廣州小學(xué)信息技術(shù)第三冊六下Scratch教（學(xué)）案

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1、....第12課結(jié)識(shí)新朋友——Scratch簡介一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1)了解Scratch的基本功能。2)知道Scratch窗口的基本組成。3)能打開、保存和關(guān)閉Scratch文件。4)能用“當(dāng)綠期被點(diǎn)擊”控制指令和外觀說話指令模仿、調(diào)試Scratch程序，并知道Scratch程序的運(yùn)行過程。2.過程與方法在欣賞作品的過程中，初步體驗(yàn)利用Scratch編寫程序腳本的過程，掌握打開、保存和關(guān)閉Scratch文件的操作方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過作品賞析，感受學(xué)習(xí)Scratch兒童編程軟件的樂觀；增強(qiáng)編織學(xué)習(xí)的興趣。二、教材分

2、析1．設(shè)計(jì)思想與內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解Scratch的基本功能及窗口組成，知道該軟件的打開、關(guān)閉、保存作品等操作、會(huì)用“當(dāng)綠旗被單擊”控制指令和外觀說話指令編寫角色說話腳本。教材主要以“結(jié)識(shí)新朋友”這一活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并以此為切入點(diǎn)設(shè)置兩個(gè)層面的任務(wù)。其中，任務(wù)一“作品欣賞”，解決的是Scratch文件的打開、基本功能以及窗口的基本構(gòu)成。任務(wù)二“我的自我簡介”，解決用“當(dāng)綠旗被單擊”控制指令和外觀說話指令編寫角色說話的程序腳本以及作品的保存等問題。教材首先呈現(xiàn)不同類型的作品，引導(dǎo)學(xué)生跟著做

3、，從中感受Scratch作為一款積木式的兒童編程軟件的功能與特點(diǎn)，然后結(jié)合小學(xué)生樂于動(dòng)手實(shí)踐的特點(diǎn)，教材以“我的自我簡介”學(xué)習(xí)資料....為例，安排了操作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生在做中感受Scratch的作用，另一方面，從人物的完成過程中，把Scratch文件的打開、保存、關(guān)閉等貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。整個(gè)體驗(yàn)過程設(shè)計(jì)了跟著做、動(dòng)手做、試著做三個(gè)層次的任務(wù)。1．教學(xué)重點(diǎn)：Scratch的功能及窗口組成。Scratch程序腳本的編寫與執(zhí)行。教學(xué)難點(diǎn)：Scratch程序腳本的編寫與執(zhí)行。一、教學(xué)媒體1．多媒體電腦室2．教學(xué)廣播軟件3．范例

4、作品、幫助文檔、教學(xué)ppt、評(píng)價(jià)欄等二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖范例展示，引入新課1.引言：今天老師帶來了幾份作品，請大家一起欣賞。2.播放如下范例作品，并提問：看了這些作品，你有什么感受？1.歸納問題：這些作品用什么軟件創(chuàng)作的？這個(gè)軟件有什么特點(diǎn)？2.出示課題?！景鍟航Y(jié)識(shí)新朋友—Scratch】聆聽分享看法提出問題思考聆聽通過范例展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生提出自己想了解的問題，為后面的任務(wù)學(xué)習(xí)提供保障。1.布置任務(wù)一：Scratch作品賞析。要求：聆聽，明確任務(wù)學(xué)習(xí)資料....任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知（1）啟動(dòng)

5、Scratch；（2）打開Scratch媒體素材庫中的“例子”文件，欣賞作品；（3）想一想：每個(gè)例子都有哪些特點(diǎn)？2.巡視指導(dǎo)。3.邀請個(gè)別同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。（1）邀請學(xué)生展示啟動(dòng)Scratch作品。（2）邀請學(xué)生分享Scratch作品的特點(diǎn)。4.指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享。5.挑選有代表性的作品進(jìn)行特點(diǎn)分析。6.小結(jié)知識(shí)：（1）Scratch的啟動(dòng)方法：開始——所有程序——Scratch（2）作品的控制：【板書】綠旗：開始執(zhí)行程序腳本；紅圓：結(jié)束程序腳本的執(zhí)行。(3)Scratch作品的特點(diǎn)【板書】積木式編程；可創(chuàng)作的作品有：動(dòng)畫、故

6、事、音樂、游戲等。要求自學(xué)教材嘗試操作欣賞與思考小組討論操作展示交流與分享互動(dòng)與反饋聆聽通過作品賞析任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過做中學(xué)了解Scratch的啟動(dòng)及軟件的特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，1.布置任務(wù)二：操作實(shí)驗(yàn)。要求：（1）打開“我的自我介紹.sb”聆聽，明確任務(wù)要求學(xué)習(xí)資料....學(xué)習(xí)新知文件，設(shè)計(jì)木棉仔介紹自己的說話程序腳本。（2）保存作品到“學(xué)生作品資料上交盤”，重命名為：木棉仔的自我介紹。2.巡視指導(dǎo)。3.抽取部分典型作品分析。（1）典型作品1：畏寒綠旗控制的說話指令。（2）典型作品2：罕有綠旗控制的說話程序腳本。4.邀請學(xué)生分享Scra

7、tch程序運(yùn)行過程。5.小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)【板書】（1）控制和外觀說話指令（2）外觀指令（3）文件的保存文件—另存為6.引導(dǎo)學(xué)生再試一試。自學(xué)教材自主嘗試互幫互助完成操作任務(wù)思考、交流個(gè)別同學(xué)分享聆聽再嘗試，確保所有同學(xué)能順利完成。通過自主嘗試、操作體驗(yàn)達(dá)到知識(shí)的意義建構(gòu)。對(duì)于一些重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，采用范例對(duì)比、互動(dòng)交流、共同探討，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知1.Scratch軟件窗口有哪些區(qū)域，分別叫什么？2.布置任務(wù)三：認(rèn)識(shí)新朋友Scratch的窗口組成。3.巡視指導(dǎo)，抽查反饋。聆聽學(xué)習(xí)資料....4.小結(jié)Scratch窗

8、口組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具按鈕、控制按鈕、新增學(xué)校按鈕、指令區(qū)、程序腳本區(qū)、角色列表、角色資料區(qū)、舞臺(tái)。自學(xué)書本打開文件操作在作品賞析和操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再安排窗口組成的操作任務(wù)，了解窗口的組成，有助于學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)與技能。個(gè)性創(chuàng)作，鞏固新知1