朱曉霞9月反思

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1、四(5)班卓越課程那些事朱曉霞汝努力吾歡喜?小古文篇開學(xué)初,市局要求每班進(jìn)行小古文教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生們一同走進(jìn)小古文世界。以前三年沒有接觸過,現(xiàn)在,我該怎樣上,學(xué)生才會不覺得難,不覺得是個負(fù)擔(dān)呢?思前想后,還是遵從朱老師的話一一多讀,少講。由于進(jìn)入四年級,孩子們擁有了一些預(yù)習(xí)能力,不需要我樣樣扶著走,所以先給他們一星期時間,誰背得越多誰就能當(dāng)背書組長,并且成為第一期的背書達(dá)人,不管怎樣,先背出來再說。也許是這些小古文如山間小溪般清淺活潑,初見初識應(yīng)該更容易相悅相知;也許是重賞之下必有勇夫。果然,還未等上課,大部分孩子已經(jīng)背誦了下來,幾個

2、孩子甚至一個星期都已經(jīng)背了快二十首了。第一期的九位背書達(dá)人由此產(chǎn)生:江宇瑩、周思穎、何海洋、張子銳、張孩、錢怡達(dá)、秦菲陽、盛浩朕、黃詩迪?!斗棚L(fēng)箏》,只著眼于兩個字“汝”、“吾”——“何意?”學(xué)生預(yù)習(xí)充分,基本已知,簡單一表演,含笑手指一生:“汝前行?!被厥謸嵝乜冢骸拔岷笮小!边@下“地球人都知道了”?!多l(xiāng)村》一文讀完,馬上啟動我們的感官,“投石問路3“透過文字你看到了什么?漫步在'鄉(xiāng)間農(nóng)家',你聞到了什么?”“暢游《鄉(xiāng)村》,你聽至I」了什么?《荷》讀完,想象畫面,孩子們看到了顏色各異、形態(tài)萬千的荷,深埋地下的藕。在誦讀背誦之后,就到

3、了即興創(chuàng)編的環(huán)節(jié)了。這是孩子們最興奮的時刻,創(chuàng)意無限,笑聲不斷。今天先仿寫《放風(fēng)箏》,為了降低難度,我設(shè)置了“,。汝前行,吾后行?!钡臉泳?。孩子們果然很聰明,立即想到許多。有人說:“操場上,玩游戲。汝前行,吾后行?!薄胺艑W(xué)了,排排隊。汝前行,吾后行?!薄又凑崭袷阶杂烧f,“超市里,忙購物,汝挑選,吾付錢?!薄敖淌依?,在聽課,汝調(diào)皮,吾專心。”“操場上,玩游戲,汝跳躍,吾賽跑。”“教室里,在考試,汝先交,吾后交?!贝蠹以谶@樣的創(chuàng)編中更深入地理解了“汝”和“吾”的意思。同時也喜歡上了小古文的這種形式,在歡笑聲中結(jié)束了第一課,期待著下

4、一次的到來?!痹诮酉聛淼墓盼牡慕虒W(xué)中,我們也讀讀,說說,編編,用喜歡的方式接觸美妙的語言。和明月相約?中秋篇這世上最美的,是月光,是星空,是想象力。中秋節(jié)快要到T,我想伴著圓圓滿滿的一輪明月,在孩子們品饗美味月餅的同時,讓他們接觸更多與月亮有關(guān)的創(chuàng)作、故事、詩詞……,這不僅僅會是一次獨特的體驗,更會成為孩子童年一抹難忘的節(jié)曰記憶,就像我很喜歡的美麗詩句所言:愿月光傾灑之處,都能幸福喜樂。在學(xué)好《但愿人長久》這篇課文時,我們和孩子們一起誦讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》,聆聽了著名朗誦家的朗誦視頻,學(xué)唱了由這首詞改編的歌曲,并且放眼詩壇,

5、一起學(xué)習(xí)了許多關(guān)于月亮的詩詞,首先是李白的關(guān)于月亮的詩,小時候的“呼作白玉盤”,思鄉(xiāng)時的“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,想念友人時的“舉杯邀明月,對影成三人?!薄覀冞€讀了其他詩人關(guān)于月亮的詩,張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》,王安石的《泊船瓜洲》,杜甫的《月有愛有智慧的繪木大師怎會錯過“月亮”這個大好創(chuàng)作主題?于是,我們幸運(yùn)地可以看到很多可愛的童書,在中秋節(jié)前夕,和孩子一起打開它們,在美妙的故事里嘗嘗刀亮的味道,聽聽刀亮的歌聲,是件幸福的事。我們走進(jìn)弗洛倫斯?基洛文的繪本,發(fā)現(xiàn)關(guān)于“月亮的秘密”,來到埃里克?皮巴雷所描述

6、的月亮世界,認(rèn)識了一個遮月亮的人……最后,和孩子們一起分享了一個關(guān)于月亮的暖心的故事,這是我個人非常喜歡的一部關(guān)于月亮的皮克斯動畫短片,它曾獲84屆奧斯卡最佳動畫短片提名,暖暖的,很美好。在這個屬于月亮的節(jié)日,讓它充盈我和孩了的想象空間。我們跟隨大師們一起踏上了月亮文化之旅。沉浸在文字中?整本書閱讀篇我們繼續(xù)上學(xué)期的做法,募捐更多的優(yōu)秀書籍,讓孩子們進(jìn)行圖書漂流,沉浸在文字中。卓越課程,我們走在路上,且行且反思。

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