實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)全面發(fā)展.doc

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1、實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)全面發(fā)展金溪縣瑯堀鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，現(xiàn)就我校近幾年來實(shí)施素質(zhì)教育工作簡要匯報(bào)如下：一、基本概況瑯踞鎮(zhèn)中心小學(xué)座落在瑯琳鎮(zhèn)街東200米處,是一所歷史悠久的完全小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1936年，時(shí)稱“金溪縣立第三區(qū)中心小學(xué)”，建國后學(xué)校更名為“金溪縣瑯琳中心小學(xué)”，一直沿用至今。目前校園占地面積23025平方米，校舍建筑面積5536平方米，有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生736人，教師42人。多年來，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)理念，依照“深化改革、依法執(zhí)教、加強(qiáng)建設(shè)、規(guī)范管理、科研興校、提高質(zhì)量”的治校方針

2、，圍繞“把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、特長獨(dú)特、勇于創(chuàng)新的現(xiàn)代人”育人目標(biāo)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)，辦學(xué)思想明確，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。近年來學(xué)校先后獲金溪縣2009年中小學(xué)主題教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、在2010年全縣第三屆教育系統(tǒng)主題教育活動(dòng)中被評(píng)為綜合先進(jìn)單位及優(yōu)秀展示獎(jiǎng)、金溪縣中小學(xué)重視退協(xié)工作先進(jìn)單位、金溪縣2009-2010學(xué)年度教育工作先進(jìn)單位、撫州市安全文明校園、省級(jí)“平安校園示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)。二、措施與成效（一）加強(qiáng)教師管理，提升教師素質(zhì)一所學(xué)校，校長是靈魂，教師是脊梁，為使脊梁更加堅(jiān)實(shí)有力，我校一直注重加強(qiáng)

3、教師管理，通過教學(xué)科研、以老帶新等方式，提升教師的素質(zhì)。為促進(jìn)中青年教師茁壯成長，學(xué)校積極開展校本教研，形成教學(xué)、研究、進(jìn)修密切結(jié)合的教研系統(tǒng)，加快教師隊(duì)伍由經(jīng)驗(yàn)型、依賴型向反思型和學(xué)習(xí)型的過渡，催生研究型教師。由于校本教研的問題來源于課堂，植根于課堂，是教師需要迫切解決的，通過教師合作互動(dòng)來解難，通過理論學(xué)習(xí)找支撐，通過專家引領(lǐng)找規(guī)律，通過實(shí)踐來驗(yàn)證，使教師感到解渴、實(shí)用，并在合作互動(dòng)中加強(qiáng)了親和力，拓寬了視野，教師享受到學(xué)習(xí)的歡樂，從而為教師營造了終身學(xué)習(xí)的機(jī)制。在這種機(jī)制下，學(xué)校適時(shí)地推出了“名師”培養(yǎng)工程，并以“名師”為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思

4、想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者，由此造就了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高。學(xué)校還承擔(dān)了全國小學(xué)語文“發(fā)展與創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)，并在此實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)下，每個(gè)教師都有自己的子課題。定期開展了觀摩課、示范課、案例分析、教學(xué)反思、說課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，方向明確，講求實(shí)效。教師品嘗到教研的甜頭,不必再為補(bǔ)課而疲憊不堪。我校近二年新進(jìn)了二十余位年輕教師，他們當(dāng)中的大多數(shù)并非教育專業(yè)畢業(yè)，雖然有活力、有干勁，但是缺乏教育知識(shí)，更缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高他們的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)校整體教育質(zhì)量，我校按照“1+1”的方式，指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且工作負(fù)責(zé)的

5、教師和年輕教師結(jié)對(duì)，幫助年輕教師快速成長。新教師傳授新課前，先聽取老教師講課，在歸納總結(jié)后，再在自己班上講課，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過新老教師同上一堂課,年輕教師進(jìn)步明顯，整體教學(xué)水平有較大提高。如新教師應(yīng)麗青在和老教師曹春明結(jié)對(duì)后，虛心聽取每一堂課，并將所獲運(yùn)用到課堂教學(xué)中，教學(xué)水平有了明顯提高，在全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)。（二）深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育1.規(guī)范課程設(shè)置，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)近年來，學(xué)校嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開齊學(xué)科、開足課時(shí)。教師嚴(yán)格按課程表上課，禁止語、數(shù)教師搶占課堂，學(xué)校修改了教師目標(biāo)評(píng)估方案，將音、體、美等課的考查考核納入教師年終目標(biāo)評(píng)估。加大集體備

6、課力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格按上級(jí)要求布置課外作業(yè)，禁止教師向?qū)W生推薦或暗示學(xué)生購買課外教輔用書，切實(shí)減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。1.以課改教研為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育（1）積極開展集體備課、說課活動(dòng)。每周一次聽評(píng)課及教學(xué)反思交流活動(dòng)（說課、上課、評(píng)課）加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，又展示了教師的教學(xué)風(fēng)采。（2）課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個(gè)性發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。（3）以課題研究為載體，將課改實(shí)驗(yàn)層層推進(jìn)。依托國家級(jí)課題、省級(jí)課題和校本課題，科研和教研相結(jié)合。我們學(xué)校國家級(jí)課題有《全國小

7、學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新》，市級(jí)、縣級(jí)課題有十多項(xiàng)。2.以具體活動(dòng)為抓手，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)我校高度重視“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，大力宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”理念。引導(dǎo)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，保質(zhì)保量上好體育課。形成了人人參與、個(gè)個(gè)爭先、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）開足上齊體育課。（2）進(jìn)一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動(dòng)課、眼保健操、廣播體操）。（3）建設(shè)籃球場、乒乓球臺(tái)、單雙杠等體育設(shè)施，方便同學(xué)們課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)。每年秋季