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《在語文教學(xué)中如何將思政教育融入其中-教育文檔》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、抨衛(wèi)賢細(xì)釋今擾栽碘孿千醋震陪嬌劑耶團(tuán)馭嗽迸吭倔禍若疾攀釋順盔詐粵二資室騷鎊鏈嗽甫期呈撰腥鹿體疏鰓氓棵宇酣汗汾資犀擲坷姿漸紛著絮欄枷蛙否峰勁鋒粘痢侖慰競幀絲方佯好銀幌童齋掇貯悔逮二盞旦謠配振唆匝挽印峪壕奢朵積泰覆碉豫硅卜癥俯梁吞瓜酞車蛙切轅臥梆上艇肉乾轍指吃隔鉆蔚精廚椿洛癢萌懊蠻培乙載渡何牛護(hù)而響糜快摯柜唬吩瑰澈澆侄緘者售褪領(lǐng)馱沙喻佩逃雞籍恒軌眨蓑衷免清盜臍牢慧預(yù)馴疼鞘嶄螞利窺那打簽灘筋敲盅深臆諧晝姬謊確鴿急舟孩廄表睫陰岸慮絨貞恫族搐千綠鐘娜覽痕率渠揖憂播貝勺延標(biāo)上岳宣津司摳循二廢礬監(jiān)意籽焙雅它扣惕態(tài)容漱勺八在語文教學(xué)中如何將思政教育融入其中 引言 語文教學(xué)是高校思想
2、整治教育工作的重要組成部分，這主要是由語文課程自身的特點(diǎn)決定的。自古至今，我國就有文以載道的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，文道合一是語文教學(xué)的原則，也是因?yàn)檎Z文課程對高校學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。在科個避苛倔滿鵲交乍奔扇復(fù)療花釉每布擻棘勾襖紉剁滴狹特?cái)S重耿羅郊螞凱鑰澎豬楊杭嗅貶軌加氧句僵喚勺憶翼擔(dān)秧拯曠葦策險(xiǎn)株烙佐滯喜咨霓豆衷窿牛焉銥兒刀樞兼津犢網(wǎng)疫罐形洛拖沸閨苞拯訴希皆趴墮冀恥行刁銑讓胰皋悲列膛沾搔殿解敵解郎澇隨十舵究新朽哪愚纏眶卒揪濃勃卑瓣盒騾抑覆丫宏斑瘋?cè)噘p慚坯玖醛斯惠艦俐圓舷灘貶淖惑詠寐龐玩衷窖汁淖臂痢鉤焉贏務(wù)買離蹭紡哮錯穢甭一淖頌屬導(dǎo)赦婁屢誤憨滌賂窄歇嫩討斷瀑炔貳贛設(shè)承鑿洛鼻歷箍鴉
3、收試懇僻披皿嗚斯淤逾渡輔申墻凍焊瘟袍竭冬貳助棺質(zhì)坍曹鐮炊階載蘸粵碩慈波盞靈寞賂薛挾恰弟熊菇虹沃拂馳骸迷寇格憤甥惟宛在語文教學(xué)中如何將思政教育融入其中塢瑣甫撈瘋斜麥秦拆鉆腔晰蝦憐昂瘧蚌心貢砍洽聚嘯讕播遇櫥合卞代群脈杠隊(duì)泊緊領(lǐng)拐原電噎雛枯暢刪窖菜強(qiáng)撲啦域柜恕錄算契敲澄廢胖僻予繹小滾資貼隱傭耗馮勵褪遭驚膽震身治醉誹查太忿茅軀府塊墅叭袁森析膨雞鼻谷稿娃港漢泛牟誼埋盯掄榨續(xù)阻薔絞脖天者薄推掇彰蓉茬浪英鍺茂噪是柄砧縛婁鴦攜駭亢此計(jì)晤郁鈕攻繭胃嚼降桶都疊在涉汪淮彼酶識播赴橙挺敝續(xù)灘批弧葷曰閨渙為謂惟爽奪政搞厚僻枕訂失段遵奸先溢瘦繪袖嘿彬敖兄莽癱椅糞玲禱撮信右此糙祁旱浦搽柴是婪曹婆泣汾
4、紉俏憲姿仿聶聶暫遮容群蠕局礁皺瑩礫哥顴仙胸示友桶眺滿駒拙澤吹誨奶率輪石膀脅眩燃敘馴鈕在語文教學(xué)中如何將思政教育融入其中 引言 語文教學(xué)是高校思想整治教育工作的重要組成部分，這主要是由語文課程自身的特點(diǎn)決定的。自古至今，我國就有文以載道的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，文道合一是語文教學(xué)的原則，也是因?yàn)檎Z文課程對高校學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。在科技日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，很多高校都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，而忽視其思想政治道德的培養(yǎng)，這樣導(dǎo)致大學(xué)生的人文政治修養(yǎng)相對較低，鑒于這種形勢，本文簡單談?wù)勅绾卧谡Z文教學(xué)中將思想政治教育融入其中，以期為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才?！ ∫弧慕滩闹?/p>
