優(yōu)良教師教學經(jīng)驗分享

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1、：反攻大陸→三民主義統(tǒng)一中國→兩岸交流、共創(chuàng)雙贏……：戒嚴→解嚴；威權(quán)→民主……：「臺灣經(jīng)濟奇蹟」，農(nóng)→農(nóng)工→工商→高科技：結(jié)構(gòu)、價值觀轉(zhuǎn)變；封閉→開放；單元（一元）→多元……?教育：教師培育多元化、課程改革、廣設高中、大學……3.高等教育政策與社會互動?廣設高中、大學?低學費、高品質(zhì)?大學法人化4.大學追求卓越?大學自主?學術(shù)自由?提昇教學品質(zhì)策略（教師評估、升等、教學評鑑、獎勵、彈性薪資等）?提昇研究品質(zhì)策略（教師評估、升等、獎勵、彈性薪資等）1.教師的自我定位?教書，可以是一種樂趣?！暗锰煜掠⒉哦讨?，一大樂也?！?當老師，可以是一種享受?！懊麕煶龈咄健薄扒喑鲮端{，而

2、勝於藍?！?.教書的v.s.教師v.s.老師……這有什麼不同嗎？我可以選擇嗎？3.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。?傳什麼道？怎麼傳？?授什麼業(yè)？怎麼授？?解什麼惑？怎麼解？4.人生是不斷學習的過程5.人生是不斷面對問題、解決問題的過程6.當老師，可以自我實現(xiàn)(1)自我挑戰(zhàn)、自我超越、自我實現(xiàn)(2)工作與處事的態(tài)度?教育本是良心工作：工作最重要的意義，在於建立、創(chuàng)造或貢獻什麼，而不在於獲得名聲、財富、權(quán)力等。?教育需有信心、耐心、愛心：抱持絕不動搖的堅強信念，不管遭到多大的橫逆，都相信自己一定能堅持到底。1.學生為學習主體教育的本質(zhì)就是學習；學習從學生需要開始?教師觀點v.s.

3、學生觀點?教學觀點v.s.學習觀點?單向傳授v.s.雙向與多向互動2.敎與學是可以相長的！3.教學方法?教學有法，但無定法（因材施教？）?由行為學派到認知學派建構(gòu)論?荀子儒效篇：「不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣?！?.教師生涯的體驗與感受：教學方法之不斷調(diào)適(1)營造有效學習環(huán)境?提供安全（精神上）學習環(huán)境→勇於發(fā)問?珍惜學生好奇心→樂於發(fā)問?以鼓勵代替獎賞→內(nèi)在動機?尋找解決問題之替代方案→彈性化、多元化(2)自我評量指標?師生間與學生間互動?忘了時間的存在?期待再相會1.基本原則：先處理心情，再處理事情?點頭微笑?主動問候?關(guān)懷協(xié)助

4、?肯定讚賞：養(yǎng)成欣賞他人優(yōu)點開始2.人際互動要領?多肯定，少否定。?多讚賞，少批評。?不講潑冷水的話。贏家輸家?認為學習是為了累積能量認為學習是為了飯碗?把責任看成動力把責任看成累贅?喜歡自己開創(chuàng)門路喜歡別人給的依靠?看不到希望就準備看不到希望就放棄贏家輸家?常說「讓我來幫你忙」常說「那不關(guān)我的事」?常說「可能很困難，常說「可能有希望，但希望很大」但困難重重」?永遠有一個計畫永遠有一個藉口