資源描述：
《2015年高考四川卷文綜（歷史部分）試題解析（精編版）（原卷版）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2015年四川高考文綜歷史解析（精編版）（學(xué)生版）第Ⅰ卷（選擇題共48分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分。在四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.戰(zhàn)國中后期，思想領(lǐng)域出現(xiàn)融合。下列選項最能體現(xiàn)這一傾向的是（）A．克己復(fù)禮B．禮法兼用C．民貴君輕D．選賢舉能2.“中書、尚書令在西漢為少府屬官。在東漢隸屬少府。雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任?！边@段話意在指出（）A．漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重B．唐代中書令和尚書令是真宰相[來源:Zxxk.Com]C．中書令和尚書令地位逐漸提高D．三省制經(jīng)
2、歷了曲折的發(fā)展過程3.“詞”在兩宋的發(fā)展勝過“詩”，被看作一個時代文學(xué)的代表，原因可能有（）①節(jié)奏感強(qiáng)，形式更為自由，便于抒發(fā)感情②對仗工穩(wěn)，句式齊整，適于言志和述懷③能和樂歌唱，貼近市民生活，群眾基礎(chǔ)廣④不斷變革、創(chuàng)新，風(fēng)格多樣，佳作迭出A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.1893年，駐外公使薛福成在《出使日記》中寫道：“總理衙門大臣萃畢生之全力以經(jīng)理交涉事物者，殆鮮有其人?；蛞怨俑邟烀蛞詼\嘗自喜；或驟出驟入，聽其自然。一聞《海國圖志》《瀛寰志略》兩書之名，尚有色然以驚者?！边@主要反映了（）A．中外交涉事務(wù)的減少B．頑固派對洋務(wù)的抵制C
3、．立憲思想傳播的困境D．洋務(wù)人才的匱乏5.圖1是法國某報刊登的關(guān)于晚清的一場戰(zhàn)事的圖片。該戰(zhàn)事的后果是（）A．《南京條約》的簽訂B．中國西南門戶被迫打開C．沙市、重慶等商埠開放D．《辛丑條約》簽訂名師解讀，權(quán)威剖析，獨(dú)家奉獻(xiàn)，打造不一樣的高考！56.1919年，某新潮社社員暨《新潮》雜志主要撰稿人在面臨個人婚事抉擇時看重八字、命書，認(rèn)為：“這些命書，無論然否，要之我的婚事，乃聽其主持，不得不看為一生絕大的紀(jì)念品”。該事例說明（）A.新潮社是一個保守社團(tuán)B.新式青年仍可接受傳統(tǒng)婚俗C.國人尚未認(rèn)同西式婚俗D.八字、命書決定時人的婚姻7.1935年國民黨
4、五屆一中全會通過的《確定國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)實施計劃大綱案》，明確了“建設(shè)國民經(jīng)濟(jì)，必須為全盤之統(tǒng)制”的政策。該政策（）①受國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)思潮影響②消除了列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)壓迫③有利于構(gòu)建戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)體制④遏制了官僚資本勢力A.①③B.①④C.②③D.②④8.1978年5月，《光明日報》刊發(fā)的《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》引起了廣泛關(guān)注，該文初稿作者在聽到贊譽(yù)聲的同時，也因看到一些報刊批評該文“違反中央精神和反對毛澤東思想”，轉(zhuǎn)而安排“后事”:“我已經(jīng)有思想準(zhǔn)備了，我準(zhǔn)備要坐牢。”上述材料表面當(dāng)時（）A.社會輿論呈“百花齊放”之勢?????B.“左”傾束縛亟待突破?C.十一屆
5、三中全會精神漸入人心????D.“兩個凡是”名存實亡9.《十二銅表法》是古羅馬歷史上第一部成文法，關(guān)于該法的表述，錯誤的是（）A.它是古羅馬習(xí)慣法的匯編B.它限制了貴族的權(quán)力C.它是當(dāng)時羅馬社會的寫照D.它不屬于羅馬公民法10.英國工業(yè)革命接近完成之際，卡萊爾在《文明的憂思》中發(fā)出感嘆：“當(dāng)整個國家僅僅只在乎金錢和被金錢所主宰的時候，再下一步便不是踏在地上，而是懸在深不見底的深淵上空?！笨梢?，卡萊爾注意到了英國（）A．煤礦大量開采導(dǎo)致土地塌陷B．工業(yè)革命中社會財富急增C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人文精神的對立D．工業(yè)革命中人文精神缺失11.1933年希特勒上臺后，
6、猶太科學(xué)家愛因斯坦選擇移居美國，放棄愿意為他提供避難所的歐洲國家。悉知該消息時，法國物理學(xué)家保羅.朗之萬評價道：“這是一個重大事件，其重要程度就如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣?！痹诖?，朗之萬（）A.譴責(zé)納粹德國迫害猶太科學(xué)家B.擔(dān)心歐洲大陸的戰(zhàn)爭威脅日益臨近C.意識到世界科學(xué)中心即將轉(zhuǎn)移D.覺察到科學(xué)家全球流動為大勢所趨12.圖2是20世紀(jì)50年代朝鮮半島形勢圖，該圖可以反映出（）名師解讀，權(quán)威剖析，獨(dú)家奉獻(xiàn)，打造不一樣的高考！5A.冷戰(zhàn)格局的擴(kuò)展B．馬歇爾計劃的實施C．美蘇直接對抗D．聯(lián)合國勢力的擴(kuò)張[來源:學(xué)
7、科
8、網(wǎng)]第Ⅱ卷（非選擇題共52分）
9、二、非選擇題（本大題共2小題，13題22分，14題30分，共52分。）13．（22分）閱讀材料，回答問題。材料一（1）結(jié)合所學(xué)知識，以“交流與聯(lián)系”為主題，解讀材料一。（10分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]材料二明朝中期，玉米、番薯等美洲糧食作物通過多種途徑傳入中國，逐漸得到推廣。番薯“或可得數(shù)千斤，勝五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”，大大緩解了“民食問題”。人們能騰出更多的時間、勞力和土地等去發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，社會生活的許多方面也因此深受影響。糧食生產(chǎn)革命和人口爆炸互為因素，清代以來，人口壓力不斷增加，原本人煙稀少的廣大山區(qū)因為“老林初開，包谷不龔不獲”和番
10、薯“備荒第一物”的特性。玉米、番薯等栽種遍野，“生齒日繁”?！芭锩褡馍綁ǚN，阡陌相連，將山土刨松，一遇淫霖，
