形式邏輯心得

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1、本人自學(xué)邏輯判斷，華圖、屮公、MPA、MBA等多種圖書(shū)都細(xì)細(xì)咀嚼過(guò)，蔡金龍、饒思屮、胡海濱等名師的視頻也不計(jì)其數(shù)的觀(guān)看過(guò)，無(wú)奈確實(shí)智商有限，兩個(gè)多月只能說(shuō)是初窺門(mén)徑。不過(guò)對(duì)于形式邏輯確實(shí)總結(jié)出了一些東西，這里和大家共同探討，劣徒一枚，如有錯(cuò)誤，還望輕噴。首先想和大家討論一下最初學(xué)習(xí)形式邏輯存在的問(wèn)題和疑惑。我最開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯時(shí)曾經(jīng)一度懷疑了白己是不是智力有問(wèn)題。原因主要有以下兒點(diǎn)：1、根本不知道邏輯的分類(lèi)，就算知道了也因?yàn)槠涿Q(chēng)太過(guò)學(xué)術(shù)化而不理解，啥是模態(tài)命題？不理解。學(xué)的時(shí)候根本不明白學(xué)的是哪一部分，難以形成體系。2、聽(tīng)老師、看視頻當(dāng)時(shí)會(huì)，覺(jué)得講的真好，但是發(fā)現(xiàn)好像他所

2、講的知識(shí)點(diǎn)只適合他所舉的例題，拿到新題后還是不會(huì)做，無(wú)從下手，并且對(duì)于聽(tīng)過(guò)的試題過(guò)段時(shí)間再看又不會(huì)了。3、本來(lái)個(gè)別題憑借自身的思考能理解，但是在學(xué)習(xí)過(guò)邏輯后反而不懂了、不會(huì)了，甚至更糊涂。好比“邯鄲學(xué)步”。以上的這三個(gè)問(wèn)題也是困擾了我好久，無(wú)奈不學(xué)更加恐慌，只好硬著頭皮繼續(xù)嘗試著付出與收獲不平等的耕耘（感覺(jué)學(xué)的挺多，會(huì)的賊少）。后來(lái)終于也算是頓悟了，目前可以保證形式邏輯不出問(wèn)題，而tl常邏輯，客觀(guān)來(lái)說(shuō)，還是處在新手邊緣，所以如有日常邏輯大神，還望多多指點(diǎn)。下面先來(lái)說(shuō)形式邏輯。我認(rèn)為學(xué)習(xí)形式邏輯，必須注意以下兒個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然是對(duì)于像我這種智商正常的人來(lái)說(shuō)的,大神可以自行忽略

3、：1、必須背誦公式定理，前期不能靠理解，就得會(huì)背，不背誦就想不起來(lái)，想不起來(lái)就不會(huì)用。2、最開(kāi)始學(xué)習(xí)邏輯，肯定會(huì)有一段時(shí)間的退步現(xiàn)象，實(shí)屬正常，熬出來(lái)就好了。3、必須多做題，反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)。4、不要盲目的崇尚秒殺方法。首先因?yàn)槊霘⒌臄?shù)量畢竟是有限的，其次因?yàn)樵诔鯇W(xué)邏輯很多知識(shí)點(diǎn)不牢固、不明白，所謂的秒殺技巧，不但不能秒殺，反而拉長(zhǎng)了做題時(shí)間，當(dāng)傳統(tǒng)方法熟練后，速度也是極快的，所以不要崇尚它。下面我來(lái)說(shuō)一下形式邏輯我的一些拙見(jiàn)。我現(xiàn)在將形式邏輯理解為：專(zhuān)門(mén)考試用的邏輯，這種問(wèn)題在平常生活中極少有人這么說(shuō)話(huà),否則會(huì)被認(rèn)為是瘋子，所以我都把它們叫做：“精神病思維”。形式邏輯可

