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《2015年高考天津卷理綜（生物部分）試題解析（精編版）（原卷版）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、1、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A、甲是生物進(jìn)化的基本單位B、乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量最后不再發(fā)生波動(dòng)C、丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的[來源:學(xué),科,網(wǎng)]D、丁多樣性的形成受無機(jī)環(huán)境影響2、雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是（）A、第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體B、第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生的抗
2、性變異C、第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)D、第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)3、小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A、小鼠胚胎干細(xì)胞可來自對(duì)囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)B、移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體C、移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存D、小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)4、低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵
3、細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（）名師解讀，權(quán)威剖析，獨(dú)家奉獻(xiàn)，打造不一樣的高考！65、為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（）A、利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)B、測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C、利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原6、2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤
4、的是（）A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)7、DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本，利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。親本藻[來源:學(xué)科網(wǎng)]優(yōu)勢(shì)代謝類型生長(zhǎng)速率（g/L.天）固體培養(yǎng)基上菌落直徑DHA含量（‰）A藻自養(yǎng)0.06小0.7B藻異養(yǎng)0.14大無據(jù)表回答：名師解讀，權(quán)威剖析，獨(dú)家奉獻(xiàn)，打造不一樣的高考！6（1）選育的融合藻應(yīng)具有A藻與B
5、藻的優(yōu)點(diǎn)。（2）誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得。（3）通過以下三步篩選融合藻，步驟可淘汰B藻，步驟可淘汰生長(zhǎng)速成率較慢的藻落，再通過步驟獲取生產(chǎn)所需的融合藻。步驟a：觀察藻落的大小步驟b:用不含有機(jī)碳源（碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來源）的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)步驟c：測(cè)定DHA含量（4）以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn)，結(jié)果如下圖。①甲組條件下，融合藻產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是；丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是。②與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快，原因是在該培養(yǎng)條件下。甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高，但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的
6、培養(yǎng)條件，其原因是。8.纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。據(jù)圖回答：名師解讀，權(quán)威剖析，獨(dú)家奉獻(xiàn)，打造不一樣的高考！6（1）本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)看選用四種限制酶，其識(shí)別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是______或__________A.①②B.①③C.②④D.③④(2)設(shè)置菌株Ⅰ為對(duì)照，是為了驗(yàn)證__________不攜帶纖維素酶基因。(3)纖維素酶基因的表達(dá)包括________
7、__和__________過程，與菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有______________________________。（4）在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株___________不能存活，原因是_________________________________。(5)酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是___________，產(chǎn)生酒精時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是___________，在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷?dǎo)入的重組質(zhì)粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細(xì)
8、胞壁，減少因培養(yǎng)液更新而造成的酶的流失，提高酶的利用率。9.白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病，引起減產(chǎn)，采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麥A、