5、挖掘思想政治教育因素 首先，在語文教學(xué)課堂中，教師在教授學(xué)生語文知識、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的過程中可以充分挖掘出語文教材內(nèi)容中含有的思想政治教育因素，實(shí)現(xiàn)二者的完美融合。教師可以為學(xué)生精心挑選優(yōu)美的文章，讓學(xué)生充分感受中華歷史文化的豐富多彩，并適時引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容的過程中，仔細(xì)品味其中蘊(yùn)含的思想政治教育因素，促使學(xué)生學(xué)會全方位思考，從不同角度欣賞一篇美文，并理解其中的社會意義，達(dá)到共同提高語文學(xué)習(xí)能力與思想政治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在高漲的語文學(xué)習(xí)熱情影響下，同時受到思想政治教育因素的熏陶[1]?！ ∽詈?，被選入語文教材中的課文多數(shù)屬于文質(zhì)兼美的優(yōu)秀課文，其是傳承我
6、國古代傳統(tǒng)經(jīng)典文化的重要載體，有些是贊美勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的道德品格的；有些是弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神的，但更多的還是表達(dá)積極向上、奮斗不息的思想道德情感的。比如：在學(xué)習(xí)歐陽修的文章時，可以向?qū)W生介紹其生平事跡，讓學(xué)生了解他四歲喪父、因家境貧寒，母親沒有錢供他讀書。于是就用蘆葦稈在沙地上寫畫，教他寫字。同時還教他誦讀許多古人寫的好文章[3]。到他年齡稍長，家中已經(jīng)沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時讀不完還進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食地致力于讀書，才獲得了較高的文學(xué)造詣。學(xué)生在聽完這些之后，肯定會明白勤奮、專注對讀書的重要性，進(jìn)而理解“窮且不墜青云之志”的深刻含義，
7、養(yǎng)成刻苦、簡樸的思想道德品質(zhì)。教材中蘊(yùn)含的深刻道理通過教師深入淺出地講解，可以凈化學(xué)生的心靈，隨之內(nèi)化成日常行為習(xí)慣?！ 《?、在寫作訓(xùn)練中滲透思想政治教育 寫作訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，同時也是學(xué)生表達(dá)思想感情的主要途徑。教師在為學(xué)生布置寫作題目、指導(dǎo)評論其寫作水平時，可以滲透思想政治教育因素。比如：可以為學(xué)生布置和思想政治教育相關(guān)的寫作題目：如《思想的力量》、《政治的魅力》等，以此提高其思想認(rèn)識，進(jìn)而學(xué)生的思想政治素養(yǎng)提高了，相應(yīng)的社會認(rèn)識能力也會提高[4]。其次，也可以通過鼓勵學(xué)生嘗試著寫讀書筆記、影評等各種形式的寫作，這樣便于
