“生本教育”學習匯報材料(匯報,材料,學習)

《“生本教育”學習匯報材料(匯報,材料,學習)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、“生本教育”學習匯報材料（匯報，材料，學習）“生本教育”學習匯報材料（匯報，材料，學習）第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部正文第一篇：“生本教育”學習匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好!現(xiàn)在我向大家匯報一下9月4日在xx—中參加“生本教育”培訓學習的心得體會。說起“生本教育”，好象我們感到不是很熟悉,好象“生本教育”是新生事物。其實生本教育的理念很早就有了，從孔子的因材施教，到魏書生老師的民主與科學的教育思想，以及我們現(xiàn)在實行的“五步導學法”都貫穿了“生本教育”的理念。那天的學習流程是這樣的：上午

2、先是聽了兩節(jié)課，課題分別是二次根式的加減和有理數(shù)的減法，然后是教研員評課。下午是請來的專家評課，然后講他們的實驗過程。這兩名專家實際上是兩個實行“生本教育”學校的具體實施者。聽他們的介紹，很多地方和我們的五步導學法是相通的。這幾年我們先后學習過不同模式的教學改革，我覺得不論是哪種改革，萬變不離其宗，那就是“以人為本，激揚生命”o面對不能模式的教學改革,我們應(yīng)該怎么辦？陳大偉教授的話對我的啟發(fā)很大。他說思想可以當名詞，也可以當動詞，學習別人的思想，更重耍的是引發(fā)自己思考的源頭，促進自己思想，不要僅僅成為為

3、專家鼓掌的角色。我覺得而對不同模式的教學改革，我們要守住自己，把他們好的做法融入到我們的教學改革中?，F(xiàn)在我就把通過這次學習收獲的對導學案的重新認識向大家匯報一下。一、學習耳標的確定。受新課標的教學目標有知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀影響，在導學案學習目標的設(shè)置時，總覺得太簡單了有忽視過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標的嫌疑，而太全了學生則很難知道自己是否達標，現(xiàn)在我明確了導學案上的學習目標是針對學生說的，而知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的目標屬于教學目標，是老師心中有的，沒有必耍寫

4、在導學案上。學習目標宜明確、簡潔，具有可操作性，讓學生能看出自己是否達標。要防止學習目標“高大全”，甚至是“假大空”，目標“遠大”、空洞，形同虛設(shè)。例如，一堂課的冃標中含有：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和科學的思維方式；培養(yǎng)學生勇于探索、創(chuàng)新的個性品質(zhì)；體驗數(shù)學的魅力，激發(fā)愛國主義熱情;等等。這些都不是一節(jié)課就能達到的。二、前置自學。前置自學問題是比較難設(shè)計的。我覺得不能把課本的內(nèi)容放在導學案上。應(yīng)該設(shè)置那種能有效指導學生自學的問題。專家評課時說前置自學的題目要做到“根木、簡單、開放?！本烤谷绾卧O(shè)置，我覺得應(yīng)

5、該根據(jù)具體內(nèi)容精心設(shè)計，這也是我下一步應(yīng)該認真思考的問題。三、展示交流。我覺得這個環(huán)節(jié)，自己應(yīng)該特別注意，因為展示吋出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一是學生展示時語言不規(guī)范，二是學生展示時口顧口展示，形不成互動。聽課時人家的學生展示時語言就非常規(guī)范。比如:我的思路是什么，我給某某同學補充一下。還有不明口的地方嗎？甚至指名讓學生回答問題。這在我的課堂上做不到，我下一步要培養(yǎng)學生這種良好的習慣。在縣集體備課時有位老師提到搶答的問題，他說搶答時站起很多同學，覺得難處理，我覺得既然難處理就不要讓課堂出現(xiàn)這種局面，少給學牛搶答的機

6、會，只有那種思維含量比較高的才給予學生搶答的機會。我不知道這樣做是否正確，在那次專家介紹他們的做法時我找到了答案，他說在展示時要做到有序展示，活而不亂。那天聽的兩節(jié)課都沒有搶答。四、合作探究。合作探究的題目要有探究的價值，我覺得應(yīng)該設(shè)置那種思維含量高的，但是并不一定非要是很難的題目，可以是學生易錯題或者一題多解的題冃。是比較典型的題目，能培養(yǎng)學生多種思維能力的題目。五、達標拓展。我覺得在設(shè)置這個環(huán)節(jié)吋要注意三點：1、要考慮不同層次的學生，要讓所有的學生都有會的題冃；2、必須讓學生明確做對哪些題目就算達標

7、，讓學生通過一節(jié)課的學習能知道自己到底達標了沒有。3、這一環(huán)節(jié)可以設(shè)置讓學生自編題目。由每個同學出題后，讓他的同學做題。這樣會更讓學生有成功感。同吋也能鍛煉學生綜合運用知識的能力。那天聽的兩節(jié)課都有編題這個環(huán)節(jié)。順便說一下，檢測是否達標并不是只通過這一個環(huán)節(jié)，而是貫穿在整個學習過程屮，隨時冋扣目標。以上是我通過學習，形成的對五步導學法的重新認識。不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家！第二篇：生本學習匯報材料蓮山課件www.5ykj.com文秘生木學習匯報材料各位領(lǐng)導、老師：大家好！按學校的制度

8、要求，今天我把此次廣州Z行向大家做一下匯報交流。在此我要感謝領(lǐng)導給我提供這次外出學習的機會，謝謝。這次學習我們接觸故多的一個詞，就是“生木教育”o所謂生本教育就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”O(jiān)其實這個詞說來我們大家也不陌生，就是平吋我們說的和我們一直努力在做的“以學生為本”O(jiān)一、我看到的生本課堂還有錄像課光盤，一會兒或有時間大家可以詳細觀摩一下。（說課堂結(jié)構(gòu)就好了，不用太細）在兩所學校聽課給我留下了很深的印象：課堂上，老師首