《漢賦研究》教學(xué)大綱

ID:43997315

大?。?0.00 KB

頁數(shù):4頁

時(shí)間:2019-10-17

《漢賦研究》教學(xué)大綱_第1頁
《漢賦研究》教學(xué)大綱_第2頁
《漢賦研究》教學(xué)大綱_第3頁
《漢賦研究》教學(xué)大綱_第4頁
資源描述:

《《漢賦研究》教學(xué)大綱》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、《漢賦研究》課程教學(xué)大綱HanFustudycurriculumsyllabus總學(xué)時(shí):20學(xué)分:1.5一、課程簡介1、課程性質(zhì):漢賦研究是漢語言文學(xué)專業(yè)選修課程。2、開課學(xué)期:第1學(xué)期3、適應(yīng)專業(yè):漢語言文學(xué)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)、國際漢語教育專業(yè)、秘書學(xué)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)。4、課程修讀條件:普通高屮語文課程5、教學(xué)目的:培育屮文相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和人文精神,捉高綜合文化素質(zhì),同時(shí)陶情養(yǎng)性,捉高學(xué)生的審美能力和寫作水平。同時(shí)也使已經(jīng)具備高屮畢業(yè)語文程度的大學(xué)本科生,進(jìn)一步提高傳統(tǒng)審美偏好和傳統(tǒng)寫作能力。二、教學(xué)基本要求或建議:1.了解和學(xué)習(xí)

2、屮華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和健康的道徳情操;接受愛國主義精神的熏陶和教育,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。2.捉高語文水平,能順利準(zhǔn)確地閱讀理解一般文章、文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作,讀懂難度適屮的文言文,具冇較強(qiáng)的閱讀理解能力;3.掌握一定的古代文學(xué)基礎(chǔ)知識,具冇一定的分析、評價(jià)文學(xué)作品的能力;4.掌握辭賦的初步寫作知識和技巧。5.在教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),兼顧一般,做到輪廓清晰,主線突出,點(diǎn)而結(jié)合,詳略得當(dāng),以期收到事半功倍的效果。三、內(nèi)容綱目及標(biāo)準(zhǔn):(-)課程教學(xué)主要內(nèi)容:第一講賦的名稱和起源(2課時(shí))賦作為一種文體,出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期。宋玉和荀卿都冇以

3、賦名篇的作品。到了漢代,司馬相如等人的散體賦被稱作賦,屈原的《離騷》等作品也被稱作賦。騷體賦直接由楚辭發(fā)展而來。散體賦由隱語和戰(zhàn)國散文演變而成。第二講漢代散體賦的興盛(4課時(shí))枚乘:《七發(fā)》是漢代散體賦形成的標(biāo)志性作品。后代述冇很多賦家,模仿《七發(fā)》的形式,稱為“七體”。司馬相如:代表了散體賦由藩國走向朝廷的歷史性轉(zhuǎn)折,同時(shí)也奠定了散體賦的體制。自漢武帝至宣帝時(shí)期,以《子虛》、《上林》為代表的散體大賦盛極一時(shí)。漢賦四大家。第三講散體賦的發(fā)展(2課時(shí))西漢后期至東漢中葉散體大賦:揚(yáng)雄《蜀都賦》及《甘泉》《羽獵》、《長楊》《河?xùn)|》四賦;班固《兩都賦》;

4、張衡《二京賦》。東漢中期,散體賦的創(chuàng)作出現(xiàn)多元化傾向,其中有娛樂之作,也有頌美和諷諫。第四講漢代騷體賦(2課時(shí))大一統(tǒng)時(shí)代的苦悶:賈誼《吊屈原賦》、《鵬鳥賦》;嚴(yán)忌《哀時(shí)命》;董仲舒《士不遇賦》;司馬遷《悲士不遇賦》。人生的感受和志向:劉歆《遂初賦》;揚(yáng)雄《太玄賦》、《逐貧賦》;張衡《歸田賦》、《思玄賦》。東漢末年的騷體抒情賦:趙壹《刺世嫉邪賦》;蔡邕《述行賦》;騷體抒情賦在散體大賦之外別具一格,魏晉時(shí)期,這類抒情之作便興盛起來,逐漸在賦壇占據(jù)了顯赫位置。第五講漢賦的后期演變(4課時(shí))六朝律賦與小賦。唐宋文賦。歷代詠物賦。第六講歷代漢賦研究概說(4

5、課時(shí))一、漢賦的文體性質(zhì)及其范圍二、漢賦的淵源及流變?nèi)?、漢賦的盛衰及其分期、分類四、漢賦的思想文化價(jià)值五、漢賦的藝術(shù)成就六、漢賦作家作品研究1.作家生平事跡考辨;2.作品真?zhèn)畏趾峡急妫?.作品思想內(nèi)容及文化內(nèi)涵;4.作品藝術(shù)成就及影響。七、漢賦的價(jià)值及文學(xué)史地位八、漢賦的結(jié)集、注釋、評點(diǎn)與鑒賞九、跨學(xué)科跨文化研究:音樂舞蹈書法民俗制度都城十、漢賦理論與漢賦研究史第七講辭賦初步寫作(8課時(shí))(二)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)漢賦的淵源及流變漢賦四大家。大一統(tǒng)時(shí)代的苦悶。人生的感受和志向。六朝律賦。歷代詠物賦。漢賦的文體性質(zhì)及其范圍漢賦的思想文化價(jià)值漢賦藝術(shù)成就及影

6、響??鐚W(xué)科跨文化研究:音樂舞蹈書法民俗制度都城辭賦初步寫作四、課程學(xué)時(shí)分配序號章節(jié)標(biāo)題學(xué)時(shí)其中講授討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題其他第一講賦的名稱和起源22第二講漢代散體賦的興盛44第三講散體賦的發(fā)展22第四講漢代騷體賦22第五講漢賦的后期演變22第六講歷代漢賦研究概說422第七講辭賦初步寫作844合計(jì)24186五、課程作業(yè)與考核評價(jià)課程總成績100分,其中平時(shí)成績占30%,開卷考試及寫作考查占70%。六、教材及主要參考書參考書:馬積高:《賦史》上海古籍出版社1987年版龔克昌:《全漢賦評注》花山文藝出版社2003年版費(fèi)振剛:《漢賦辭典》北京大學(xué)出版社2001年

7、版霍旭東:《歷代辭賦鑒賞辭典》安徽文藝出版社1993年版張崇?。骸睹x百篇評注》三秦出版社1996年版曹勝高:《漢賦與漢代制度》北京大學(xué)出版社2010年版課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)批準(zhǔn)系(院)分管領(lǐng)導(dǎo)制定:馬國棟

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