[精品]小學(xué)生厭學(xué)原因及其對(duì)策

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1、江西師范大學(xué)自考教育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文姓名：蔣亞艷準(zhǔn)考證號(hào)：012209250272論文題目：中（?。W(xué)生厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究時(shí)間：2011.03.05目錄摘要以及關(guān)鍵詞2弓丨言3厭學(xué)產(chǎn)生的原因分析：一、不良的社會(huì)文化環(huán)境3二、不良的家庭教育得環(huán)境——4三、學(xué)校教育的失誤4四、學(xué)生自己的不良心理因素5厭學(xué)癥的輔導(dǎo)策略：一、力n強(qiáng)家校聯(lián)系5二、轉(zhuǎn)變陳I口的教冇觀念，變應(yīng)試教冇為素質(zhì)教冇5三、上好學(xué)習(xí)心理課6四、指導(dǎo)課余生活6五、培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志6六、給予孩子更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)6參考文獻(xiàn)6摘要：當(dāng)前學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象相當(dāng)普遍，主要表現(xiàn)為対學(xué)習(xí)感到乏味，提不起興趣，上課楮神渙散，注

2、意力不集屮，消沉、不安、逃學(xué)、懶學(xué)并想輟學(xué)。厭學(xué)現(xiàn)象的存在，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，而且也嚴(yán)重阻礙了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。因此，消除學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理，就成為擺在我們教育工作者面前的重要任務(wù)。學(xué)生厭學(xué)主要受以下幾種因素的影響：一、不良的社會(huì)文化環(huán)境二、不良的家庭教育環(huán)境：三、學(xué)校教育的失誤；四、學(xué)牛自己的不良心理因素。那如何矯正這些不利因素，幫助孩子們重回正常'的7習(xí)軌道呢？本文試著從加強(qiáng)家校聯(lián)系、轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、上好學(xué)習(xí)心理課、指導(dǎo)課余生活、培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志、給予孩子更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)等兒個(gè)方面作一番論述。關(guān)鍵

3、詞：小學(xué)生厭學(xué)原因?qū)Σ咧校ㄐ。W(xué)生厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究引言：在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜紛繁的社會(huì)里，人們?yōu)榱嗽谌遮吋ち业母?jìng)爭(zhēng)屮站穩(wěn)腳跟，一刻也不敢放松自我，拼命學(xué)習(xí)，拼命工作。以致不少人由于生活過(guò)于緊張而精神崩潰，還冇一些人因?yàn)椴豢叭淌苌詈凸ぷ鲏毫Χ谖医Y(jié)束寶貴的生命。緊張、繁忙、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛也同樣籠吊中小學(xué)校園。家長(zhǎng)的“望子成龍”、“望女成風(fēng)”:教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分?jǐn)?shù)；學(xué)牛自身能力、水平的限制……致使那些臉上寫(xiě)滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)校生活，疲憊不堪地冋到家屮，人人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)H,而小小的孩了還要伏案對(duì)付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的

4、習(xí)題，電視中精彩的節(jié)冃對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是周末晚上的奢侈享受，孩子們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了。于是，有些孩子開(kāi)始厭學(xué)。他們対學(xué)習(xí)感到乏味，提不起興趣，上課精神渙散，注意力不集中，消沉、不安、逃學(xué)、懶學(xué)并想輟學(xué)，甚至以自殺的方式來(lái)逃避煩惱。厭學(xué)現(xiàn)象的存在，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),而且也嚴(yán)重阻礙了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。因此，消除學(xué)生屮普遍存在的厭學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理，就成為擺在我們教育工作者面前的重要任務(wù)。厭學(xué)癥產(chǎn)生的原因分析：一、不良的社會(huì)文化環(huán)境1、低俗文化的傳播。低俗文化指低級(jí)庸俗的、淺層的社會(huì)思想和行為方式，它往往成為流行時(shí)尚，但對(duì)人們的健康生活和自我成長(zhǎng)卻產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)前

5、，社會(huì)上存在各種各樣的社會(huì)文化思潮，其中冇高尚健康的，也冇低俗消極的，它們對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了強(qiáng)大沖擊。由于小學(xué)生的年齡特征決定了他們活潑好動(dòng)，易接受新事物、易受外界影響，而又缺乏較高的是非分辨能力，思維水平還不夠全血深刻，行為易沖動(dòng)。因此，他們對(duì)社會(huì)中流行的時(shí)髦的表層文化思想和行為方式更易接受和模仿，而這些東西往往與學(xué)校教育的要求和社會(huì)所倡導(dǎo)的健康的文化思想相違背。當(dāng)?shù)退孜幕闪藢W(xué)生的追求時(shí)，他們必然會(huì)放松對(duì)學(xué)習(xí)的追求和興趣,而沉溺于低劣的影視節(jié)H及游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)文化的欣賞Z中。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)癥患者一般都崇尚低俗文化。2、讀書(shū)無(wú)用論的茲生漫延，使許多不明事理的人和一些目光短淺的人

6、也認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。另外,“打工熱”的興起也使一些人認(rèn)為“與其花錢(qián)讀書(shū)，不如打工賺錢(qián)”。有些打工者確實(shí)賺了點(diǎn)錢(qián)，使一些人更加確信這一點(diǎn)，所以這種“去打工”的思想在許多人的頭腦里占據(jù)了相當(dāng)?shù)牡匚唬疫@種思想逐漸影響到了學(xué)生，使學(xué)生也開(kāi)始不想讀書(shū)了。二、不良的家庭教育環(huán)境1、家長(zhǎng)的過(guò)高要求與期望“望子成龍”、“望女成鳳”是每位當(dāng)家長(zhǎng)的心愿?？墒?，每位孩子的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力是不同的，過(guò)高的要求反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)只有在孩子的實(shí)際能力和水平下，提出適當(dāng)?shù)囊?，才?huì)使孩子嘗到“跳一跳，摘到果子”的甜頭。如果期望過(guò)高，只會(huì)使孩子覺(jué)得自己無(wú)論怎樣努力也達(dá)不到父母的要求，無(wú)論怎樣努力都是失敗，

7、漸漸的就會(huì)失去信心，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，造成了厭學(xué)的嚴(yán)重后果2、錯(cuò)謀的教育方式。有些家長(zhǎng)由于工作繁忙等原因，無(wú)暇顧及孩子，從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，也有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，対孩子的不良行為和學(xué)習(xí)聽(tīng)之任之，他們甚至在孩子面前坦言“你們這一代不管怎么學(xué)習(xí)，以后也一定是人學(xué)生了，現(xiàn)在無(wú)論什么大學(xué)畢業(yè)的都得自己找工作，所以你只要有一個(gè)人學(xué)念念就可以了，不管它是什么名牌人學(xué)還是破人學(xué)，反正以后都得自己出錢(qián)念大學(xué)，自己憑關(guān)系找工作。”孩了長(zhǎng)時(shí)間的看電視、打電腦也從不過(guò)問(wèn)。孩子必竟是孩子，他需要大人的引導(dǎo)