資源描述：
《淺議中職英語教學(xué)中存在問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議中職英語教學(xué)中存在問題及對策摘要：英語水平是衡量中職學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。面對當(dāng)前中職學(xué)校英語教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)的對策，努力提高中職學(xué)生的英語水平和英語語用能力是當(dāng)前中職英語教學(xué)亟須解決的問題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校英語教學(xué)問題對策搞好中職英語教學(xué)工作，提高學(xué)生的英語水平和語用能力，對提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力以及他們未來的發(fā)展很有幫助。本人在一所工科技術(shù)為主的中職學(xué)校任教,多年擔(dān)任基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語的教學(xué)。下面就談?wù)劚救嗽谟⒄Z教學(xué)中遇到的主要問題及對策。一、中職英語教學(xué)中存在的問題1.學(xué)生生源方面學(xué)
2、生生源質(zhì)量不高，文化基礎(chǔ)差。中職學(xué)校的生源多數(shù)為中考后的落榜者，基礎(chǔ)教育的不適應(yīng)者。還有的是在外打工過又回到校的打工者。這些學(xué)生多是在家長的勸說下,進入中職學(xué)校。他們絕大部分英語基礎(chǔ)很差，英語水平普遍較低，程度參差不齊。班里甚至有學(xué)生不能正確書寫26個字母。學(xué)生生源質(zhì)量不高還表現(xiàn)在大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。現(xiàn)行中職英語教材相對簡單，結(jié)合學(xué)生中學(xué)的基礎(chǔ)，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，認真從頭學(xué)起，相信很多學(xué)生能夠?qū)W得很好。1.教師方面中職英語教學(xué)，因為中職學(xué)校教學(xué)缺乏必要的評價
3、和激勵體制，沒有教學(xué)壓力，致使部分英語教師缺乏主觀能動性,缺乏教學(xué)熱情。另外部分英語教師的教育觀念存在偏差，仍然習(xí)慣于用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，自然很難達到教學(xué)目標(biāo)的要求。英語教學(xué)大部分仍是傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，局限了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。我們的英語教學(xué)往往是臺上老師滔滔不絕，臺下學(xué)生昏昏欲睡。個人認為，中職英語課堂教學(xué)正陷入一種惡性循環(huán)：教師最初認真?zhèn)湔n，滿懷熱情設(shè)計教學(xué)活動學(xué)生不認真聽教師教學(xué)熱情受到打擊，簡化教學(xué)步驟一一學(xué)生覺得
4、沒興趣，不聽課一一教師唱“獨角戲”一一學(xué)生各玩各的或昏昏欲睡。2.教材方面學(xué)校前幾年使用的英語教材雖難度不大，但課文內(nèi)容單調(diào)，題材陳舊，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。另外，教材的課文及練習(xí)的編寫也存在不一致的現(xiàn)象。去年，學(xué)校新?lián)Q了高教版的基礎(chǔ)英語教材，各方面有了很大的改進。我?，F(xiàn)行的機電專業(yè)英語，教材難度大，嚴重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)換用更合適的教材。1.教學(xué)評價機制中職教育重在培養(yǎng)學(xué)生的技能，使學(xué)生能夠掌握一技之長。在我校，各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前都要參加對應(yīng)專業(yè)的理論考試和技能考試，獲得職業(yè)技能等級證書。這種
5、考核使學(xué)生和老師對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)相對重視。另外，學(xué)校每年或每學(xué)期都會舉行職業(yè)技能競賽，對優(yōu)秀學(xué)生及輔導(dǎo)老師給予表彰和獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及操作技能的熱情和教師的教學(xué)熱情。而我們的英語教學(xué)則缺少這樣的校內(nèi)評價和激勵機制。對教師而言，其教學(xué)過程，教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果缺乏相應(yīng)的監(jiān)控與評價。僅僅依靠每學(xué)期一次的期末考試,對學(xué)生而言,很難起到檢測與激勵的作用。對教師而言，缺乏評價及競爭機制，沒有教學(xué)壓力。久而久之,也就缺少了應(yīng)有的動力和熱情。二、針對中職英語教學(xué)中存在問題的相應(yīng)對策1.提高對英語學(xué)科價值的認識，重視英語
6、課教學(xué)職業(yè)教育系統(tǒng)，上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通教職工對英語教學(xué)缺乏必要的重視，普遍認為：中職學(xué)生英語基礎(chǔ)差，能教多少算多少，多少學(xué)一些。缺乏硬性的教學(xué)要求，這導(dǎo)致英語教師對英語教學(xué)缺乏熱情,沒有教學(xué)壓力，也就缺少了應(yīng)有的動力。很多學(xué)生也認為自己上中職學(xué)校是為學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握一技之長，對基礎(chǔ)課缺乏重視，有的甚至不屑一顧，上課不帶書者比比皆是。學(xué)生的這種思想直接決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，重專業(yè),輕基礎(chǔ)。學(xué)生從思想上對英語課就不重視，怎能期望他們在以后的學(xué)習(xí)中能主動，認真地去學(xué)習(xí)呢？學(xué)校從上至下都要樹立專業(yè)知識、技能教育與基礎(chǔ)教育并重的思想。
7、在掌握一定基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)校要積極引導(dǎo)教育學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。1.不斷更新教學(xué)理念，做到教學(xué)常有新意學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍﹨⒓优嘤?xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念的機會，提高教師教學(xué)能力。對于現(xiàn)在英語教學(xué)中的惡性循環(huán)，教師應(yīng)滿懷熱情，努力改進教學(xué)方法，相信只要我們堅持不懈，一定會引起學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，進而使我們的英語教學(xué)進入良性循環(huán)。很多老師在開學(xué)前幾節(jié)課、公開課或示范課時能精心準備，設(shè)計課堂活動，但在日常的教學(xué)中缺乏長效性。學(xué)生對此感到新鮮，聽課時都興致
8、勃勃，教學(xué)效果出奇的好。因此教師要利用學(xué)生的新鮮感和好奇心,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到教學(xué)常有新意。2.改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師要嘗試使用新穎有趣的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之變得生動形象。要在平時下苦功，努力使枯燥、呆板的書本知識變得生動形象,趣味性與知識性并重，寓教于樂。在英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)上多下工夫。創(chuàng)設(shè)母語化的教
