論班集體的建設

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1、論班集體的建設姓名：牛拴堂工作單位：玉都鎮(zhèn)康家小學論班集體的建設［內(nèi)容摘要］班級上課是學校授課的基本組織形式，建設好班集體，充分發(fā)揮班集體的優(yōu)勢，利于學生個性發(fā)展，提高教學質(zhì)量，提升課堂教學效果。班集體建設要有目標、有計劃、有組織、循序漸進。［關鍵詞］班集體班分個別教育目前，我國學校的教學仍然以班級組織學生的教育活動，新一輪的教學改革也是以優(yōu)化課堂教學為目標。這是因為它是有其他教學形式無法取代的優(yōu)點，在促進學生個性發(fā)展、培養(yǎng)學生的自我教育能力、提高教學質(zhì)量和效率上仍然能起主要作用。班是學校教導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層集體，只有把教育目的和教學計劃很好

2、地落實到每個班，才能提高全校的教學質(zhì)量。那么怎樣的班集體才能算真正的班集體呢？十幾年的教學實踐告訴我，一個真正意義上班集體，應有明確的奮斗目標、健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律、強有力的領導核心、正確的輿論和優(yōu)良的班分。它能正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各種教育活動，不斷總結經(jīng)驗，使集體不斷自我提高，自我完善和不斷前進。不是任一個班都能稱得上班集體。那些紀律松散、渙散、集體功能不健全的班就算不了集體。一個班集體的建設，除了班主任應有高尚的思想品德、堅定的教育信念外，家長的心腸、較強的組織能力多方面的興趣與才能、善于待人接物外，還應從以下幾個方面做起：一、確定集

3、體的奮斗目標班主任應同班干部或全班同學一道討論確定班集體近期（如搞好課堂紀律）、屮期（如成為優(yōu)秀班集體）、遠期（如每個學生都成為全面發(fā)展的學生）的目標。由易到難，完成一個冃標后，再提出更高冃標，以推動集體向前發(fā)展。二、健全組織，提高干部以形成集體核心班級建立后，要慎重了解，再止式委派選舉班干部。并對干部嚴格要求和培養(yǎng)提高。切忌偏愛和護短，以改正他們的缺點、錯誤。要時時教育他們謙虛、謹慎、認真負責，不斷提高修養(yǎng)水平和工作能力,以身作則，團結全班同學一道前進,充分發(fā)揮集體的作用。三、有計劃地開展集體活動，培養(yǎng)良好班分班集體是通過開展集體活動逐步形成的，在確定班集體的奮斗

4、目標后，應制定集體活動的劃。有計劃地開展各種活動，使全體學生充分交往、互相了解、建立友誼，為集體形成奠定情感基礎，組織學生學習政治理論，道德規(guī)范，提高他們的認識，堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，扶止抑邪，發(fā)揚集體優(yōu)點，抵制不良思想習氣的侵蝕，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育主體，特別是處理班上一些涉及原則問題而學生乂未能正確認識的事件吋，班主任要善于抓住吋機，通過積極的思想斗爭，分清是非，使每個學生都能在班集體活動中得到鍛煉與提高，引導集體朝氣蓬勃地向前發(fā)展，養(yǎng)成兩好班分。四、做好個別教育丁作集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的，班主任在搞好集體教育的同時，還要

5、廣泛接觸學生個人，做好個別教育工作。既耍促進學生個人的全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀生典型，經(jīng)常給全班學生樹立幾個學習的樣板，帶動和鼓舞學生向前奮進。又要做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，要針對他們的特點和缺點，有的放矢，因材施教，克服他們的自卑心理，重新培養(yǎng)和樹立他們的自尊心、自信心、榮譽感、進取心，要特別關心和親近他們，給他們以溫暖、愛和幫助。班主任要特別要有耐心，有信心，有毅力，進行長期的、艱苦的、創(chuàng)造性的工作，才能使他們有所進步并得到充分的鞏固。另外，還要做好偶發(fā)事件中的個別教育，一個班上，不時會發(fā)生一些偶發(fā)事件，如鬧課堂、吵架、損壞公物等，在處理這些偶發(fā)事件時，班主任要冷靜、

6、沉著、慎重，切忌嘎巴情用事，大動肝火，要注意弄清事情的真相，情節(jié)的輕重，產(chǎn)生的根源和造成的后果，經(jīng)過認真研究才能作處理，而不可偏聽偏信，盲目下結論，要教育啟發(fā)引導學生認識錯誤，改過自新?？傊?，班集體的建設是不容易的，需要我們付出辛勤的勞動，有計劃地組織全班學生的教育活動，做好學生的思想教育工作，并對他們的學習、勞動、課外活動和課余生活等全面負責，才能把班培養(yǎng)成為積極向上的集體，使每一個學生在德、智、體、美等各個方面都得到充分發(fā)展。附頁:個人簡歷牛拴堂，男，漢族，出生于1968年2月，大專文化程度，小學高級教師。1990年7月參加教育教學工作。縣級骨干教師，現(xiàn)擔任康家

7、小學語文教研組長，五年級班主任，語文、品德與社會及美術課教學工作。