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《小學(xué)估算的教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、碩士學(xué)位論文小學(xué)估算的教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析AResearchontheSituationandStrategiesofPrimaryschoolCalculationTeachingADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofNaturalScience中文摘要IAbstractII第1章緒論11.1研究的背景11.2課題研究的方法2第2章相關(guān)的文獻(xiàn)綜述32.1估算的概念32.2與估算相關(guān)的研究4第3章小學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀分析6
2、3.1研究設(shè)計(jì)及過程73.2教師對估算教學(xué)的理解及實(shí)施程度73.2.1教師對估算及估算作用的認(rèn)識(shí)73.2.2教師對估算教學(xué)的認(rèn)識(shí)73.2.3教師對估算結(jié)果的認(rèn)識(shí)和評(píng)判83.3學(xué)生對估算的認(rèn)識(shí)83.3.1學(xué)生估算的精確情況93.3.2學(xué)生所運(yùn)用的估算方法93.3.3學(xué)生運(yùn)用估算解決問題的能力10第4章小學(xué)估算的教學(xué)策略分析4.1估算意識(shí)的培養(yǎng)154.2估算的教學(xué)策略17參考文獻(xiàn)19附錄20致謝i關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明ii關(guān)于學(xué)位論文原創(chuàng)性的聲明iii在學(xué)期間的科研情況iv?■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
3、■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■?在學(xué)期間教育實(shí)踐情況V摘要當(dāng)今社會(huì)，在身邊隨處可見各種計(jì)算工具，計(jì)算工具的出現(xiàn)滿足了我們對于快速計(jì)算的需求，但也因此減少了口算和筆算的頻率。因此，為增加大腦的靈活性，減少對于計(jì)算工具的依賴，應(yīng)提高學(xué)生進(jìn)行口算和筆算的頻率，尤其要加重對小學(xué)學(xué)生估算的培養(yǎng)力度。小學(xué)估算教學(xué)是現(xiàn)代生活對數(shù)學(xué)教育要求變化的具體體現(xiàn)，通過培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生估算能力，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。本文總共分為4個(gè)章節(jié)：第一章，緒論。該部分通過對估算發(fā)展與社會(huì)對其的要求，突出估算的教學(xué)意義與研究價(jià)值。第二章，相關(guān)的文獻(xiàn)綜
4、述。通過對估算概念的分析及其相關(guān)研究，明確本課題的研究方向。第三章，小學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀分析。該部分主要從教師和學(xué)生兩個(gè)維度，分析了教師對估算及其作用的認(rèn)識(shí),也分析了教師的教學(xué)行為，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)習(xí)估算的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第四章，小學(xué)估算的教學(xué)策略分析。通過以上兒方面的調(diào)查分析，了解當(dāng)前估算教學(xué)存在的一些問題，再結(jié)合相關(guān)教學(xué)理論，反作用于教學(xué)實(shí)踐，提出一些可供教學(xué)參考扌旨導(dǎo)嗇當(dāng)懇小學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的一些問題，本文主要通過對本校教師和學(xué)生的問卷調(diào)查及對問卷調(diào)查的分析，發(fā)現(xiàn)估算教學(xué)中存在以下幾個(gè)問題：1、小學(xué)估算教學(xué)中現(xiàn)狀分析（找出問題人A對教師的教學(xué)行為的分析（1）教師懂得估算
5、知識(shí)，但不具有進(jìn)行估算授課的能力，不清楚如何開展教學(xué)活動(dòng)；（2）缺乏對估算作用的了解；（3）不注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算進(jìn)行問題解決的能力。B對學(xué)生學(xué)習(xí)估算的現(xiàn)狀分析：（1）小學(xué)學(xué)生能學(xué)習(xí)估算知識(shí)，但是缺乏應(yīng)用能力，不能主動(dòng)的在生活中進(jìn)行有效的估計(jì)，失去了學(xué)習(xí)估算的意義；（2）對于估算方法的運(yùn)用也不是很靈活。2、估算的教學(xué)策略分析（解決方法人（1）轉(zhuǎn)變觀念，重視估算教學(xué)；（2）合理使用教材，補(bǔ)充一些估算知識(shí)；（3）精心設(shè)計(jì)估算情境，讓學(xué)生體會(huì)到估算的優(yōu)越性；（4）引導(dǎo)思考，提高估算能力。關(guān)鍵詞：估算估算能力估算策略估算意識(shí)小學(xué)估算教學(xué)AbstractNowadays,everywh
6、erearoundthevariouscalculationtools,andmanyneedtoaccuratelycalculatetheoriginalpenandpapertouse,youcannowchooseaconvenientcomputingtoolinstead.Ourproblemistodeterminewhentheyneedtoaccuratelycalculate,estimateonlywhen,andhowtoeffectivelyuseestimatestodeterminetheportoperator,andwrittencalcul
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