中干班結(jié)業(yè)論文（李皎）

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1、目標(biāo)上求高，思路上求新，方法上求活，態(tài)度上求實(shí)，效果上求好，感情上求真，這是作為學(xué)生干部的我們所堅(jiān)持和追求的！一班二組李皎2011/5/25學(xué)生骨干應(yīng)具備的能力——第六屆中干班結(jié)業(yè)論文三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行力更好。孫正義在中干班短暫的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)此刻竟然自己冇這么多的不舍，不舍在這里認(rèn)識(shí)的朋友，不舍給我們講過(guò)課的老師，不舍我們這個(gè)匯聚了各個(gè)院系精英，大家在一起總能碰撞出許多精神火花的集體。冷靜下來(lái)坐在書桌旁,冋想、思考著這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了

2、什么，在我們的大學(xué)階段它有著什么樣的價(jià)值和意義。我覺得對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的是它引發(fā)了我的思考，思考作為學(xué)生干部我們應(yīng)怎樣去做事，有質(zhì)量的做事，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的能力，就我自己的親身體驗(yàn)和思考，我將從以下七個(gè)方面淺談作為學(xué)生骨干應(yīng)具備的能力。一、表達(dá)能力表達(dá)能力即說(shuō)話能力和寫作能力。作為學(xué)生干部的我們，每天都可能與不同性格的同學(xué)和朋友、不同類型的群體和組織打交道，如與學(xué)生交流，給學(xué)生布置、傳達(dá)各種任務(wù)，都離不開語(yǔ)言的表達(dá)。當(dāng)面對(duì)不同的場(chǎng)合和不同的對(duì)象時(shí)我們要考慮說(shuō)出去的話是否合乎邏輯、簡(jiǎn)潔易懂、生動(dòng)形象

3、因?yàn)榇藭r(shí)的我們，不只代表門己，代表的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所展示的談吐及待人接物的態(tài)度就是團(tuán)隊(duì)的形象和風(fēng)貌。我們不僅要會(huì)說(shuō)述要會(huì)寫。因?yàn)槲覀兘?jīng)常要寫一些策劃書、演講稿、會(huì)議紀(jì)要、工作情況、工作總結(jié)等。要把我們的思想變成文字、文本保留下來(lái)，就要用心去關(guān)注和訓(xùn)練寫作的格式規(guī)范化、結(jié)構(gòu)層次邏輯化和語(yǔ)言書面化的問(wèn)題。一?件事情、一種能力、一個(gè)問(wèn)題，只要我們?nèi)リP(guān)注它、研究它，就會(huì)得到很好的解決和提升。二、自我管理能力一個(gè)人能不能自我管理是非常重要的。記得冇人曾說(shuō)過(guò)：除非你能管理自我,否則你不能管理任何人或任何東西。學(xué)生

4、干部的素質(zhì)要求、角色意識(shí)和工作職責(zé),對(duì)我們個(gè)人來(lái)講，是一種自律和他律的約束。我們認(rèn)識(shí)到了并且重視這種約束，在我們的思想深處就已經(jīng)樹立起管理自我、自我主人的意識(shí)，有了這種意識(shí)，就會(huì)有一種動(dòng)力，就回去尋找自我，發(fā)現(xiàn)自我，關(guān)注自我，管理自我，最終完美自我。加強(qiáng)自我管理表現(xiàn)在以下方面：1?更加用心的管理自我生活，形成有序良好的生活習(xí)慣，這樣我們的行動(dòng)才會(huì)更加有獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性。2.更加用心的管理自己的吋間。當(dāng)學(xué)習(xí)和工作發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)工作和休息難以兩全時(shí)，我們就會(huì)試著用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論，二八黃金法則分出輕

5、重緩急，冇深思熟慮的計(jì)劃性和預(yù)見性，規(guī)劃自己的行動(dòng)和時(shí)間。3.更加用心的管理自己的情緒。要明確什么可以做，什么不可以做，冇了這個(gè)觀念和標(biāo)準(zhǔn)，就能認(rèn)識(shí)到自己的行為是否正確,才能學(xué)會(huì)控制自我、管理自我。三、社會(huì)活動(dòng)能力一名學(xué)生干部所要做的不只是依靠自己、事必躬親，更重要的是如何最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)部門、每一個(gè)卜'屈的能動(dòng)性，并協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，是整個(gè)組織各組成部分分工不分家、和諧相處進(jìn)而迸發(fā)出活力和激情。溝通和協(xié)調(diào)是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部所必須貝?備的素質(zhì)。我們?cè)诟咝９芾砉ぷ髦衅鹬锨橄逻_(dá)、下情上達(dá)的紐帶作用，

6、在工作中做個(gè)冇心人，善于與師生加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)，就能深入的了解“民情”，就能調(diào)動(dòng)各方面的積極性和力量。在工作中注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源的整合。把個(gè)人目標(biāo)自覺地融入團(tuán)隊(duì)中去，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值。四、平衡得失的能力作為學(xué)生干部首先要學(xué)會(huì)處理所在團(tuán)隊(duì)與班級(jí)的關(guān)系、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、得與失的關(guān)系以及人際關(guān)系。處理好這四種關(guān)系，就要做到心態(tài)平衡、點(diǎn)而結(jié)合、張弛有度。既要管理好門己的學(xué)習(xí)和生活，又耍為所負(fù)責(zé)的群體服務(wù)；既耍有任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)的工作態(tài)度，又耍冇只求奉獻(xiàn)、不講索取的精神。我們冇了這樣的思想和

7、態(tài)度，就能平衡我們的行為，我們的號(hào)召力和影響力就會(huì)與日俱增，凝聚力和積極向上的精神風(fēng)貌也就自然而然的呈現(xiàn)出來(lái)了。五、包容能力我們學(xué)牛干部的工作是需要通過(guò)與其他同學(xué)接觸來(lái)服務(wù)同學(xué)的，如果我們的興趣狹隘、情感貧乏、意志薄弱、性格內(nèi)向、相容性不清、人際關(guān)系不和諧、對(duì)不同的意見不愿接納、缺乏主動(dòng)精神，是很難開展工作的。我們擁有能夠撐船的度量還不夠，至少述有又能行駛航空母艦的胸懷，要想大海能容納百川一樣。胸懷的寬廣是可以在經(jīng)歷世事中得到鍛煉的。有了這種胸懷，著眼當(dāng)下，當(dāng)我們面對(duì)的任務(wù)角色非常多、工作受到質(zhì)疑時(shí)

8、，我們就會(huì)用廣闊的胸懷去接受不同的意見和建議。六、超前思維能力超前思維不是空想和假設(shè)，必須立足當(dāng)前面向未來(lái)，是一個(gè)事物在發(fā)展變化之前，我們能夠依據(jù)他的發(fā)展規(guī)律和周圍環(huán)境等因索，分析、判斷、綜合推理來(lái)預(yù)測(cè)他可能出現(xiàn)的各種趨勢(shì)、狀態(tài)、結(jié)果。這對(duì)于我們能動(dòng)的認(rèn)識(shí)事物、駕馭局勢(shì)、把握未來(lái)，具有十分重要的意義。要想具備這種能力，首先，我們要懂得顧全大局，其次，我們要深入學(xué)生之屮去，全方位調(diào)查研究，掌握第一手材料。然后對(duì)所了解的事實(shí)進(jìn)行去偽存真、去粗取精，由此及彼、出表及里的分析