實施素質(zhì)教育促進全面發(fā)展

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1、實施素質(zhì)教育促進全面發(fā)展金溪縣瑯堀鎮(zhèn)中心小學實施素質(zhì)教育工作情況匯報根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，現(xiàn)就我校近幾年來實施素質(zhì)教育工作簡要匯報如下：一、基本概況瑯堀鎮(zhèn)中心小學座落在瑯踞鎮(zhèn)街東200米處,是一所歷史悠久的完全小學。學校創(chuàng)辦于1936年，時稱“金溪縣立第三區(qū)中心小學”，建國后學校更名為“金溪縣瑯堀中心小學”，一直沿用至今。目前校園占地面積23025平方米，校舍建筑面積5536平方米，有18個教學班，在校學生736人，教師42人。多年來，我校堅持社會主義辦學方向，堅持“德育為首，育人為本”的辦學理念，依照“深化改革、依法執(zhí)教、加強建設(shè)、規(guī)范管理、科研興校、提高質(zhì)量”的治校

2、方針，圍繞“把學生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、特長獨特、勇于創(chuàng)新的現(xiàn)代人”育人目標，形成了“嚴謹求實、團結(jié)奉獻、博學創(chuàng)新”的校風，辦學思想明確，教育教學面向全體學生，注重因材施教，努力使學生得到全面發(fā)展。近年來學校先后獲金溪縣2009年中小學主題教育實踐活動先進單位、在2010年全縣第三屆教育系統(tǒng)主題教育活動中被評為綜合先進單位及優(yōu)秀展示獎、金溪縣中小學重視退協(xié)工作先進單位、金溪縣2009-2010學年度教育工作先進單位、撫州市安全文明校園、省級“平安校園示范學?！钡葮s譽。二、措施與成效）加強教師管理，提升教師素質(zhì)一所學校，校長是靈魂，教師是脊梁，為使脊梁更加堅實有力，我校一直注重

3、加強教師管理，通過教學科研、以老帶新等方式，提升教師的素質(zhì)。為促進中青年教師茁壯成長，學校積極開展校本教研，形成教學、研究、進修密切結(jié)合的教研系統(tǒng)，加快教師隊伍由經(jīng)驗型、依賴型向反思型和學習型的過渡，催生研究型教師。由于校本教研的問題來源于課堂，植根于課堂，是教師需要迫切解決的，通過教師合作互動來解難，通過理論學習找支撐，通過專家引領(lǐng)找規(guī)律，通過實踐來驗證，使教師感到解渴、實用，并在合作互動中加強了親和力，拓寬了視野，教師享受到學習的歡樂，從而為教師營造了終身學習的機制。在這種機制下，學校適時地推出了“名師”培養(yǎng)工程，并以“名師”為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但

4、實現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實施者，由此造就了一批高素質(zhì)的教師隊伍，學校教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高。學校還承擔了全國小學語文“發(fā)展與創(chuàng)新”課題實驗，并在此實驗的指導下，每個教師都有自己的子課題。定期開展了觀摩課、示范課、案例分析、教學反思、說課、經(jīng)驗交流、理論學習等教研活動，方向明確，講求實效。教師品嘗到教研的甜頭,不必再為補課而疲憊不堪。我校近二年新進了二十余位年輕教師,他們當中的大多數(shù)并非教育專業(yè)畢業(yè)，雖然有活力、有干勁，但是缺乏教育知識，更缺少教學經(jīng)驗。為了提高他們的業(yè)務(wù)能力，提高學校整體教育質(zhì)量，我校按照“1+1”的方式，指定教學經(jīng)驗豐富

5、且工作負責的教師和年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師快速成長。新教師傳授新課前，先聽取老教師講課，在歸納總結(jié)后，再在自己班上講課，從而提高教學質(zhì)量。通過新老教師同上一堂課,年輕教師進步明顯，整體教學水平有較大提高。如新教師應(yīng)麗青在和老教師曹春明結(jié)對后，虛心聽取每一堂課，并將所獲運用到課堂教學中,教學水平有了明顯提高，在全縣數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎。（二）深化課程改革，實滋素質(zhì)教育1.規(guī)范課程設(shè)置，切實減輕課業(yè)負擔近年來，學校嚴格按標準設(shè)置課程，開齊學科、開足課時。教師嚴格按課程表上課，禁止語、數(shù)教師搶占課堂，學校修改了教師目標評估方案，將音、體、美等課的考查考核納入教師年終目標

6、評估。加大集體備課力度，切實提高課堂教學效率，嚴格按上級要求布置課外作業(yè)，禁止教師向?qū)W生推薦或暗示學生購買課外教輔用書，切實減輕學生和家長的負擔。1.以課改教研為契機，扎實推進素質(zhì)教育（1）積極開展集體備課、說課活動。每周一次聽評課及教學反思交流活動（說課、上課、評課）加強了教師之間的交流與合作，又展示了教師的教學風采。（2）課堂教學以學生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務(wù)。倡導師生協(xié)作交流、自主探索，引導學生質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進而合作討論，以促進教學，張揚學生個性。（3）以課題研究為載體，將課改實驗層層推進。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結(jié)合。我們學校

7、國家級課題有《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新》，市級、縣級課題有十多項。2.以具體活動為抓手，積極開展陽光體育運動我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展，大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”理念。引導師生走向操場、走進大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學校體育工作機制，保質(zhì)保量上好體育課。形成了人人參與、個個爭先、生機勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）開足上齊體育課。（2）進一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動課、眼保健操、廣播體梯。（3）建設(shè)籃球場、乒乓球臺、單雙杠等體育設(shè)施，方便同學們課余時間運動。每年秋季都舉辦