中國民族民間舞蹈等級考試 小熊舞

《中國民族民間舞蹈等級考試 小熊舞》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、中國民族民間舞蹈等級考試1—3級師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點(diǎn)：河南省許昌市培訓(xùn)時(shí)間：2012年10月4—7號培訓(xùn)級別：1—3級答卷人：羅方雪一、請完成一份教案，要求如下：教學(xué)對象：4—6歲兒童授課舞目：一級舞目---小熊舞（兒童舞蹈）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等教學(xué)目標(biāo)：1、模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。2、圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對小動物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。3、訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動勢，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動作。通過這些動作訓(xùn)練讓孩子們初

2、步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動法、講授法、練習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：1、關(guān)鍵動作：.盤腿做含展動作時(shí)，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)（切不可摳胸、縮脖子）。2、要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。教學(xué)步驟：1、導(dǎo)課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春

3、天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦！小熊高興極了！幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯洌诺阶炖锾蛞惶?，真甜啊，吃的好高興??！2、按音樂分段教、練：前奏【1】1-8四人一橫排，體對一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋?！?】1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。7-8上身立直，雙手扶膝蓋。第一遍音樂【1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。5-8身還原。【2】1-4上身含胸，目視腹部

4、。5-8身還原?！?】重復(fù)【1】1-8動作?！?】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出（眼隨手動），第四拍保持舞姿。5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)（眼隨手動）?！?】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點(diǎn)。3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。5-8左右傾身，聳肩兩次。第二遍音樂【1】1-6跪地爬成圓圈。7-8盤腿坐，旁按手?！?】1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕（眼隨手動）。5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。7-8身向后靠，右

5、手手心向外經(jīng)上弧線落下?！?】1-8做【2】反面動作?！?】1-8重復(fù)【3】1-8拍動作，雙手一起做。【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指（眼隨手動）。3-4做【5】1-2反面動作。5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。二、淺談這次學(xué)習(xí)《中國民族民間舞蹈等級考試教材》的體會和認(rèn)識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進(jìn)行實(shí)踐和開展？答：《中國民族民間舞蹈》來自于中國各民族的傳統(tǒng)藝術(shù)及日常生活中的一些形象動作加以提煉而成的。而舞蹈是啟發(fā)孩子們感知力、表現(xiàn)力、模仿力、想象力最直接的方法。并且有助于孩子們興趣愛好的培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成。在學(xué)

6、習(xí)中國民族民間舞的過程中，孩子們不僅可以隨著音樂按照既定的動作舞動，也可以發(fā)揮想象自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮。而這些舞蹈背后所蘊(yùn)涵的各民族的音樂、服飾、風(fēng)俗、傳說?？梢宰尯⒆觽兏尤?、完整的了解各民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，及他們的藝術(shù)創(chuàng)作來源。例如：舞蹈《小紅扇》、《吐泡泡的小魚》、《花手絹過家家》、《小鴨嘎嘎》、《長辮子》等這些都極具民族特色，表現(xiàn)形式生動、鮮明、活潑，能夠更好地激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。提升孩子們的藝術(shù)造詣，培養(yǎng)孩子的民族情結(jié)，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)中。而舞蹈《小熊舞》、《小象洗澡》、《跳皮筋》則是以訓(xùn)練孩子們的觀察模

7、仿能力為主，激發(fā)孩子對藝術(shù)的表現(xiàn)力，為孩子學(xué)習(xí)舞蹈打下良好的基礎(chǔ)，給未來的延伸及發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會。另外對孩子的即興表演能力和思考能力也有涉入，如《西瓜》、《球球操》、《小小服裝設(shè)計(jì)師》等。考級教材的編委們把這些我們?nèi)粘＝?jīng)常會見到的小動物，還有我們玩的小游戲，編排到舞蹈當(dāng)中，無論是動作、節(jié)奏、隊(duì)形以及對歌詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結(jié)合與理解，都是對孩子們的思考、模仿能力的培養(yǎng)與鍛煉。讓孩子們在玩鬧的過程中學(xué)到東西，并享受到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而體會到學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的。學(xué)習(xí)這套教材不要死記動作，要根據(jù)舞蹈的特色來完成舞蹈動作，對于不同年齡段、

8、不同程度的學(xué)生安排不同的教學(xué)模式。而且在教學(xué)過程中，也可以準(zhǔn)備與各民族有關(guān)的東西（如：民族生活