4、以分成兒部分：直言命題（性質(zhì)命題）、模態(tài)命題、假言命題、聯(lián)言命題、選言命題、三段論、綜合分析。下面用我自己的話(huà)解釋一下它們都是啥。直言命題我認(rèn)為就是一句話(huà)，它用來(lái)解決的是集合之間的關(guān)系，說(shuō)白了就是：用來(lái)說(shuō)明兩個(gè)群體之I'可的關(guān)系的一句話(huà)。比如說(shuō)這里有一群小日本，我們就可以說(shuō)，這群小日本都是亞洲人，小口本是一個(gè)集合，亞洲人是一個(gè)集合，“這群小口本都是亞洲人”就是解決了這兩個(gè)集合的關(guān)系的一句話(huà)，就稱(chēng)作直言命題?，F(xiàn)實(shí)生活中兩個(gè)集合的關(guān)系無(wú)非就是那么幾種：所有的口本人都是亞洲人所有的口本人都不是亞洲人有的日本人是亞洲人有的tl本人不是亞洲人當(dāng)然還有下面兩句：這個(gè)日本人是亞洲人這

5、個(gè)日本人不是亞洲人我認(rèn)為上血四句話(huà)是根本，下面兩句考察相對(duì)較少。學(xué)習(xí)之初不理解為什么就這六句話(huà)就能涵蓋兩個(gè)集合的所有關(guān)系，后來(lái)想明白了，我從兩個(gè)方面來(lái)解釋下：學(xué)術(shù)方面：所有、有的、這個(gè)被稱(chēng)之為量項(xiàng)，顧名思義，就是用來(lái)詮釋集合數(shù)量的詞。“所有”就是全部，叫全稱(chēng)；“有的”就是其中特別的一部分，就叫特稱(chēng)；“這個(gè)”就是單獨(dú)的一個(gè)，叫做單稱(chēng)（我是這么理解記憶的，可能當(dāng)初做定義時(shí)不是這個(gè)意思，所以大神和已經(jīng)死去的邏輯大師們不要怪我）。這三種量項(xiàng)就包括了數(shù)量界的所有可能。是、不是被稱(chēng)Z為聯(lián)項(xiàng)，用來(lái)聯(lián)合兩個(gè)集合的，無(wú)非就是是或著不是，稱(chēng)Z為肯定、否定。所以這三個(gè)不同的量項(xiàng)與兩個(gè)不同的聯(lián)

6、項(xiàng)任意組合后就形成了：全稱(chēng)肯定所有的A都是B全稱(chēng)否定所有的A都不是B特稱(chēng)肯定有的A是B特稱(chēng)否定有的A不是B單稱(chēng)肯定這一個(gè)A是B單稱(chēng)否定這一個(gè)A不是B這六種。以上六種我看有的書(shū)上寫(xiě)的是什么SAP、SEP、SIP什么的，還專(zhuān)門(mén)說(shuō)了一下SAP是什么拉丁文“我肯定”的意思，剛開(kāi)始覺(jué)得好帥、好高深，一定要記下來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)個(gè)球用，徒增大腦負(fù)擔(dān)，捎帶鄙視一下。非學(xué)術(shù)方面量項(xiàng)“所有、有的、這個(gè)”與“是、不是”任意組合無(wú)非就是以下情況:全稱(chēng)特稱(chēng)單稱(chēng)所以就這么六種形成啦。其屮的主項(xiàng)和謂項(xiàng)也是比較學(xué)術(shù)的叫法，英文上面也標(biāo)注了，所以出現(xiàn)了我們看到的S和P。我始終認(rèn)為是A和B比較好用。那么這六

7、種形式就被一些大神弄成了一副圖，叫做邏輯方陣什么的，感覺(jué)很酷，沒(méi)辦法，人家有知識(shí)就是這么任性，圖如下：上反對(duì)上圖是較為基礎(chǔ)的，還有更復(fù)雜的畫(huà)法，當(dāng)初這個(gè)高大尚的方陣確實(shí)能解決不少問(wèn)題，不過(guò)其中的一些知識(shí)點(diǎn)還是很不容易表現(xiàn)出來(lái)的，我先大概解釋一下這個(gè)方陣中的所有關(guān)系。矛盾關(guān)系：我理解的孑盾關(guān)系就是這個(gè)是真那么另一個(gè)必定是假，這個(gè)假另一個(gè)必定真。這個(gè)關(guān)系真假話(huà)常用，一會(huì)而詳談。所有的A都是B與有的A不是B矛盾所有的A都是B與這個(gè)A不是B矛盾所有的A都不是B與有的A是B矛盾所有的A都不是B與這個(gè)A是B矛盾反對(duì)關(guān)系：我理解的反對(duì)關(guān)系就是“兩個(gè)所有