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《自然辯證法概論第六章科學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與邏輯前提》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第三篇科學(xué)論與科學(xué)方法論科學(xué)事實(shí)的獲得與整理科學(xué)規(guī)律的合理性與可錯(cuò)性科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)與理性科學(xué)理論的邏輯結(jié)構(gòu)與功能自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第六章科學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與邏輯前提重點(diǎn)問題一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理科學(xué)事實(shí)及其重要作用自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)事實(shí)是指通過觀察和實(shí)驗(yàn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)事實(shí),是經(jīng)過科學(xué)整理和鑒定的確定事實(shí)??茖W(xué)事實(shí)與客觀事實(shí)是不同的。客觀事實(shí)是指物質(zhì)對(duì)象的現(xiàn)象和過程,它不以人的意志為轉(zhuǎn)移,是客
2、觀的、第一性的??茖W(xué)事實(shí)則是人們通過觀察和試驗(yàn)獲得的關(guān)于對(duì)象的映像以及對(duì)它的描述。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)事實(shí)屬于認(rèn)識(shí)論的范疇,它體現(xiàn)的是客觀事件在科學(xué)認(rèn)識(shí)主體頭腦中的記述和判斷。沒有客觀事件發(fā)生,自然就不會(huì)有科學(xué)事實(shí);沒有主體所設(shè)置的認(rèn)識(shí)條件,包括概念系統(tǒng),也就無法記載出科學(xué)事實(shí)。科學(xué)事實(shí)的內(nèi)容是客觀的,形式則是主觀的。對(duì)同一客觀事件,可能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)條件設(shè)置得合理而被描述為精確的科學(xué)事實(shí),也可能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)條件設(shè)置得不合理而被描述為粗糙的乃至歪曲的事實(shí)??陀^事件不存在正確或錯(cuò)誤的問題,
3、而科學(xué)事實(shí)卻存在可錯(cuò)性的問題。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)事實(shí)應(yīng)該滿足的條件應(yīng)該是關(guān)于個(gè)別存在的陳述應(yīng)該是可復(fù)核、可重現(xiàn)的應(yīng)該比較清楚、系統(tǒng)科學(xué)事實(shí)一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)事實(shí)的上述規(guī)定決定了它在科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中的重要作用:1.科學(xué)事實(shí)是形成科學(xué)概念和科學(xué)原理、建立科學(xué)理論的基礎(chǔ)。雖然每個(gè)科學(xué)概念和每種科學(xué)理論不一定都直接來源于科學(xué)事實(shí),但科學(xué)概念和理論歸根到底必須以科學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ)。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬
4、克思主義理論課教材2.科學(xué)事實(shí)是確證或反駁科學(xué)假說和科學(xué)理論的基本手段,是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力之一??茖W(xué)假說和科學(xué)理論的正確與否主要通過與科學(xué)事實(shí)相對(duì)照來進(jìn)行評(píng)價(jià),科學(xué)假說和科學(xué)理論不應(yīng)與科學(xué)事實(shí)相矛盾,而應(yīng)對(duì)科學(xué)事實(shí)作出解釋,被解釋的科學(xué)事實(shí)越多、越精確,科學(xué)假說和科學(xué)理論的真理性就越強(qiáng)。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理科學(xué)事實(shí)的獲得:觀察和實(shí)驗(yàn)自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)事實(shí)的兩種主要途徑。觀察是有目的有計(jì)劃地感知和描述客觀事物、獲取感性材料的基本手段。從獲取信息的角度看,觀察是指外部信息通
5、過感官傳送到大腦皮層,并由大腦中樞加工處理以感知外部世界的過程。觀察不僅僅接受外部世界的信息,而且對(duì)來自外部世界的信息進(jìn)行初步的加工處理。在心理學(xué)中,觀察被視為一種有目的有計(jì)劃的知覺過程,是與主體的思維活動(dòng)相聯(lián)系的、獲得感性認(rèn)識(shí)的一種形式。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)觀察一般是在自然發(fā)生的條件和狀態(tài)下對(duì)研究對(duì)象所進(jìn)行的觀察。所謂自然發(fā)生的條件,是指在觀察時(shí),觀察者不對(duì)自然事物或現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù),使其按照本來的狀況運(yùn)動(dòng)和變化。這是觀察的重要特點(diǎn)之一。觀察可分為直接觀察和間接觀察。直接觀察是直
6、接通過感官考察客體的方法,它生動(dòng)、直觀,但有局限性。間接觀察是借助于一定的儀器觀察客體的方法,它擴(kuò)大了感官知覺的范圍,能提供更準(zhǔn)確的觀察結(jié)果和科學(xué)事實(shí)。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)一定的科學(xué)研究目的,運(yùn)用一定的物質(zhì)手段,包括科學(xué)儀器和設(shè)備,在人為控制或模擬自然事物或現(xiàn)象的條件下獲得科學(xué)事實(shí)的方法。俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫說,實(shí)驗(yàn)好像是把各種現(xiàn)象拿在自己的手中,并時(shí)而把這一現(xiàn)象、時(shí)而把那一現(xiàn)象納入實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程,從而在人為的簡(jiǎn)化的組合中確定現(xiàn)象間的真實(shí)聯(lián)系。觀察主要是搜集自然現(xiàn)象所提供
7、的東西,而實(shí)驗(yàn)則是主動(dòng)地從自然現(xiàn)象中索取人們所期望的東西。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以使客體對(duì)象的屬性及其變化過程重復(fù)出現(xiàn)可以簡(jiǎn)化和純化研究對(duì)象可以強(qiáng)化研究對(duì)象可以模擬研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)過程,從而認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材實(shí)驗(yàn)方法多種多樣,可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類。根據(jù)測(cè)量手段的不同,可將實(shí)驗(yàn)劃分為定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)。定性實(shí)驗(yàn)主要用來發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某種屬性。定量實(shí)驗(yàn)則可以精確地測(cè)定屬性的量值,如熱功當(dāng)
8、量等。一、科學(xué)事實(shí)的獲得與整理自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材根據(jù)實(shí)驗(yàn)手段是否直接作用于被研究對(duì)象,則有直接實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)的劃分。直接實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)儀器直接干預(yù)對(duì)象的條件下觀測(cè)對(duì)象所輸出的信息。模擬實(shí)驗(yàn)則是一種間接實(shí)驗(yàn),