師德建設(shè)--劉瑜

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1、小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料劉瑜我是一名普通的小淫教師，從教近十年來(lái)，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把口己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒冇催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某墒献兓?，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。卜?面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：一

2、、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使毎一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)屮。工作屮能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，

3、工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。而對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)孑盾和孩了們的學(xué)習(xí)困惑，學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。二、灑下愛心，收獲快樂(lè)自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明口自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手

4、一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛毎一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)冇孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩了都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、igig來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的吋候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、

5、給我說(shuō)口己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真止地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。三、尊重學(xué)生，用心教育作為班主任，在班級(jí)管理屮，我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生，乂尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班

6、務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的氏處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的t項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。就拿我剛接的這個(gè)班來(lái)說(shuō)吧，徐同學(xué)在期中考試成績(jī)下降非常嚴(yán)重，而且放學(xué)冋家總是丟三落四，

7、帶不齊作業(yè)，經(jīng)常不完成作業(yè)，課上特別好動(dòng)，弄得滿臉都是鋼筆水，弄得我都是哭笑不得，卜?課不是紀(jì)律不好，就是因?yàn)樾l(wèi)生而扣分，每次的教訓(xùn)都是無(wú)用功，真是把我氣壞了，可生氣的同吋也在思考，教訓(xùn)不好使，那該怎么辦。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一?樣。沒有水，就不成其為池城，沒有愛就沒有教育”。只有熱愛學(xué)生欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。止好機(jī)會(huì)來(lái)了，由于開會(huì)，我給學(xué)生布置了任務(wù)，講明字跡要工整，我回來(lái)檢查，這次我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)非常干凈，不象

8、以前冇片片的墨水痕跡，可以看得出來(lái)，字是用心寫的，非常整齊。為此我在班級(jí)大肆地表?yè)P(yáng)了他。沒想到這次的表?yè)P(yáng)卻乂意想不到的收獲，在下一次的刀考中，他前進(jìn)了30多名，而且上語(yǔ)文課從不發(fā)言的他也會(huì)靜靜地舉起小手，對(duì)他這樣的進(jìn)步，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，會(huì)做得更好。看到學(xué)生的進(jìn)步，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)人愛學(xué)生是多么的重耍。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地而向每一個(gè)學(xué)生，讓