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《初一新生內(nèi)隱、外顯自尊及社交焦慮關(guān)系探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初一新生內(nèi)隱、外顯自尊及社交焦慮關(guān)系探【摘要】目的探討初一新生內(nèi)隱、外顯自尊狀況與社交焦慮的關(guān)系。方法對50名初一新生施測內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT),同時填答自尊量表(SES)和社交焦慮量表(IAS)o結(jié)果內(nèi)隱自尊和外顯自尊的分離程度(ZIAT-ZSES)與社交焦慮有顯著正相關(guān)。外顯自尊與社交焦慮存在顯著負相關(guān)。結(jié)論內(nèi)隱自尊與外顯自尊的分離程度對社交焦慮有重要影響，外顯自尊對社交焦慮有緩沖作用。【關(guān)鍵詞】內(nèi)隱自尊；外顯自尊；社交焦慮RelationshipamongImplicitSelf-esteem,ExplicitSe
2、lf-esteemandSocialAnxietyofJuniorMiddleSchoolStudents.SunPeizhen,JiangHongyan,ZhaoHui.DepartmentofPsychology,SouthChinaNormalUniversity,Guangzhou510631,P.R?China[Abstract]ObjectiveToresearchtherelationshipamongImplicitSelf-esteem,ExplicitSelf-esteemandSocialAnxie
3、tyofJuniorMiddleSchoolStudents.Methods50middleschoolstudentscompletedSelf-esteemScale(SES)andZung"sself-ratinganxietyscale(SAS)?Theirimplicitself-esteemwasmeasuredbyImplicitAssociationTest(IAT)?ResultsTheseparationofexplicitandimplicitself-esteemhasapositivecorre
4、lationwithsocialanxiety.Besides,theresultsindicatedannegativecorrelationbetweenexplicitself-esteemandsocialanxiety.ConclusionTheseparationofexplicitandimplicitself-esteem(ZIAT-ZSES)showsimportantinfluenceonsocialanxiety.Theresultvalidatesthattheexplicitself-estee
5、mcanalleviatesocialanxiety.【Keywords】Explicitself-esteem；Implicitself-esteem；Socialanxiety1引言社交焦慮是指對某一種或多種人際處境有強烈的憂慮、緊張不安或恐懼的情緒反應(yīng)和回避行為。自尊是我們與生活相適應(yīng)并且與生活的要求相適應(yīng)的感受，是人們在應(yīng)對生活基本挑戰(zhàn)時的自信體驗和堅信自己擁有幸福生活權(quán)力的意志［1］。大量國外［2］和國內(nèi)［3,4］的實證研究都表明，自尊與焦慮、抑郁之間存在高度負相關(guān)。Solomon等人提出的自尊恐懼管理理論也認
6、為，自尊是個體適應(yīng)社會文化環(huán)境的心理機制，是減少和緩解焦慮的重要決定因素［5］。上述所有研究均是基于自陳的外顯測量所獲得外顯的自尊之上，外顯自尊是個體可以意識得到的。諸多研究發(fā)現(xiàn)于外顯自尊之外還存在一種個體所不能意識到的內(nèi)隱的自尊，它會自動化地對個體的許多外顯評價、行為產(chǎn)生影響。近年來，有關(guān)內(nèi)隱自尊的研究日益增多，但是關(guān)于內(nèi)隱自尊與社交焦慮關(guān)系的研究還很少，對青少年這一群體內(nèi)隱自尊狀況與社交焦慮關(guān)系的研究更是稀少。流行病學(xué)的研究表明，社交焦慮從兒童發(fā)育期到青春期有明顯增長的趨勢，青少年中社交焦慮問題廣泛存在，且影響極大。
7、研究青少年社交焦慮的發(fā)生機制及影響因素具有十分特殊的意義。為此，本研究以初一新生為研究對象，從外顯自尊與內(nèi)隱自尊關(guān)系的角度來探索社交焦慮的成因。2對象與方法2.1被試從廣州市某中學(xué)初一新生中隨機選取學(xué)生50人。在用內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）中，刪除錯誤率超過20%的被試。對自尊量表和社交焦慮量表所得數(shù)據(jù)進行篩選，剔除不合格問卷。最后獲得46個有效統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中男生21人，女生25人。重點班學(xué)生23人，非重點班學(xué)生23人。2.2測試2.2.1內(nèi)隱自尊測試（IAT）本研究使用內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）測試個體的內(nèi)隱自尊水平，IAT是
8、以反應(yīng)時為指標(biāo)的詞匯分類任務(wù)。即要求被試對呈現(xiàn)的詞語迅速做出分類，記錄下被試分類的反應(yīng)時。施測程序包括5個部分：第一步和第二步分別要求被試對屬性目標(biāo)詞和目標(biāo)概念詞盡快地進行辨別歸類并按鍵反應(yīng)；第三步要求被試對前兩步中出現(xiàn)的所有詞語進行聯(lián)合辨別，即把自我詞和積極的屬性詞歸為一類，把非我詞和消極的屬性詞歸為一類，并按鍵反
