陳秀華新論文

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1、葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣，把良好的學習習慣轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需要或傾向,那就是教育的成功”。什么是習慣呢？它是在一定條件下完成某項活動的需要或口動化的行為模式。可以通過自意識練習形成，也可以是無意識地多次重復或只經(jīng)丿力一次就形成。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，便成自然，難以改變，可以看出習慣的力量之巨大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺的按照習慣行事，而這個習慣則會影響孩子的一生。對于學生而言,良好的學習習慣是學生學習活動順利進行的保證，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件之一。因此我們在義務(wù)教育階段的初屮數(shù)學教學屮,應加強對學生良好的學

2、習習慣的培養(yǎng)。結(jié)合初中生性格特征，采取有效措施，有意識地進行訓練和培養(yǎng)。在平吋的數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在一些不良學習習慣，女恥做作業(yè)前不復習，效果不佳；邊做邊玩，錯誤多，拖拖拉拉；自習目標不明確，浪費時間；馬虎、毛躁，在作業(yè)和考試小，把簡單容易的、有能力做對的題做錯；上課注意力不集屮等。這些不良習慣已經(jīng)成為影響學生學習的主要因索，為了解決學生的這些不良習慣，在初屮數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣顯得非常棘手。那怎樣在初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？我從以下幾方面淺談：一、使學生認識到學習的重要性。三字經(jīng)小有云：“玉不琢

3、，不成器。人不學，不知義?！边@句話告訴我們?nèi)巳羰遣粚W習，就不懂得禮儀，不能成才?！皶锌谟蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋。”古人在讀帖中抒發(fā)了他們的感受，同時也告訴我們每一木書都在我們面前打開一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界，在書中可以獲得自己所想得到的。所以，只有學習才能為自己創(chuàng)造美好的未來?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！闭湎松械拿恳环?，每一秒，在自己年少時就應該全身心的投入到學習中，才能獲得更多的知識，當老年時才不會后悔。通過班會，讓學生講各種故事、古.詩、名言等讓學生認識到學習的重要性，使學生養(yǎng)成一心向?qū)W的習慣，放棄

4、、弱化其他一切干擾因素，提高學習的積極性二、培養(yǎng)學生認真聽課的習慣?！白x書有三到：心到、眼到、口到?！敝挥腥烬R全，那么學生在課堂中才能做到專心致志、心無旁贅。要讓學生做到“三到”，光靠學生自我約束是不夠的，老師的指導是非常重要的。所以我從以下兒點岀發(fā)：1、提前預習，明確聽課的目的。學生通過課前的預習，根據(jù)教材內(nèi)容確定重點和難點，找出自己不明白的地方，在聽課的過程中帶著問題、有目的進行聽課，提高聽課的效率。2、在課堂教學小提高學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”當學生對某一事物有了興趣，他就會愿意了解它，并且能以積極的態(tài)度，久而不

5、厭，愉快地去學習。有了興趣，學生就能發(fā)揮口己的主觀能動性，在學習過程中起到事半功倍的效果。例如我在執(zhí)教“全等三角形的判定”這一知識點時，我先讓學生小組討論，任意說出三個元素，猜測它們的正確性。，然后讓學生畫圖試驗，對學生說：“只要你們找到三個相等元素，就能判定兩個三角形全等嗎？”，學生當時反映非常強烈，都質(zhì)疑：“不一定！”這時學生學習的欲槊和興趣就被有效的激發(fā)了。此時，老師趁熱打鐵進入止題，讓學生在熾熱的求知欲中進入學習。這時學生滿懷興趣地進入了“角色”，教師的教和學生的學都起到事半功倍的效果。長此以往，學生對本學科慢慢產(chǎn)生了學習

6、興趣，使學生能快樂輕松的參與到學習中。3、在教學過程小及時對學生的表現(xiàn)進行評價，有助學生認真聽課習慣的養(yǎng)成。在課堂中做個有心人，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。時刻關(guān)注學生，從不同角度發(fā)現(xiàn)有進步的孩了和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩了，及時給予肯定，哪怕只是一句話，一個動作，一個表情，都能給予學生無限的鼓勵和肯定。在評價的激勵下，學生的學習有了進取的方向，學習就更有葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣，把良好的學習習慣轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需要或傾向,那就是教育的成功”。什么是習慣呢？它是在一定條件下完成某項活動的需要或口動化的行為模式?？梢酝ㄟ^自意識練習形成，也可以是無

7、意識地多次重復或只經(jīng)丿力一次就形成。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，便成自然，難以改變，可以看出習慣的力量之巨大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺的按照習慣行事，而這個習慣則會影響孩子的一生。對于學生而言,良好的學習習慣是學生學習活動順利進行的保證，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件之一。因此我們在義務(wù)教育階段的初屮數(shù)學教學屮,應加強對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。結(jié)合初中生性格特征，采取有效措施，有意識地進行訓練和培養(yǎng)。在平吋的數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在一些不良學習習慣，女恥做作業(yè)前不復習，效果不佳；邊做邊玩，錯誤多，拖拖拉拉；自習目標不明確，

8、浪費時間；馬虎、毛躁，在作業(yè)和考試小，把簡單容易的、有能力做對的題做錯；上課注意力不集屮等。這些不良習慣已經(jīng)成為影響學生學習的主要因索，為了解決學生的這些不良習慣，在初屮數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣顯得非常棘手。那怎樣在初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良