籃球校本課綱要設(shè)計

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1、小學籃球校本課綱要設(shè)計一、課程名稱:《小學籃球》二、授課時間:一學年三、授課對象:、四一一六年級、籃球校本課程總目標:探求實施新大綱中選修教材的最佳途徑和過程,以學生的發(fā)展為本,激發(fā)學生學習動機、調(diào)動學生學習的積極性和主動性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?同時積極發(fā)揮教師專項特長,挖掘教師教育教學的潛能,培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師骨干。(一)運動參與學習領(lǐng)域:在掌握基本“熟悉球性”練習和對籃球初步感覺后,激發(fā)學習排球的興趣,增強學生的自尊和自信。(二)運動技能學習領(lǐng)域:了解籃球運動的簡單規(guī)則,熟練掌握運球的技術(shù)動作,基本掌握原地投籃技術(shù)和三步上籃技術(shù)。(三)心理健康學習領(lǐng)域:能在籃球運動中體驗快

2、樂,放松身心。(四)社會適應(yīng)學習領(lǐng)域:通過籃球練習,能和同伴一起做各種籃球游戲和參加分組比賽,在游戲和比賽中提高合作能力。五、課程實施(一)、實施形式:1、課時安排:每周一■二課時,采取集中訓(xùn)練與分組訓(xùn)練相結(jié)合的辦法。2、組織形式:采用班級活動、小組活動,在各年段體育課、綜合實踐活動及興趣小組活動上開展。3、活動地點:校內(nèi)外相結(jié)合。組織校內(nèi)班級比賽,出去和其他學校進行友誼賽交流等活動。4、活動準備:大力宣傳開籃球球教學的重大意義,積極培訓(xùn)籃球教學的師資力量,撰寫《校本課程綱要》,師生共同設(shè)計活動方案開展活動。5、成果展示:在校內(nèi)、外開展籃球交流、積極參加區(qū)內(nèi)各種籃球活動和比

3、賽。(二)實施辦法:1>嚴格籃球課程管理對籃球球教學工作實行剛性化管理,開齊開足上好每節(jié)籃球課,強化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評定等教學常規(guī)管理。同時加大經(jīng)費投入,設(shè)立籃球?qū)S没顒訄龅?,不斷添置各種相應(yīng)的設(shè)施,不斷優(yōu)化教育環(huán)境,確保學生訓(xùn)練人手一球。成立籃球特長隊在第二課堂中進行強化訓(xùn)練,開展豐富多彩的籃球比賽及身體素質(zhì)訓(xùn)練,使每位學生都參與教學、訓(xùn)練活動,都有獲得成功的機會。2、探索小學籃球訓(xùn)練教學模式小學籃球教學的研究要與學校教育教學改革同步,樹立以學生為主體的思想,從激發(fā)學生的學習興趣著眼,從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學生潛能著手,深入開展教研活動,努力探索小學籃球教學的

4、最佳模式。同吋應(yīng)重視現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用,開展電化教學研究,發(fā)揮學生主體作用,活躍課堂氣氛,提高小學籃球教學質(zhì)量和學生籃球水平。3、改革教材資料,充實小學籃球知識技能結(jié)構(gòu)任課教師對小學排球教學進行了改革,在不影響籃球技能教學原則下,不受限制和束縛,大膽地發(fā)揮和修改,以利教學。六、課程評價:(一)、對《小學籃球校本課程綱要》的評價:1>課程目標是否明確;2、課程內(nèi)容的選擇是適合學生的認知水平與年齡特征,符合學生的身心發(fā)展;3、課程評價是否標準明確,評價方法是否具有合理性、可操作性。(二)、對教師的評價:包括教學準備、教學方式、教學態(tài)度等方面的評價,以教師自我評價為主,重視學生

5、、家長、教師同行、審議組對教師的評價,同時把定性評價與定量評價結(jié)合起來。(三)、對學生的評價:主要對學生在學習過程中,知識與技能、情感態(tài)度、價值觀、學習方法等方面取得的成績做出評價。在評價中,學生是評價主體,學生在學習活動中對師生關(guān)系的實際感受、學生的學習興趣和獲得成功的體驗等應(yīng)成為評價學生的主體內(nèi)容。七、課程內(nèi)容與教學計劃課吋教學計劃周次具體內(nèi)容1?2球感的練習3?4基本步法的練習5-9運球的練習10-12傳接球的練習13-14原地投籃練習15-16三步上籃練習17-18籃球理論知識和規(guī)則學習19-20考核與評價

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