教案推薦一個(gè)好地方習(xí)作部編版四年級(jí)上冊(cè)

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1、感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方喜歡的地方介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，也讓人1.過(guò)渡：每個(gè)人都有自己喜歡的地方，那么怎樣把你習(xí)作：推薦一個(gè)好地方課題推薦一個(gè)好地方課型習(xí)作授課1課時(shí)時(shí)間1.選取自己喜歡的地點(diǎn)分享給大家，列出推薦理由。教學(xué)2.強(qiáng)調(diào)分享的原因，引發(fā)聽(tīng)眾共情，激發(fā)向往之情。目標(biāo)3．能用普通話交談，能認(rèn)真傾聽(tīng)。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)能夠清楚明白地把這個(gè)地方的特點(diǎn)介紹給他人，體現(xiàn)其吸引人之處，注意語(yǔ)重點(diǎn)言的連貫性和條理性。教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。難點(diǎn)教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

2、新課（出示課件2）師：我相信你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有讓你流連導(dǎo)入忘返？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興（）分奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林使我們鐘的快樂(lè)天堂??每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。（板書(shū)：推薦一個(gè)好地方）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫(xiě)作材料?！慷?、明確目標(biāo)（出示課件3）新課教學(xué)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第（）分鐘答案。【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握12頁(yè)，讀一讀，大家一定能找到寫(xiě)作重點(diǎn)?！?.確

3、定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.明確本次習(xí)作的要求：（出示課件4）a．寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。b．通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。4.確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：（出示課件5）a.你打算推薦什么地方？b.這個(gè)地方在哪里？c.有什么特別之處？三、分析示例，打開(kāi)思路。1.同學(xué)們先看看書(shū)上的例子吧！推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美??在那里可以了解以前人們的生活??這個(gè)古鎮(zhèn)有

4、很多好吃的??2.師生共同總結(jié)?？偨Y(jié)并板書(shū)：按一定順序?qū)懀蛔プ√攸c(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感。（出示課件6）（板書(shū)：按一定順序?qū)?；抓住特點(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感）四、口頭交流，為寫(xiě)鋪墊。1.過(guò)渡：我們已經(jīng)知道了怎樣把喜歡的地方介紹給大家了，下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你喜歡的地方有條理的抓住特點(diǎn)，突出特點(diǎn)重點(diǎn)介紹給大家呢？2.先小組交流，互相評(píng)議；3.在班級(jí)交流，互相評(píng)議。4.總結(jié)：從學(xué)生敘述中總結(jié)寫(xiě)文章的一些順序；寫(xiě)景文章如何抓住景物特點(diǎn)；如何突出重點(diǎn)；哪些是由心而發(fā)的感受。預(yù)設(shè)：（出示課件7）順序：由遠(yuǎn)及近、

5、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫(xiě)作地點(diǎn)及具體要求，同時(shí)，通過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動(dòng)筆練習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！刻攸c(diǎn)：形狀、顏色、大小等；重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；情感：真實(shí)的感受。五、布局謀篇，讀寫(xiě)結(jié)合。1.寫(xiě)作文前先有個(gè)思路，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（板書(shū)：開(kāi)頭中間結(jié)尾）拿我們要寫(xiě)的這篇習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么來(lái)列提綱呢？推薦一個(gè)好的地方（提綱）（出示課件8）開(kāi)頭：介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大

6、致特征。（總寫(xiě)）中間：（分寫(xiě)）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來(lái)描寫(xiě)。第二種：可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。第三種：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。第四種：展開(kāi)合理想象。結(jié)尾：寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）2.在作文草稿本上列一個(gè)提綱。3.交流提綱。六、動(dòng)筆練習(xí)（出示課件9）根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把景物寫(xiě)具體。1.起草作文，教師巡視。2.分享草稿。（1）想一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會(huì)有錯(cuò)別字，不會(huì)有不通順的地方？（2）寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧

7、。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直到你讀起來(lái)覺(jué)得很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，然后再進(jìn)行修改。課堂小結(jié)七、分析小結(jié)及拓展延伸（）這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)景物地點(diǎn)的文章，要分鐘抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫(xiě)出真實(shí)感受。按一定順序?qū)?；抓住特點(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感板書(shū)設(shè)計(jì)推薦一個(gè)好地方開(kāi)頭中間結(jié)尾教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處：1.在這節(jié)課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，

8、明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不同階層學(xué)生的情況，通過(guò)設(shè)置“組織材料”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫(xiě)，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。3.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，沒(méi)能及時(shí)把握不同學(xué)生的寫(xiě)作情況，沒(méi)能對(duì)學(xué)生的