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《高二現(xiàn)象的成因與對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高二現(xiàn)象的成因與對策告別高一啲青澀，沒有高三的緊迫，高二顯得格外閑適，但閑適下卻掩蓋著不安和躁動。對于學(xué)校管理和班級德育而言，高二卻是多事Z秋；對學(xué)生而言，高二止是高中階段的“斷層”。其學(xué)習(xí)、行為、心理方血的表現(xiàn)顯著區(qū)別于高一、高三，筆者將這種只在高二階段才發(fā)生的現(xiàn)象定義為“高二現(xiàn)象”。普高因其主源和升學(xué)特點(diǎn)，其高二現(xiàn)象表現(xiàn)乂顯著區(qū)別于重點(diǎn)高小。高二現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅對學(xué)生身心成長造成障礙，對班集體建設(shè)也形成不小的挑戰(zhàn)。班主任應(yīng)該如何面對這個變化，采取什么樣的管理和徳育措施，這直接關(guān)系到學(xué)生的成長走向。本文以所在學(xué)校為樣本，對高二現(xiàn)象的表現(xiàn)進(jìn)行描述并分析具成因，同
2、時結(jié)合自身實(shí)踐談?wù)剰杂凸芾矸蕉膽?yīng)對舉措。一.“高二現(xiàn)象，的外在特征1、心理上的孤獨(dú)、焦慮與空虛?，F(xiàn)代學(xué)生敏感、脆弱，特別是環(huán)境突變下,這種表現(xiàn)尤其明顯。高二學(xué)生在心理上會冇以下反應(yīng)：孤獨(dú)。同桌分開朋友離去，班主任任課老師不再熟悉。高二初期，7牛普遍有孤獨(dú)感，女牛表現(xiàn)尤其突出。她下課會悶在教室里，課后申班找老同學(xué)。運(yùn)動會、班會等集體活動不愿參加，遇到不快黯然泣下。敏感。憂同學(xué)謀解，怕老師偏心。女生葉某與男生過于親昵,我提醒說“男女生之間要保持距離”，沒想到她馬上追著讓我道歉。有時，老師的一個眼神也會讓學(xué)牛揣摩。在安排工作過程中，會經(jīng)常被議論為“偏心、不公平”。
3、焦慮。一是學(xué)習(xí)焦慮，高二階段容易出現(xiàn)動蕩和茫然，上課聽不懂作業(yè)做不來特別是考試受挫，就會白我懷疑。二是交際焦慮，因找不到志同道合Z人或追不到愛慕的異性。三是與老師、家長的交流焦慮，總埋怨家長不理解老師難溝通?？仗?。做什么事悄都捉不起勁，學(xué)習(xí)不想用功，活動不想?yún)⑴c，娛樂找不到樂了。上課盼下課，在校盼放假，在家想學(xué)校。折射在行為上，就是頻繁地吃零食，外表裝酷、賣萌，無節(jié)制的洗頭洗澡而引發(fā)的潔癖。2、學(xué)習(xí)上的懈怠、倦怠。與高一和高三相比，高二學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出目標(biāo)模糊、態(tài)度消極、過程機(jī)械的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)行為方面自覺性差，上課不專心、作業(yè)常拖欠，注意力易分散。我曾開玩笑說
4、“一只蟲了會讓你們緊盯10分鐘，一只蒼蠅會取代一個專業(yè)老師”，正反映了部分高二學(xué)主的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:懈怠與倦怠，沒梢神、缺乏緊迫感，學(xué)習(xí)有效性不足。3、行為上的放松、放縱①更關(guān)注外表形象。他們對穿著打扮的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)，成人化、非主流的裝扮呈燎原Z勢。一女生開始化妝，如描眉、涂指卬、染燙發(fā)，著絲襪穿高跟鞋佩飾物等；男生開始打耳釘，戴戒指，留怪發(fā)，如蘑菇頭、字母頭甚至是光頭。他們幾乎經(jīng)常逛淘寶，每周都會買衣服，話題也以牽涉打扮居多。以穿校服為土，以“撞衫為恥”，以奇裝界服為榮。筆者查寢時，經(jīng)常會聽到他們關(guān)于服裝的言論，看到試穿著別人剛買來的衣服。②重交往，小團(tuán)體發(fā)冇
5、顯著。由于我校文理分班時全部打亂，使得學(xué)生的交際圈擴(kuò)至整個年級。戀舊情結(jié)使課余的“串門''非常頻繁，學(xué)習(xí)、生活、娛樂時也是按原班級分成一簇簇的。他們熱衷于各類同學(xué)聚會、慶生或送別，開始頻繁串家等。喜歡結(jié)交外而的朋友，并以Z為榮。如每次周末返校,會經(jīng)常看到拎著蛋糕捧著禮物的男生；冋家時也會看到抱著洋娃娃的女生。偶爾會在周末聽到學(xué)牛相約，返校時談?wù)揔歌或觀影感受。①嚴(yán)重違紀(jì)事件大增。學(xué)生間的矛盾普遍，高二同學(xué)會輕易的選擇角斗來解決紛爭。由于學(xué)生小團(tuán)體的發(fā)展，兩人間的糾紛往往會發(fā)展成夸班級、夸校區(qū)的群架，甚至可能發(fā)展成治安案件。2011學(xué)年里，我校共發(fā)生5起嚴(yán)重打架事
6、件，高二占了4起，達(dá)80%o其中有3起為樣架，1起發(fā)展為校外治安案件。起因均與男女同學(xué)的非正常交往相關(guān)；過程更為隱蔽，時間和地點(diǎn)的選擇都避開監(jiān)管；后果更嚴(yán)重，群架、使用兇器成為主要特點(diǎn)。②戀愛開始盛行。同學(xué)間的口久生情，對戀愛的好奇，對無聊生活的反叛等原因?qū)е赂叨r期戀愛現(xiàn)彖大增?！耙哉剳賽蹫闃s，以沒人追為恥”，各種親昵行為在教室、操場、食堂等公共場所肆無忌憚地上演，非婚性行為不時岀現(xiàn)。仔細(xì)觀察下也會發(fā)現(xiàn)談戀愛的學(xué)生高二的居多。某次我與同學(xué)吳某閑聊，當(dāng)我問她“有沒有談過戀愛”吋，她的“現(xiàn)在我們班上誰還沒有談過戀愛呀”的反問止我有恍如隔世的感覺。高二時期，學(xué)生的朝
7、氣正在快速褪去，而早熟的氣息寫滿了青春的臉龐。一.高二現(xiàn)彖產(chǎn)生的原因探析1、環(huán)境的突變：高二的分科，班級重組，使高一好不容易建立的人際圈解體，這對于現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)是個不小的挑戰(zhàn)。記得在分班的吋候，不少女同學(xué)都流淚，好像是生離死別一樣。筆者曾經(jīng)聽三小一老師說，當(dāng)他告訴同學(xué)分班方案時，班上絕人部分同學(xué)都傷感得哭了，其木人也被這種情緒感染而躲進(jìn)辦公室。分班前后，活絡(luò)的同學(xué)就去找關(guān)系，要求分在同一班。盡管最后滿足的不多，但由此可以看出他們的深情厚誼。此外任課老師和班主任的變更，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定的影響。他（她）必須經(jīng)過一段時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新教師的授課
8、方式。2、學(xué)習(xí)任務(wù)的銳減
