[精品]家長(zhǎng)應(yīng)采取科學(xué)對(duì)策

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1、家長(zhǎng)應(yīng)采取科學(xué)對(duì)策而對(duì)孩子的叛逆，而對(duì)親子關(guān)系的沖突，我們應(yīng)該怎么去做才能改變這種狀況？才能幫助孩子順利、愉快的走過這一時(shí)期呢？作為家長(zhǎng)可以從以下兒個(gè)方面來思考這個(gè)問題。樹立三種觀念：一、積極進(jìn)取觀。既然叛逆是孩了發(fā)展過程中止常的發(fā)展階段，就不耍害怕，不必驚恐，也不要躲避，而是要學(xué)會(huì)積極的而對(duì)，肯定、接受孩子的叛逆。青春期叛逆是青春期的一大特點(diǎn)，家長(zhǎng)們千力不要把這種心理擴(kuò)大化，情緒化，青少年在經(jīng)歷以后，就會(huì)自己變得成熟起來。二、正確的人才觀。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是家長(zhǎng)對(duì)待子女的正常心態(tài),然而，許多家長(zhǎng)卻不考慮孩了的綜合實(shí)力和志趣愛好，肓H的

2、要求孩了去實(shí)現(xiàn)的對(duì)他們來說很難達(dá)到的“高指標(biāo)”。這種過高的期望的核心就是“考高分，上大學(xué)”。當(dāng)然，還表現(xiàn)在對(duì)孩子其他方面的近乎理想化的要求上。這是不現(xiàn)實(shí)的，一個(gè)人的發(fā)展要受很多主客觀因素的制約，如遺產(chǎn)基因、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、個(gè)體特點(diǎn)等。而家長(zhǎng)全然不顧這些，一味要求孩子描準(zhǔn)，高分?jǐn)?shù)、高學(xué)歷，名牌大學(xué)，會(huì)使木來已經(jīng)超負(fù)荷學(xué)習(xí)的孩了不堪重負(fù)。我們的家長(zhǎng)耍認(rèn)識(shí)到科學(xué)的人才觀應(yīng)該是徳育、智育、心育、體育各方而I?辦調(diào)發(fā)展，而不僅僅是考高分，上大學(xué)。三、科學(xué)的育子觀。家長(zhǎng)要了解孩子的發(fā)展情況，主要是了解孩子各方面素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程如何，特點(diǎn)是什么，與同齡孩

3、子相比較，發(fā)展的差異在什么地方，孩子發(fā)展水平程度如何。孩子的發(fā)展冇共性的規(guī)律，每個(gè)孩子又冇各自的特點(diǎn)。我們的教育就是要遵循孩了的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)又耍根據(jù)孩了的個(gè)性特點(diǎn)。家庭教冇是一門科學(xué)，我們教育孩子不能按傳統(tǒng)的方法，更不能是按照自己想當(dāng)然的做法，教育孩子是一門藝術(shù)，她需要我們家長(zhǎng)用心去體會(huì)，用愛去實(shí)踐。與早期的孩子相比，青春期的孩子在與父母討論問題吋，不再事事順從父母。他們希累父母民主、平等的對(duì)待他們，給他們一定的自主權(quán)，他們渴望獨(dú)立、白由。雖然他們表現(xiàn)的極不成熟，但這是他們的心理需求。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，重新確立自己教育孩子方式方法。扮

4、演好四種角色一、做孩子的導(dǎo)師，包容孩子的錯(cuò)誤。孩子上中學(xué)后，一下子多了幾門功課，學(xué)習(xí)壓力驟然加重，孩子無法適應(yīng)環(huán)境，導(dǎo)致成績(jī)退步，這種現(xiàn)象是正常的，亦是暫時(shí)的，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，他們就會(huì)慢慢適應(yīng)?，F(xiàn)在的孩了門尊心、好肌心、個(gè)性都很強(qiáng)，原來成績(jī)拔尖的學(xué)生在新的起點(diǎn)嘗到被“甩”在后而的滋味,往往會(huì)發(fā)蒙、心理失衡，產(chǎn)生厭學(xué)、自卑、叛逆的情緒。如果父母沒有意識(shí)到要強(qiáng)的孩子正面臨著壓力和挑戰(zhàn)，及時(shí)為他減壓，反而流露出不滿的情緒，甚至橫加指責(zé)，就會(huì)挫傷他的自信心，甚至使其喪失奮起直追的意志。家長(zhǎng)要理解青少年階段是容易犯錯(cuò)的吋期，要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯(cuò)誤，

5、期望其不犯錯(cuò)誤，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)與孩子所犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要從導(dǎo)師的角度,曉Z以理，動(dòng)Z以情，導(dǎo)Z以行，給他們更多的寬容，并允許他們張揚(yáng)個(gè)性并按自己的特長(zhǎng)和愛好成長(zhǎng)起來。二、做孩子的朋友，理解孩子的痛苦與歡樂。要想與青春期的孩子搞好關(guān)系，，減少以致避免親子沖突，家長(zhǎng)必須和孩子平等相待，尊重并信任孩子,與孩了建立一種平等民主的關(guān)系，試著成為“伙伴”。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒘俗钚枰氖抢斫?，他們喜歡在同伴那里尋找理解和共鳴。如果父母能放下自己的專制而孔,把自己當(dāng)作孩子的伙伴，與孩子建立一種“伙伴關(guān)系”，當(dāng)孩子把父母視作一條戰(zhàn)線上的“哥兒們、兄弟”的吋候，接

6、受教育接受引導(dǎo)吋叛逆心理自然就化解了。作為朋友，還要了解朋友的生活，融入到朋友的圈子中，如果父母思想陳舊，所掌握的知識(shí)落后與時(shí)代，卻在孩了面麗擺出一副”“我走過的路比你走過的橋還多”的架子，孩子是不會(huì)接受你的。冇人說，要想使你的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要成為網(wǎng)絡(luò)游戲高手，要想使你的孩子不過早陷于早戀，口己必須尋找、體會(huì)早戀的感覺，這是有一定道理的。只有自己先入進(jìn)去，才能夠才能夠順利導(dǎo)出來。三、做孩子的榜樣，示范給孩子看。著名作家鄭淵潔說過一段話：“閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩了看?！边@對(duì)我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該是有啟示的。我們家長(zhǎng)往往

7、把自己的話當(dāng)作真理，要孩子必須聽。但實(shí)際上大多青春期的孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽，不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看，用自身的榜樣去啟發(fā)、引導(dǎo)，達(dá)到教育孩了的目的、四、做孩子的啦啦隊(duì)，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。每個(gè)人都有渴望得到他人認(rèn)可、贊同的心理需求。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，他內(nèi)心充滿自豪，充滿信心，這吋他們需要有人來分擔(dān)他們的快樂，分享他們的成功。這時(shí)為人父母者，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)馁p識(shí)孩子，做孩子的啦啦隊(duì)，為孩子鼓勁，讓孩子

8、找到動(dòng)力，找到信心，找到被尊重和愛的感覺，從而以更加飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)和生活屮。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子保有過高的期望，總是感覺孩子做的不好，那就會(huì)給孩子以失落的感覺，