代反應【過渡】甲烷能夠作為化工原料生產(chǎn)四氯化碳?！狙菔緦嶒灐考淄榕c氯氣發(fā)生取代反應?！局v解】甲烷氯代反應過程中的四步反應及其特點?！咎岢鋈蝿铡繌幕瘜W鍵角度分析氯代反應過程中的斷鍵與成鍵?！咎岢鰡栴}】通過觀察此模擬過程，分析甲烷氯代反應過程中有機物分子結構變化的特點。學生觀察實驗，描述現(xiàn)象：量筒內液面上升；量筒中氣體顏色變淺，并出現(xiàn)少量白霧；內壁出現(xiàn)油狀液滴。初步認識甲烷的氯代反應，體會其過程的復雜性。學生能夠運用結構式表達他們的觀點。學生思考回答從宏觀、微觀和符號表達三個水平整體認識甲烷的氯代反應。4【小結】總

7、結甲烷氯代反應的特點，定義取代反應。體會取代反應及其特點分析氯代反應，形成對有機反應表現(xiàn)出的特點的認識；任務3：【提出問題】展示工業(yè)合成中常見的取代反應，學生分析這些反應中的取代關系。分析反應中的取代關系感受化學研究對人類生產(chǎn)生活的價值。板書設計4