大學(xué)生外顯自尊、內(nèi)隱自尊與社交焦慮的關(guān)系研究

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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生外顯自尊、內(nèi)隱自尊與社交焦慮的關(guān)系研究姓名：高蕾申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：黃辛隱20080501大學(xué)生外顯自尊、內(nèi)隱自尊與社交焦慮的關(guān)系研究中文摘要社交焦慮是當(dāng)今很多大學(xué)生面臨的難題，也是影響大學(xué)生成長與步入社會(huì)的一個(gè)重要的心理問題，調(diào)查顯示，有27．2％大學(xué)生處于高社交焦慮狀態(tài)，14．1％存在高度交流恐懼(劉芳等，2007)。影響大學(xué)生社交焦慮的因素有很多，如社會(huì)比較與社會(huì)支持(哈代，1996)、家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式(錢銘怡、肖廣蘭，1998)、學(xué)校因素、自我知覺和自我期待等，并且都與自尊有一定的相

2、關(guān)。自尊是建立在個(gè)體自我評價(jià)基礎(chǔ)上的一種自我體驗(yàn)，對大學(xué)生社交能力有著直接的影響，在以往的研究中，人們注意到了自尊與社交焦慮的關(guān)系問題，但對自尊的不同表現(xiàn)形態(tài)一外顯自尊、內(nèi)隱自尊分別與大學(xué)生的社交焦慮是什么關(guān)系，二者在影響大學(xué)生社交焦慮的問題上，是否具有同等的相關(guān)性，如何通過培養(yǎng)兩種形態(tài)的自尊降低或克服社交焦慮，提高大學(xué)生的社交能力等都是本文期待解決的問題。本研究以蘇州大學(xué)本科一年級和三年級學(xué)生為研究對象，采用測驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的研究方法，使用SPSS．15．0統(tǒng)計(jì)軟件統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析、相關(guān)分析和差異檢驗(yàn)。重點(diǎn)研究大學(xué)生的自尊與

3、社交焦慮的關(guān)系問題，通過分別研究外顯自尊、內(nèi)隱自尊各自與社交焦慮的相關(guān)性，來確定大學(xué)生社交能力培養(yǎng)及社交焦慮問題解決的主要路徑。結(jié)論如下：第一，大學(xué)生的社交焦慮與內(nèi)隱自尊、外顯自尊均存在不同程度的相關(guān)。第二，內(nèi)隱自尊效應(yīng)具有普遍性，相對于外顯自尊，內(nèi)隱自尊表現(xiàn)出對自身評價(jià)更強(qiáng)的積極傾向。關(guān)鍵詞：社交焦慮外顯自尊內(nèi)隱自尊內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)作者：高蕾指導(dǎo)老師：黃辛隱教授CorrelationalstudyOntheexplicitself-esteemimplicitself-esteemandsocialanxietyofundergraduateAbst

4、ractstudyontheexplicitself-esteemimplicit一一·‘J一1Jself-esteemandsocialanxie鉀0tUndergradUateAbstractSelf-esteemhasalwaysbeenconcentratedastheprimefactorinself-development．In1890，theAmericanpsychologistJamesputforwardtheone-dimensionmodelonself-esteem．Heconsideredtheself-esteemas

5、theachievementfeeling，whichliesonthefeelingIfSuccessorfailintheprocessofachievinggoals．Andhealsobroughtforwardaformula：self-esteem=success／aspirationlevel．Sowhatisimportanttoanindividualisthesubjectiveassessonwhathehasachieved．Howeversincethe1980s，westernpsychologieshavemadegr

6、eatprocessinbothempiricalresearchandtheoreticalanalysis．Manyresearcheshasbeenmadeontheself-esteem，whichcanbedividedtooverallself-esteemandspecificself-esteem，explicitself-esteemandimplicitself-esteemetc．Italsoplaysanimportantroleinthepersonalityvariables，whichwidelyaffecttheyo

7、ungpeople’Sawareness，motivation，emotionandsocialbehavior(MingyiQian，1998；KuiZhang，2005)．Socialabilityisasimportantastheotherabilitiessuchastheoperatingability,cognitiveabilityandabilitytoinnovate，whicharethebasicsurvivalabilities．Inmanystudies，peoplefoundthatself-esteemiscorre

8、latedtosocialskillsdevelopment，especiallytonegativepsychologi