基于企業(yè)決策視角的高校促進產(chǎn)學研合作對策

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1、基于企業(yè)決策視角的高校促進產(chǎn)學研合作對策摘要：推進產(chǎn)學研合作對于高校來講，既可以提高高校師資能力，乂可提高培養(yǎng)質(zhì)量。但是，整體來看，產(chǎn)學研合作是校熱企冷。為此，從成本、收益、風險三方面分析企業(yè)參與產(chǎn)學研合作的影響因素，并根據(jù)期望利潤最大化原則進行決策分析，最后提出了高校促進企業(yè)參與產(chǎn)學研合作的對策建議。關(guān)鍵詞：企業(yè)；高校；產(chǎn)學研合作；影響因素；決策中圖分類號：F2文獻標識碼：Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2016.19.0101引言產(chǎn)學研合作是高校、企業(yè)和研究機構(gòu)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、企業(yè)管理等方面共同合作，實現(xiàn)合

2、作各方良性發(fā)展的一種形式。改革開放以來，在黨中央和國務(wù)院有關(guān)精神指導下，企業(yè)和高校加強產(chǎn)學研合作上，不斷推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。三峽工程、青藏鐵路、“神舟”飛船等一系列重大工程的成功都是產(chǎn)學研合作的成功典范。2014年12月習近平在江蘇調(diào)研時說，“實現(xiàn)我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動。要深入推進科技和經(jīng)濟緊密結(jié)合，推動產(chǎn)學研深度融合，實現(xiàn)科技同產(chǎn)業(yè)無縫對接，不斷提高科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻度?！笔車液暧^政策的影響，廣大企業(yè)、學校及科研機構(gòu)從自身發(fā)展的需要出發(fā)，積極探索產(chǎn)學研合作的各種模式，產(chǎn)學研合作的內(nèi)容不斷豐富，組織模式不斷創(chuàng)新

3、，結(jié)合層次不斷提高，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。但是從總體上來看，在產(chǎn)學研合作中企業(yè)處于主導地位，校熱企冷，還冇很多企業(yè)不愿意參與產(chǎn)學研合作。這要求我們從微觀上分析企業(yè)參與產(chǎn)學研合作的影響因素，并分析企業(yè)的決策行為，最終提出高校推進產(chǎn)學研合作的對策建議。下文先從成本、收益及風險三個方面分析產(chǎn)學研合作的影響因素，然后再根據(jù)最大期望利潤原則建立企業(yè)決策模型，最后提出了高校推進產(chǎn)學研合作的對策建議。2企業(yè)參與產(chǎn)學研合作的影響因素企業(yè)是否選擇與學校及科研機構(gòu)合作會受諸多因素影響，但是以利潤最大化為目標的企業(yè)，其影響因素無疑包括?成本、收益、風險三個方面。2

4、.1成本持續(xù)穩(wěn)定的投入是產(chǎn)學研合作創(chuàng)新成功的必要前提。在產(chǎn)學研合作的過程屮企業(yè)前期是需要投入大量的顯性成本和隱性成本才能保證合作的成功。影響企業(yè)參與產(chǎn)學研合作的成木主要有以下兒方面：第一，直接的人力、物力成本。企業(yè)參與產(chǎn)學研和合作中，需要企業(yè)在科研項目或?qū)嵙暸嘤柣厣贤度腴L期而大量的人力、物力，風險高一且周轉(zhuǎn)回收期長。為了促進產(chǎn)學研科研項日的成功，企業(yè)還得成立產(chǎn)學研合作的部門，安排專人負責接待、洽談等合作事宜。尤為重要的是，企業(yè)還要對產(chǎn)學研合的高?；蚪處?，根據(jù)合作方式的不同，還要直接支付各種費用。例如，以科研項目形式合作，企業(yè)要直接支付項目費用

5、；以培訓形式進行的產(chǎn)學研合作，企業(yè)還要向聘請的高校教師支付勞務(wù)費；學校師生來企業(yè)調(diào)研，還有可能支付路費、住宿費等各種費用。另外，企業(yè)購置或租賃的實訓和科研基地，以及在科研項目開發(fā)過程中的需耍購買的機器、儀器等硬件或軟件設(shè)施設(shè)備，也得需要企業(yè)前期投入大量的科研經(jīng)費才能保證成功的。第二，學習成本的增加。如果企業(yè)想通過參與產(chǎn)學研合作，將企業(yè)產(chǎn)業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級，亟需大量的顯性知識和隱性知識，就得企業(yè)需要對員工組織大量培訓、研討、參觀等學習活動，必然導致學習成本的增加。尤其在進行新的科研項冃時，涉及到隱含知識的學習和掌握，需要投入大量的時間和資本，學習速度

6、慢，而且這種“沉淀性成本”一旦失敗不可能像冇形資產(chǎn)投入那樣可以正常收回。第三，交易成本。企業(yè)在參與產(chǎn)學研合作可能遇到交易費用，例如：產(chǎn)學研合作前的信息搜尋及決策成本，即企業(yè)在尋找合作院校期間從信息搜尋、調(diào)研、談判到達成合作意向，最后做岀合作決策占用的相關(guān)成本；一項科研項目在開發(fā)過程屮，雙方就交易的細節(jié)進行談判、協(xié)商和檢驗、簽約等，這些都需耍產(chǎn)生人量的營銷成本、溝通成木、談判成木、履約成本等等。2.2收益企業(yè)通過參與產(chǎn)學合作教育活動引進人才，除了考慮成本的外，同樣需要考慮收益情況。一般地說，用最小的成本投入，獲取最大的收益產(chǎn)出,才是企業(yè)參與產(chǎn)學研

7、最犬的動力。產(chǎn)學研合作收益可獲得性分為有形的和無形的收益，有形的收益并不僅僅是狹義的經(jīng)濟利益，還包插資本、技術(shù)成果等其他物質(zhì)收益和獎勵。這是產(chǎn)學研合作成員的內(nèi)在動力和追求的主要目標。無形的收益主要是指產(chǎn)學研合作產(chǎn)生的無形資產(chǎn)，主要包括聲望、名譽等非物質(zhì)利益。無形的收益不能夠直接用貨幣來度量，但無形的收益會導致有形的收益的增加，也就是說無形的收益最終會轉(zhuǎn)化為有形的收益，從而使企業(yè)更加積極的參與產(chǎn)學研合作。2.2.1有形收益有形收益主要包扌亠第一，獲得技術(shù)成果。企業(yè)可以利用合作院校的教師團隊和科研優(yōu)勢實現(xiàn)企業(yè)的技術(shù)革新，同時因占用合作院校場地、設(shè)備

8、等建立生產(chǎn)型校內(nèi)實訓基地而節(jié)省的相關(guān)的費用。第二，獲得管理或技術(shù)方案。企業(yè)可以把生產(chǎn)經(jīng)營過程屮產(chǎn)生屮的各種問題交給學校解決，高校教師可以充分利用的知識